我所認識的老師作文1
在同學心目中老師總是以非常嚴厲的形象出現，而年幼的我們卻不知老師的那一片苦心。
在我們沒完成作業時，那響亮的吼聲說著一句我們無法接受的事實：“重寫5遍作業！”聽到這樣說，你在心里肯定偷偷罵著老師吧？你也許不知道，老師這么做是為了你！為了你現在的成績和長大后的事業，所以對你這么嚴厲！很多人看不到老師的良苦用心，老師利用休息時間去幫助大家值日，多為我們爭取游戲時間，時常自己在黑夜中的那盞臺燈下批改我們的作業，并在作業上用心寫下評語。
老師為什么這樣做呢？在我看來，老師做這一切的動力就是我們。在世界上成千上萬的職業中，老師這一職業是最光榮最辛苦的，也最費心神。我看見老師兩鬢已經斑白。老師的一生都是為了我們，給我們的未來打下了堅實的基礎。老師是個全心為花的花農，每天為花澆水，施肥，最后百花盛開，但只能看見那花開，卻不能得到收獲。
我以前看見老師在炎日下批改作業，臉上落下細密的汗珠，寧可不吃飯。老師這個偉大的職業，為我們打開了通往“書海”的大門。
我所認識的老師作文2
記住朱家托老師的名字，是偶然在堂弟家的《可愛的太湖》上拜讀他的文章之后，具體何時已經難以追憶了。那些文章深深地吸引了我，看似樸實無華的文字， 仿佛涓一涓清泉出自幽谷，一路潺一潺，潤入肌骨，蕩魂滌魄，清爽怡人。隨后我才了解到他是省作協的會員，寫過不少膾炙人口的文章。
不過稱得上最早的'接觸，是我在縣二中讀書的時候。當時“清泉文學社”正好邀請他來做文學演講，由于對文學的熱愛，我這個非社員也去旁聽了一回。當時我 進教室才發現擠滿了學生，好不容易挑了一個角落落座。興奮之間，忽然一個精神的中年人快步走進了教室。往講臺邊一站，亂哄哄的喧囂馬上靜悄悄了。他就是作 家朱老師，身材不甚偉岸，穿著樸素，但十分整潔。他擺出講義并沒有急于翻開，便用渾厚的男中音不緊不慢地演講開了。就文學與生活的關系，他闡述了生活的重 要性，尤其強調了合理的想象和適當的細節的必要性。還以他的文章《雨中的紅燈》作了一番詳細的佐證。其間的妙語和名言順口拈來，別有趣味，我們都聽得如癡 如醉。由于時間匆促，還有高考的壓力，具體的面談就失之交臂了。后來在安慶上學有過幾次書信交流，他不但認真的回信，而且把我的一首小詩修改后發表在他主 編的《太湖職教報》上。
直至去年在太湖家園網上得知成立了縣作協，而神交已久的朱老師也當選為作協副主席。雖然中斷聯系多年，我還是懷著喜悅和忐忑的心情給他寫了一封信，同 時寄了一些習作。因為周轉了很久，朱老師收到信就立即給我打電話。擔心我等得焦急，接到他的電話，真是驚訝得溫馨了。習作《門》入選三月初的《太湖周 刊》。正好我在外地，他又特地告訴我讓我在網上查看。那一刻我就萌生了與朱老師直接見面的念頭。
這是我回家辦事的六月初，那天上午我發信息預約見面。他就爽一快地答應了。當時我并不知道他下午還有課。去的時候是下午三點多，我打電話過去，碰巧朱老 師在外面。不到十分鐘，他就騎車風風火火地趕回來。.剛進巷子口，望見我，就停下車來樂呵呵地跟我打招呼：“你是小汪吧？”我也連忙迎上去：“您是朱老 師。”憑著記憶，我一眼認出他來了，只比十年前老了一些，依然滿臉精神，穿著一樣的樸素。來到他家里，給我沏了一杯清茶后，我們就開始聊開了。從農村的現 狀，到城里的房產。隨意道來，話語間充滿了不少關愛。談及文學（也是我最關心的話題），他的興致一下高漲起來。侃侃而談，和第一次聽他的文學演講一樣的令 人心曠神怡。
桌上有幾份報紙，上面刊登了他的文章。尤其是北京的《門球周刊》報，幾乎每期都有他的文章。這樣算來，今年到目前為止，他已經發表了二十九篇文章了。 退休之后，特聘于熙湖高中任教，還要參加各種活動，仍然有那么多的創作數量，實屬不易。朱老師發覺我驚異和羨慕的樣子，就平靜地說：“其實寫作是一種生 活，有些退休的老人熱衷于打牌，或者上街溜達，曬曬太陽，聊聊天，不失為一種生活享受。我倒喜歡早晚出去活動活動，打打門球什么的。做做事情，多少有點意 義，老有所樂吧。于是，寫作就成為一種生活的傾訴。說文雅些，是構建自己的精神家園。純粹依靠寫作來生活，可能有點事與愿違，特別是純文學。如同看電子書 久了，還要回到平面空間上來。一般紙質書厚重，產生的感覺踏實。回歸踏實.，閱讀之書，越經典越好。但是寫作不可能每篇都精彩。能達到報刊雜志發表的程 度，也就是進入了那個劃定的線。可能你寫了十篇百篇，有時一篇也不能發表.。水平問題是個原因，而純文學的空間有限，要挑最好的。不能發表的作品實在在所 難免。所以多讀多寫十分必要。我要是幾天不動筆，感覺寫出的文字極其生澀，即使勉強寫下去，也寫不好。把寫作當作生活的娛樂好，習慣好了，寫作就順其自然 了。”
“這是您多年寫作生活的積淀，最好的經驗之談。不然您一年也發表不了那么多文章。”我贊嘆地說。
“多寫就有一定的數量。在我發表的文章中，有一兩篇能被世人記住，便是我的幸福。要老拿自己的東西硬去跟王蒙、老舍、郭沫若他們相比，看看到底還有多 大的差距，今天比，明天比，比來比去，比到最后就沒有興趣寫下去。喪失了信心，就什么也寫不好，最終只能擱筆。一棵樹結滿了桃子，跳一下，就摘到自然是好 事。要是你跳起來摘不到，再搭上梯子還摘不到，這個桃子你還想吃嗎？寫作還是當作自我的愛好好一些，沒有過多的苛刻的企盼，就是有點想頭也不傷大雅。”
“這就是寫作的最高境界吧。”
臨走朱老師從我帶去的詩稿中挑了兩首，留作他主編的《太湖門球》報的副刊備用稿。
告別的時刻，他一直把我送出了巷子外面，靜靜地凝視著我離去，臉上平和而慈祥。
【我所認識的老師作文】相關文章：
本文來源：http://www.nvnqwx.com/zuowen/laoshi/2199130.htm