在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的關于我為老師點贊作文優(yōu)秀范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關于我為老師點贊作文優(yōu)秀范文篇1
對于我個人來說，我對數學似乎有那么一點點的“過敏”。
從小學開始，我的數學就是學不好，要是說我不認真吧，我也挺認真的；要是說我不勤奮吧，我也會去買資料去做。但換來的都是五、六十分的成績，傷心啊！但我知道更傷心的肯定還是父母與老師。
還記得快進入初中的前一個暑假，我下定決心要求去補課，在這之前，媽媽也讓我去補課，讓我去努力努力，可是，我為了我身邊補過課的同學，都說補了沒用，反而會越來越不好，就一直不肯答應，但這一次，我想去試一試。果然，補課對我來說還是有一定的效果的。從初一剛開學開始，我的數學成績突飛猛進，成績遠遠的遠離了那些五、六十分，很快被列入了“尖子生”的行列。
我的數學老師是朱松澗老師，他是一位男老師。其實，我是挺害怕男老師的，我會以為他很兇，會有一副很兇又板著的臉，令我有點想逃的感覺。特別是當老師讓我回答問題時，回答不出來或回答錯了，總是會被老師罵，就讓我立刻坐下。就算會回答的題目，也會被老師“嚇得”口齒不清楚。如果是女老師，她還會讓我來，仔細想想。
可是，漸漸的我發(fā)現，我的數學老師并不是這樣的，在我的印象中，他似乎有兩種性格，上課與下課可完全是兩個人。在課堂上，上課鈴一響，老師走進教室，將電腦打開，臉上表現出一種很“冷”的嚴肅，唱給我們說一句“看題目”，每一題他都會給我們細心的講解，并給我們多種方法，讓我們選擇適合自己的，當讓我們回答問題時，他會給我們時間去考慮，去仔細的想想，偶爾也會用一些容易記得方法去讓我們記憶。
下課鈴一響，他又很快的開始融入了我們，數學老師的個子不高，在我們當中就像我們的朋友，陪我們跳，陪我們笑，和我們“打成一片”。在體育課上，他會經常來陪我們打羽毛球，和我們玩得不亦樂乎。可是我似乎又不敢去面對老師，似乎心里還是有一種陰影，但我從心里有去佩服老師，他的用心、他的關懷無時無刻的打動著我，就像有一種磨礪，一直牽引著我，讓我去努力的.學、認真的學。
我所學的知識不能說有很多，但我懂得，這些看似不多的知識，都是老師給予的，我不會說很多大道理，但我知道，老師做的一切都是為了我好。我真心的去為老師點贊！
關于我為老師點贊作文優(yōu)秀范文篇2
人的一生中，經歷過無數的老師。而魏老師，一定是我天空中最璀璨的一顆明星。她，并不多么偉大，她很平凡，卻給了我不平凡的愛。她長的并不高，一雙清澈的眼中有一絲嚴厲，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，每次見到她，她臉上都會帶著一種慈愛的笑。
她，關心我們多于他的孩子。當我們疲倦時，她會用幽默的語言逗我們開心。當我們勞累時，他會關心地提醒我們保護眼睛，當我們調皮、不聽話時，他會狠狠地批評我們，在我們知道悔改的時候，她又立即心軟的向我們道歉，感覺自己不該那么嚴厲，其實我們都懂她是“刀子嘴，豆腐心”她做的一切都是為了我們好！
雖然現在她已經不在教我們，但那件事卻永遠存在我的腦海里，一輩子，也不會抹去。記得一次上課，同學們都在孜孜不倦的聽講，突然一聲“老師，吳瓊流鼻血了！”打破了寧靜的課堂，只望見您急切的臉龐，到處為我借紙，陪我去水房，幫我洗干凈。上課時，您時不時向我投來關切的目光，我知道您很關心我，頓時感到心中一股暖流劃過，而我，只給您一個安定的眼神，下課時，您還關心的問我疼不疼，并囑咐我小心。那時的我，心里是那么溫暖，老師，謝謝您，在我困難時為我伸出援助之手。
有一次，我參加演講，在上臺之前本來背的滾瓜爛熟的演講稿竟因為緊張，大腦一片空白，老師看出了我的心思，并安慰了我，老師說：”不要緊張，加油！你一定可以，沒關系，第一并不重要，重在參與“我鼓起勇氣，拿出十二分的斗志，承載著老師的希望上了臺。雖然我并沒有獲得第一名，但是，我可以微笑著對自己說：我努力了！
老師啊！我們是花朵，因為您祖國的花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗戶看吧！這滿園的春色，滿園的桃李！數上的累累碩果都是您的功績！如果沒有您對雨露般的滋潤，怎么會有如此美好的靈魂之花！老師，您是人類靈魂的工程師，您是美對耕耘者、播種者，播種著希望、陽光，是因為您的溫暖陽光、雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁華似錦！老師，如果您是蚌，那么我便是蚌中的砂粒，您用愛去磨它、浸它、洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩耀人，您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
老師啊！您如沙漠中對那一泓清泉，為我們清涼解渴，您如那茫茫大海上對一座燈塔，為我們指引前進的道理。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，我為您點贊！
關于我為老師點贊作文優(yōu)秀范文篇3
每個人的成長過程中，都少不了一個角色的陪伴——老師。老師是一把戒尺，一個導航，一處知識的源泉。回首那些年，我想為我的老師點個贊！蟻老師，教授數學。一開始聽到她的姓。也許會立刻讓人聯想到那不足半厘米，被稱之為“螞蟻”的微小生物，會認為她會和螞蟻一樣弱小。那這就大錯特錯了！蟻老師不僅體形強壯，而且是個教好書，育好人的好老師。
對于數學這個科目，我想當頭疼，就像徘徊在金屬和非金屬元素之間的半導體，及格對于我來說簡直是天方夜譚。可是蟻老師卻一直鼓勵我，她幫我講題時，每當我快速反應說出答題思路，她總會微笑著對我說：“你是有潛力的。”這相當于在沙漠里口渴無助的人看到綠洲，點燃了我對數學的希望。于是我的分數破天荒地及格了。老師，我為你點贊！上課時，偶爾會襲來幾陣倦意，有時抵抗不了睡神的召喚，想偷跑去和周公對弈，可是，她總會及時地“打消”我的念頭，叫我站起來醒醒腦。使我不會因貪睡而猶如困獸一般困在疑問的籠中錯過名為“知識”的逃脫機會。老師，我為你點贊！
當我考試不理想時，她會把我叫到跟前，詢問我問題出在哪里，并用神采奕奕的雙眼望著我，用厚實而又柔滑的雙手捧住我的雙頰對我說：“沒關系，加油！你可以的！”這使我不會因為苦惱成績而意志消沉。老師，我為你點贊！老師，是你的巧手精雕細刻我這塊璞玉，是你向我傳播天地間的知識，是你為我創(chuàng)造出攀登夢想的階梯。老師，我為你點贊！
關于我為老師點贊作文優(yōu)秀范文篇4
我有一位最敬佩的老師，你猜他是誰？他的眉毛很濃，頭發(fā)有些白了，顯得有一絲蒼老，可他講課時總是全神貫注，非常認真。他——就是我們辦公室的王老師。
王老師經常帶病上課。記得11月中旬，王老師說他去合肥出差，一個星期才回來，可后來大家知道了王老師不是出差，而是去看病。為了不讓我們擔心，他才說謊的。不出四天，王老師就回來了，因為他擔心他們班的課程課落后。上課時，王老師總是禁不住咳幾聲，嚴重時，他就偷偷躲到走廊上咳嗽。我們很擔心，就請他休息幾天，可他堅持帶病上課。由此看出，劉老師對工作非常負責。
王老師不但對工作負責，他還關愛學生。有一次，冬天，他們班里的一個學生因為家里窮，買不起羽絨襖，凍得生病了。他知道后，立刻自己掏錢給學生買了件羽絨襖。
王老師的精神非常值得我們學習。我為他點贊！
關于我為老師點贊作文優(yōu)秀范文篇5
老師，從七歲入學的那一天起，就注定要陪我們走過這段青蔥歲月。沒有前世的約，卻有今世的緣，現在想來，不經感慨。
初到校園，對老師是崇拜得要命，只要老師稍微耍一些把戲，就能將我們騙得五體投地。而在我們幼小的心靈里，老師就是神，無所不知的神。
當漸漸和老師熟悉后，當突然發(fā)現；老師有一天寫錯了一個字，當老師也遇到了棘手的問題時，我們忽然改變了自己的看法，原來，老師也是人啊。
當年齡再次增大，有了自己的思想和價值觀后，忽然發(fā)現老師不僅是人，還是很討厭的一個人。因為，自己覺得對的東西在他那總得不到認可，有時，甚至會突然萌生出一個很大膽的想法：老師太老了，太迂腐了。
高中是人生中最叛逆的時期，我們擁有了思想和部分的自由，老師神圣的光環(huán)早已消失不見，我們張揚，毫不顧忌，任意的揮霍著青春，我們以為生命是自己的。真的，有點自私的以為。
老師一直都在背后默默關注著你。
那是剛開學不久的一個晚自習，下課鈴聲已打，大家收拾著書包，準備回宿舍。這時，班主任就一路小跑進來，而手里還提著什么，有的同學一看，以為是卷子改出來，老師來找他算賬，拔腿就跑。老師將他們攔住，神秘地對我們說：“過來，給你們看一個好東西。”我們以為是好吃的，連忙圍住了老師。
老師這才亮出了他手中的東西——生日蛋糕。果真是吃的！有的同學已經迫不及待地伸手去要了，我們大多數人愣在原地，驚喜之余還在疑惑：今天是誰過生日？我怎么不知道？老師怎么會知道？
沒錯，老師都知道，一個號稱靈魂工程師的人必要先清楚他所淬煉的靈魂，他們的生活，他們的內心……
盡管過生日的不是我，但我還是相當的感動，相當的震撼。
我要為老師點個贊！
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