老師，您用人類最崇高的感情--愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……今天小編就來(lái)分享我的語(yǔ)文老師作文600字，請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。
我的語(yǔ)文老師作文600字(一)
新學(xué)期開始了，我換了一所新學(xué)校，自然也就換了一位新語(yǔ)文老師。老師姓呂，擔(dān)任我們的班主任。她大約二十幾歲，身材非常單薄，一副和藹的樣子，大家都挺高興的。
第一節(jié)課，老師面帶笑容地走進(jìn)教室，先自我介紹了一番，然后念出了這幾年來(lái)一直激勵(lì)她上進(jìn)的一句話：i believe i can do(我相信我能行)。此時(shí)，我感到這位老師有些特別，可是，這么小巧的老師能管理好班級(jí)嗎?能管得了班上的紀(jì)律嗎?我還是心存疑慮。
接下來(lái)幾天，大家相處得很融洽。到了周五的最后一節(jié)課，同學(xué)們回家心切，在教室里跑的跑、跳的跳，老師在講臺(tái)上聲嘶力竭地喊：“靜一靜，靜一靜!”可教室里像炸開了鍋一樣，同學(xué)們就跟沒(méi)聽到似的，一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。“啪”的一聲桌響，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們把目光都集中在了老師身上。“你們是不是不想回家了?”老師怒氣沖沖地說(shuō)。這是，我也被老師的表情和舉動(dòng)鎮(zhèn)住了，我想其他同學(xué)大概和我的感受是一樣的，于是紛紛各就各位坐好，專心致志地聽老師宣布離校返校的注意事項(xiàng)和布置周末家庭作業(yè)。
嗯，看來(lái)我的老師還是很有魄力的，俗話說(shuō)得好：“人不可貌相”，看來(lái)還是有道理的哦。我相信，我們的老師有能力管理好我們班級(jí)，帶領(lǐng)我們暢游知識(shí)的海洋，掌握更多的本領(lǐng)。我對(duì)老師的疑慮徹底打消了。
我相信我們的班級(jí)，我更相信我的老師!
我的語(yǔ)文老師作文600字(二)
她，中等個(gè)兒，一雙明亮的大眼睛忽閃忽閃的，顯得格外有神，高高的鼻梁下一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。你問(wèn)這是誰(shuí)?全班同學(xué)肯定都會(huì)異口同聲的回答道：“這是我們班的多功能老師——廖曉鴻。”
她的第一個(gè)功能——私底下的好朋友。每次下課后，廖老師總會(huì)和我們這些女孩子一起玩跳皮筋，雖然廖老師是大人，但是跳起皮筋來(lái)，那靈活度可不亞于我們這些小孩子，看那輕如飛燕的身子，金色的頭發(fā)在陽(yáng)光下顯得格外耀眼。時(shí)不時(shí)發(fā)出幾句“呵呵”的笑聲。
再說(shuō)她的第二個(gè)功能——舞蹈班的好隊(duì)友。每次上舞蹈課時(shí)，都是和{2}班一起比賽，雙方各派一名老師上場(chǎng)，我們班自然就是廖老師上場(chǎng)咯!廖老師身子靈活，柔韌度高，跳起來(lái)自然甚是好看。至于{2}班的那位余老師嘛，嘖嘖【說(shuō)不出口了】
再說(shuō)她的第三個(gè)功能——課堂上的溫柔姐。每次上課時(shí)，廖老師踩著她的高跟鞋走進(jìn)來(lái)，步子格外輕盈。走進(jìn)教室，說(shuō)的第一句話就是“同學(xué)們好，這節(jié)課上課了，我們來(lái)一起進(jìn)入文字的海洋吧!”聽聽，多么柔美的聲音啊!聽著如此動(dòng)聽的聲音，同學(xué)們自然陶醉的進(jìn)入了廖老師的講課里，這也是廖老師能成為“三好老師”的一大秘方啊!【怎么樣，夠哥們吧!這秘方都告訴你了】
看完上面的介紹，你是否想來(lái)當(dāng)砸門廖老師的學(xué)生呢?那就趕快來(lái)找我吧!記住喲，我在躍進(jìn)小學(xué)五年{1}班，我是但麗穎。
我的語(yǔ)文老師作文600字(三)
姓魏，一中年男子，戴著一副眼鏡，個(gè)子很高，體型很瘦，這就是我這幾天的暑假班語(yǔ)文老師。
第一堂課時(shí)，我對(duì)老師的感覺(jué)是“笑里藏刀”老師上課略帶幽默，并且面帶笑容，我想，這是個(gè)很容易使人接近的和藹慈祥的好老師，可沒(méi)過(guò)多久，他的臉就便了，叫某某某起來(lái)，并大聲呵斥，嚇得我直冒冷汗，原來(lái)那同學(xué)沒(méi)完成作業(yè)“把自己的名字寫在黑板上。”嚴(yán)肅，容不得一絲拒絕，他只好低著頭把名字寫了上去，整塊黑板剛擦過(guò)，盡管他把名字寫到了角落，但仍然很醒目，丟臉啦，這還不算，有更絕的，老師竟然讓那同學(xué)大聲喊出“某某某作業(yè)沒(méi)完成!”明明大家都聽見了，老師還裝做沒(méi)聽見，讓他再說(shuō)一遍，那同學(xué)只好接受命令，說(shuō)了第二遍，慘啊!天哪，恐怖!!!
第二堂課，我有點(diǎn)改變了對(duì)這老師的看法。課上了一半，忽然聽到有人吐的聲音“某某吐了!”有人喊了起來(lái)，望去，只見某某旁邊的女生捏著鼻子往邊上靠，老師聽到了，趕緊過(guò)去關(guān)切地問(wèn)“沒(méi)事吧?快去廁所沖沖干凈。”某某起身去了廁所，然后，老師又對(duì)某某后面的說(shuō)“你去叫一班主任吧!”沒(méi)過(guò)多久，某某回來(lái)了，看上去挺精神，“好了?!”老師有些驚訝，但又關(guān)心地說(shuō)：“如果還不舒服，就說(shuō)啊，身體是革命的本錢。”某某點(diǎn)點(diǎn)頭回到座位上。
然后，我們有很快地進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。
我們的語(yǔ)文老師到底是個(gè)怎樣的人呢?
我的語(yǔ)文老師作文600字(四)
馮老師是我的語(yǔ)文老師。她為大家的成績(jī)提高操碎了心。雖然馮老師平時(shí)很親切，可是在課堂上就像換了個(gè)人似的，變得很嚴(yán)肅。
就說(shuō)今天，當(dāng)我們?cè)谏稀短羯焦ぁ愤@課時(shí)，馮老師說(shuō)：“挑山工就是為游客和山頂?shù)纳痰昊蚓用裉糌浳铩⑿欣畹纳矫瘛?rdquo;當(dāng)我們讀到有一次，我同幾個(gè)畫友去泰山寫生，就遇到過(guò)這種情況，此話時(shí)，馮老師附帶說(shuō)：“中國(guó)有五大名山，泰山是五岳之首。所以有許多游客去泰山游覽或飽覽山色。”當(dāng)馮老師說(shuō)到五岳一詞時(shí)。一些自認(rèn)為聰明的同學(xué)悄悄地說(shuō)道，五岳其中一山是峨眉山。還有的說(shuō)，五岳一山是泰山。望著他們自以為聰明的樣兒。我忍不住了，脫口而出：“五岳是東岳泰山，西岳華山，南岳衡山，北岳恒山，中岳華山。”我說(shuō)完，抬頭一看發(fā)現(xiàn)馮老師銳利的目光正狠狠地盯著我。馮老師繼續(xù)說(shuō)：“有什么話就舉手回答。”顯然此話是對(duì)我和一些同學(xué)說(shuō)的。從中我感到老師的話嚴(yán)厲了，聲音也變響了許多。我當(dāng)時(shí)真想把那已說(shuō)出口的“五岳”詞句再收回口里，可是世上沒(méi)有賣后悔藥的。我有些后悔，心想要是同學(xué)像我這樣鹵莽的話，那課還怎么上下去呀!此刻，馮老師正在用嚴(yán)厲的口氣“復(fù)述”著我那些話。老師的目光就像是“大火球”把我“照”得渾身不舒服。馮老師邊說(shuō)馮老師邊說(shuō)邊用手指指點(diǎn)點(diǎn)著社么。可是在我看來(lái)，仿佛老師在用手嚴(yán)厲的指著我。可是馮老師盡管很生氣，但沒(méi)有直接點(diǎn)我的名字批評(píng)我。而是在暗是著我什么。給我留了諸多的面子。
馮老師是一個(gè)既嚴(yán)厲又尊重同學(xué)自尊心的好老師。
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