假如我是語文老師

　　“大家安靜，上課了。請大家迅速的拿出筆記本電腦，打開Word文件。本節課我們來學新的課程。。。。。。”我推開教室的門，打不垮大講臺前，操著濃重的男中音對同學們說。“今天你們的語文老師出差了，由我來帶他上課。”

　　大家板著個臉，表情嚴肅。“同學們為何如此嚴肅啊?來來來，上課也是一種享受，不要死板硬套老規矩，讓我們來一點創新吧。讓我們先來做個游戲，好不好?”“好!”大家異口同聲的贊同。我打開游戲(語文射擊類)之“黃金配對”，說：“讓我們先來做一個詞語配對的游戲。游戲規則是：每人一把沖鋒槍，有20發子彈，一共19道題，想打靶子一樣，出來一個敵人頭像，就瞄準一槍，如果上面有配對的詞，如“一心”你就射出一顆“虎斗”的子彈，就贏了;相反，上面沒有詞語，或者射錯了，則為打倒好人，受到一點小小的懲罰。”

　　大家拿起自已身旁的電子沖鋒槍，整個教室里一片沖鋒槍的“廝殺”聲，我發現有些人已經掌握了游戲的規則，就來了一點小小的改動，變成一個無規律的游戲。不一會兒所有同學都成了百發百中的“神槍手”。

　　“經過這十分鐘，所有同學都已經掌握了今天課堂上所要學的所有成語”。大家一片驚呀聲，沒有想到今天學的所有成語這么“簡單”。我說：“下面我們來做一個新的游戲，它算是‘極品飛車’的‘孫子’，它的名字叫：極品火車。游戲規則是：下方有一排車廂，你要把它組成一個完整的句子。作為獎勵，你可以坐上它在電腦上欣賞世界各地的美景。看看誰第一個坐上它去你夢中都想去的地方。”有的人坐上“車”欣賞了北京的萬里長城、南京的街亭和美國的白宮……

　　不一會下課鈴響了，“這節課還有一件重要的事，我上課的標準是：在玩中學、學中玩。”從哪以后我成為了這所小學中最受同學們歡迎的語文老師。

　　對了，忘了介紹自已。我是2021年畢業于美國哈佛大學的鄭教授，現在中國北京市一所重點小學從事語文教學工作。

　　我的教學方法已獲諾貝爾“文學獎”。