“同學們，今天我給大家表演一個魔術?！?p style="text-align: center;">

　　張老師的話音剛落，教室里鴉雀無聲，期待著張老師精彩的魔術表演。不一會兒，張老師從褲袋里拿出一個橙色的小盒子和兩顆色子。他讓同學們檢查這些道具里面是否暗藏機關。在檢查地過程中，同學們有的把色子滾來滾去；有的把色子放在手上捏一捏，看是不是橡皮泥做的；有的還想把橙色地小盒子拆開，看看是不是組裝起來的……經過我們仔細地檢查，并沒有發現魔術道具有什么問題。

　　檢查完后，張老師說：“同學們安靜下來，魔術表演正式開始，現在我把第一顆色子拋到幾就是第幾組，第二顆色子拋到幾就是這一組的第幾名個同學。”張老師講完后，第一顆色子拋到4，第二顆色子拋到6。然后我們大家一起去找第四組第六名的同學，異口同聲地說：“是梁米?！?/p>

　　張老師笑著看著我們說：“同學們都找對了，正是梁米同學?，F在請梁米同學用我這些魔術道具來變個魔術，讓我猜猜里面的色子是幾，如果我猜對了，同學們就以掌聲鼓勵，如果我猜錯了，我請同學們吃兩根棒棒糖作為懲罰?！币宦牭桨舭籼?，我們大家心里美滋滋的，希望張老師猜錯。

　　梁米同學從張老師手里接過道具，立馬躲到一個角落，趁大家不注意地時候，把色子放進盒子里，再把蓋子蓋好，遞給了張老師。張老師接過盒子，讓我們在確認無誤后，將盒子在耳朵邊色了幾下，得意洋洋地說：“一個是4，一個是2，對不對?！彼蜷_蓋子，我們看了一下，果然是4和2躺在盒子里?？吹浇Y果后，教室里響起了熱烈的掌聲，不過有些同學小聲地說我們的棒棒糖沒有了，有的同學說張老師不僅會教作文，而且還能通過色子的聲音辨別出準確無誤的數字。聽到這些話，張老師笑瞇瞇地說：“這是我花了17年的時間才有今天的成就。”我心里暗自佩服張老師對于一件事情的執著，17年來始終堅持著，我要向張老師學習，遇到困難不能半途而廢，對于自己認準的事情要堅持不懈的努力。