?、儆泻芏嗄贻p的家長對這樣一句廣告詞不會陌生：“不要讓孩子輸在起跑線上。”作為各類少兒特長班的招生用語，這話曾經(jīng)打動過很多家長的心，他們的孩子因此在劍橋英語、奧數(shù)、鋼琴、舞蹈、繪畫等各式各樣的特長班之間來回穿梭，成為最忙碌的群體之一。

　　②中國學(xué)生在國際奧林匹克數(shù)學(xué)競賽中的驕人戰(zhàn)績，獲獎學(xué)生可以免試升入大學(xué)的高規(guī)格待遇，直接刺激了奧數(shù)的升溫。升學(xué)時(shí)這個(gè)特長加分、那個(gè)特長加分的政策，也直接主導(dǎo)了孩子的發(fā)展興趣。單從起跑線上來看，可以說，這些年中國孩子沒有輸給歐美?

　?、劭墒遣还苁前倜踪愡€是千米、萬米，冠軍不是產(chǎn)生在起跑線上，而是誕生在終點(diǎn)。奧運(yùn)會冠軍劉翔的起跑并不占優(yōu)勢，他的特長在后半程的沖刺，換句話說，他比別人更有后勁，所以他贏了。

　?、芪覀兡切┨亻L孩子的后勁如何呢?中國數(shù)學(xué)會普及工作委員會副主任吳建平在接受記者采訪時(shí)說：“歐美國家的小學(xué)生比中國輕松很多，而他們的后勁卻比我們強(qiáng)，對一個(gè)學(xué)科的興趣可以持續(xù)很久。而中國孩子雖然智商很高，卻沒有很強(qiáng)的耐力和持久性。不少專家都擔(dān)心小學(xué)生過早、過多地參與奧數(shù)班，會使他們逐漸喪失對數(shù)學(xué)的興趣?！边@說明了什么?說明急功近利無異于揠苗助長，會最終毀掉一個(gè)孩子的未來。而據(jù)《環(huán)球時(shí)報(bào)》報(bào)道，在德國，奧數(shù)競賽的獎牌不足以作為一流大學(xué)免試入學(xué)的理由。他們認(rèn)為，奧數(shù)競賽總體來說“利多于弊”，但是它無法測試一個(gè)人的全面能力。學(xué)術(shù)競賽跟學(xué)術(shù)研究的差別在于，前者要求學(xué)生有好的記憶力，而在觀察力、想像力等方面的要求，則不比學(xué)術(shù)研究來得高。

　?、菰倌米x書來說，有媒體報(bào)道，現(xiàn)在中國很少有人愿意上哲學(xué)系。2005年報(bào)考復(fù)旦大學(xué)哲學(xué)系的學(xué)生，一半以上是第二或第三志愿。有些學(xué)校的哲學(xué)系新生90%是第二或第三志愿。一所大學(xué)哲學(xué)系的主任甚至建議取消本科階段的哲學(xué)專業(yè)。那么現(xiàn)在的大學(xué)生愿意念什么專業(yè)?當(dāng)然是熱門專業(yè)，是容易找到工作的專業(yè)。這無可厚非。中國這樣一個(gè)泱泱大國，固然需要大量實(shí)用人才，可是如果我們這個(gè)國度沒有誕生過老子、孔子、孫子這樣的大思想家，今天我們在西方人面前，腰桿能挺這么直嗎?

　?、尬矣袀€(gè)朋友，俄羅斯經(jīng)濟(jì)困難的那幾年在莫斯科呆過幾年，回國后他感慨地說，俄羅斯雖然有人吃不飽，可是歌劇、芭蕾舞劇天天都在上演，俄羅斯人的精神生活絕對高雅，他們的氣質(zhì)絕對高貴。他由此斷定這個(gè)國家經(jīng)濟(jì)上的困難是暫時(shí)的，在不久的將來一定可以復(fù)蘇。他言中了。他看到了俄羅斯人的后勁。

　　⑦回到我們自己，教育上急功近利，學(xué)術(shù)造假現(xiàn)象屢見不鮮;經(jīng)濟(jì)上過于追求GDP的增長，“吃祖宗飯，砸子孫碗”。這樣發(fā)展下去，我們的后勁在哪里?沒有后勁，是不可能笑到最后的。那么為了子孫，讓我們儲蓄一點(diǎn)后勁吧，從現(xiàn)在開始，或許還不太晚。

　　閱讀題：

　　1.綜觀全文，回答“不要讓孩子輸在起跑線上”“別輸在后勁上”兩者的含義分別是什么。(4分)

　　2.第⑤⑥段用什么事實(shí)作對比論證?闡述了什么觀點(diǎn)?請簡要分析。(4分)

　　3.作者在第⑦段說“那么為了子孫，讓我們儲蓄一點(diǎn)后勁吧”，請你結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說一說，就孩子的教育問題而言，家庭學(xué)校怎樣做才能給子孫“儲蓄后勁”?(3分)

　　參考答案：

　　1.“不要讓孩子輸在起跑線上”是指給孩子一個(gè)較高的起點(diǎn);“別輸在后勁上”是指給孩子可持續(xù)發(fā)展的東西，比如興趣、精神追求等。

　　2.兩段將“中國很少有人上哲學(xué)系”和“俄羅斯雖然有人吃不飽，可是歌劇、芭蕾舞劇天天都在上演”兩個(gè)事例進(jìn)行對比，闡述了一個(gè)民族若急功近利、不注重精神生活，必然失去發(fā)展后勁的觀點(diǎn)。

　　3.參考示例：發(fā)展孩子的情趣，培養(yǎng)孩子的理想，讓孩子多讀高雅的書，提升孩子的人文素養(yǎng)。