我曾遇見過許多老師。他們的性格不一，有的輕松和藹，有的嚴厲苛刻。他們的教學方法不同，有的靈活多變，有的注重分數。唯有您，深深吸引了我，成為我心目中的好老師。因為您讓我喜愛，讓我敬佩。下面是小編為大家收集整理的我們的好老師作文，歡迎大家閱讀。

　　我們的好老師作文1

　　小學生涯就要結束了，但是我的啟蒙老師——孫老師的身影卻總是浮現在我眼前。

　　孫老師教育學生有一招。記得我一年級時，我迷上了看動畫片。每天晚上不看到10點不睡覺。早晨可遭罪了，每次都是在我睡意正濃時被媽媽連拉帶拽，連打帶喊地從夢中叫醒，我那難受勁就別提了，那瞌睡蟲就是和我作對，怎么趕也趕不走。自然遲到的人中大多數都有我的身影。

　　一天孫老師把我叫進辦公室，神秘的眨了眨眼，把手中的東西晃了晃，還沒等我看清楚就說：“劉琪，今天我把教室的鑰匙給你，從此由你來為班級開門！”啊！讓我來為班級開門早上起不來怎么辦？萬一來晚了，同學們都要等著我怎么辦？于是那一雙一雙期盼的眼神、一張張說三道四的嘴頓時出現在我眼前……可為班級開門那可是最有面子的事兒，放棄了怪可惜的。我矛盾著、猶豫著，真的不敢再想了。老師好像看透了我的心思，和藹地說：“試試看。”我望著老師那信任的眼神，堅定的點點頭，接受了任務。那天回家，我把鑰匙高高地掛在最醒目的地方，恐怕早晨看不到，寫作業時比以往主動多了，不會的題主動問媽媽，想早點寫完作業早休息，早起床！那天晚上，我第一次放棄了看電視，8點多就躺下了，用眼睛盯著那把閃閃發亮的鑰匙進入了夢鄉……

　　“快起床快起床！”一陣鬧鈴聲把我從睡夢中喚醒，我一骨碌就爬起來，一看鬧鐘，6點30分，來得及，我迅速地洗漱、收拾書包，媽媽看到我異常的舉動說：“今天太陽從西邊出來了？”我神秘的一笑，“我今天要完成一件大任務！等著看好戲吧！”

　　我匆匆的吃了幾口飯就像學校跑去，哇，清晨的空氣真清新！我情不自禁哼起了歌兒：“太陽天空照，花兒對我笑，小鳥說說早早早，你為什么背上小書包……”不知不覺來到了學校，當時還沒來幾個人呢，我趕緊把教室門打開，深深地出了一口氣，不一會兒，值日的同學陸續來了，他們有一樣的眼光看著我，但誰也沒說什么，我心領受神會，等著瞧吧！

　　從那時起，我就下定了決心，以后要和遲到說“拜拜”了。老師在全班表揚了我，讓我的信心大增！老師這招真絕，不僅拉近了我和老師的關系，還硬是改變了我的毛病。

　　孫老師的招數太多了，讓我們這棵棵幼苗茁壯成長，我發自內心的感謝她，感謝我的好老師。

　　我們的好老師作文2

　　我曾遇見過許多老師。他們的性格不一，有的輕松和藹，有的嚴厲苛刻。他們的教學方法不同，有的靈活多變，有的注重分數。唯有您，深深吸引了我，成為我心目中的好老師。因為您讓我喜愛，讓我敬佩。

　　感謝您，我的好老師。是您用一根粉筆，點明了知識的中心，用三尺教鞭，點明了迷途的羊羔。是您牽著我們的手，一步步盤旋而上。為我們推開了一扇扇知識的窗門，把我們引入了一個全新的世界。五年來，我們一路歡笑過，悲傷過。可無論怎樣艱難，您從不放棄。

　　感謝您，我的好老師。您的愛，如太陽一般溫暖，清風一般涼爽。在我們看來，您不是一位嚴肅的教師，而是一位知心姐姐。快樂、悲傷、委屈，您都仔細傾聽，并給予肯定和幫助。您常說，您有一顆孩子的心，所以能理解我們的心。

　　您對待工作，永遠是那么盡心盡力，盡職盡責。記得一次，您骨折了，卻仍堅持為我們上課。當您踏進班級的一瞬間，班里靜悄悄的，前所未有的安靜。一堂課下來，您的眼里分明寫滿了疲倦。當我們勸您回去養傷時，你卻堅定的搖了搖頭：“那怎么行？還有一個月就要期末考試了……”當時就連幾個“淘氣包”都哭了。這是一種發自心底的感動。

　　您對我的愛是那么無微不至。記得一次我摔了一跤，起來時滿臉是血跡，惶恐不安。您見狀，把我拉到了辦公室，仔細地為我清洗傷口。在此期間，您還不住的安慰我，安撫我緊張的情緒。看著您忙來忙去的身影，我感動極了，淚水奪眶而出。當時，我仿佛看見面前忙碌的不是老師，而是我那親愛的媽媽。

　　忘不了您匆匆忙忙的腳步，班里需要處理的事情太多太多，您總是不停穿梭在班級至辦公室的路上，忘不了您略帶嘶啞的聲音，那是因為您叮囑我們的太多太多，恨不能每天24小時和我們在一起。您如同四月的雨，潤物卻無聲，你如同大樹，為我們遮風擋雨。也許此時此刻，你還在盤算著班里的計劃，怎么才能更加詳細；每個同學的評語，怎樣才能更加精準。噢，老師，窗外桃李滿園，您本應青春的臉龐卻已寫滿了倦意。請休息一會吧，傾聽我們的心聲：“花開就一定有結果，努力就一定有收獲。在您的教導下，我將永遠前進。無論何時，您永遠是我的好老師！

　　我們的好老師作文3

　　我有一位好老師，她姓張，我們都親切地叫她張老師。她長著圓圓的臉蛋，小小的嘴巴，一雙大大的眼睛，總是散發著溫和的目光。雖然她身體有些微胖，但只要一見到她，總有一種像媽媽一樣的親切感。

　　我很喜歡張老師講課。因為她上課時，總是笑瞇瞇地，讓我們感到很輕松。有時她還給我們帶來幾首小詩或故事，她那聲情并茂的朗讀，仿佛把我們帶到了另一個童話世界，我們快樂地享受其中，同時也從中學到好多知識呢！張老師上課很少批評人，但只要上課不聽講，總逃不過張老師那雙銳利的眼睛。這時她會悄悄地走到那位同學身邊，用眼神提醒他要注意認真聽講。張老師能寫一手漂亮的字跡，每當我看到她在黑板上的板書，我都不由得心生幾分羨慕，情不自禁地用手跟著她一起書寫，并立志要寫得像她一樣好。

　　張老師很關心我們。有一次，我們班上有兩位同學發生了矛盾，就打起來了。其中一位同學受了傷，教室里亂成了一鍋粥，張老師發現后，并沒有批評他們，而是很關心地撫摸著那位受傷的同學，立即叫同學把她扶到醫務室去，然后再給我們上課。張老師一聲：“靜息！”頓時，哄鬧的教室一下變得鴉雀無聲。下課了，張老師把那打架的兩位同學叫到了一起，慢慢了解情況，而后溫和地對他們說：“你們倆都有錯，你不應該故意惹他生氣，他也不應該動手打你，同學之間要友好相處，你們要互相道歉，才能繼續成為好朋友。“在張老師的調解下，這兩位同學立刻化解了矛盾，和好如初。

　　我們張老師非常忙，他不但教我們語文課，還是學校的副校長，每天既要安排學校的事情，還要給我們上課，批改作業。每當，看到張老師忙碌的身影，我都想對她說聲：“張老師，您辛苦了！我們愛您！”

　　這就是我們的張老師，一個教學有方，又關心同學，給我們帶來陽光般溫暖的好老師！

　　我們的好老師作文4

　　她，溫柔、文靜又美麗；她，睿智、干練又富有愛心；她，就是世界上最好的老師，我的班主任—何文婧。

　　記得有一次，班上一個調皮的孩子玩鋼筆時，一不小心把鋼筆尖戳進手指里了，疼得“哇哇”大哭起來。同學們立刻把他送到醫務室，一部分同學急忙向何老師報告此事，因為當時就要排隊放學了，何老師沒有說什么。第二天早上，何老師先查看了那位同學的傷勢，接著表揚了帶受傷同學去醫務室的小朋友，最后語重心長地教育我們：“要珍愛生命，不做危險的動作。當看到別人做危險動作時，也要及時制止，不要等事情發生了以后才報告，這樣為時已晚。尤其是班委們，更要有這種防患于未然的意識。”聽了何老師的教導，班級安全監督員和班委們都特別留心同學們的課間安全，一有同學做危險動作時，安全監督員和班委就會上前友好地阻止，從此以后，同學們受傷的幾率大大減少。

　　何老師還是一位善于發現孩子閃光點，并點燃孩子激情的好老師。在剛剛結束不久的運動會上，何老師就努力動員讓每一個同學都盡量參加比賽。就拿我來說吧，身體微胖，不擅跑步，但我的跳繩還不錯，卻并不是最好的那種，但何老師還是把這為班級爭得榮譽的寶貴機會留給了我，還有擲鉛球的機會也一并給了我。遺憾的是，我一分鐘跳繩總數以幾個之差，未能為班級贏得加分的機會，愧對何老師的信任。但我十分感謝何老師給我的機會，讓胖胖的我發現自己在體育方面也不是一無是處的。最讓我吃驚的是，一分鐘短繩的亞軍竟然只跳了181個，平時練習，我沒少跳過這種個數呀，哎，誰讓我發揮失常呢！我下定決心堅持每天鍛煉，不辜負何老師對我的期望。明年運動會上的一分鐘短繩，我一定要為班級奪得獎牌。何老師，謝謝您點燃了我對運動的熱情。我愛您！我最親愛的何老師！

　　何老師的好還有很多很多，三天三夜也說不完，常和我們分享從家里帶來的美食、關心受挫的學生、鼓勵膽小的同學以及潤物細無聲的尊尊教誨。何老師，您真是世界上最最最好的老師，我們愛您！

　　我們的好老師作文5

　　我有一個好老師，她中等身材，衣著樸素，面容清秀，戴著一副深色鏡框的眼鏡，時常扎著簡單的馬尾辮，平時總笑盈盈的樣子，令人一看就感到心情愉悅，她的性格很溫和。她就是我的好老師——周老師。

　　周老師對我們要求很嚴格，記得有一次，連續幾天我們班做課間操時沒站好，隊伍歪七扭八的，還有幾位同學在后面旁若無人的竊竊私語，體育老師過來提醒了他們好幾次，他們還是沒有住嘴，最后體育老師終于忍無可忍了，扣了我們班紀律分10分。周老師看到這一情況，第三節綜合課讓我們在操場上練隊列隊形。當時是夏天，37度，在外面的大多數人都打著太陽傘，老師就這樣陪著我們一遍又一遍的練著。“做不好重來，”老師一改往日笑盈盈的樣子嚴肅的說，“直到你們做好為止。”這時，我發現老師臉已經曬的紅撲撲的，額頭上也不知什么時候已經布滿了豆粒大小的汗珠，她不時的用手去拂額頭上的汗珠，老師眼睛緊緊盯著我們，一會跑到前面，一會兒跑到后面，一會左邊，一會兒又跑到右邊去了。就這樣，在老師嚴格的訓練下，慢慢的我們隊列隊形越來越整齊。老師才喊解散，自己拖著疲憊的身軀走回辦公室。

　　老師為了提高我們的寫作水平，每次她上作文課時她總是循循善誘，總會在講臺上侃侃而談地說著寫作文的要點，如寫人作文要先選擇好人物，然后補充標題，接著再選擇事例，寫好提綱，最后才開始寫作文。還要注意以下幾點。

　　1、要注意人物描寫層次。

　　2、要觀點正確，寫好“立意”。

　　3、要講究文采，寫好“語言”。

　　要寫好一篇人的文章，要把人物的形象、性格、心理寫出來，心理可以放在故事里寫。每一次作文課，每次聽周老師的講課，我都有很大的收獲。

　　我以前很討厭寫作文，大多數時候都是應付了事，自從周老師給我們上作文課，我越來越覺得寫作文并不是一件很難的事，相反我越來越覺得寫作文是件很美妙。從那以后，我寫的作文也時常被拿在班上念，這更激發了我寫作的興趣，同時老師也給了我莫大的鼓舞，讓我更加的自信。同樣班里的同學的作文也有了很大的進步。

　　老師時常為了我們的成績有所提高，經常我們放學很久了，她還在辦公室工作，有一次很晚了，我還沒有回去，在外面和同學一直玩耍，到了六點多，老師才拖著疲憊的身體緩緩走出來。看到老師我心里的羞愧不禁油然而生。

　　周老師還有很多地方值得我敬仰，學習。

　　我有一個好老師－周老師，如果我是一株小草，那周老師就滋潤我的雨水；如果我是春天里的第一朵玫瑰，那周老師就是為我授粉的蜜蜂；如果我是一只雄鷹，周老師就是我的翅膀，陪我在藍天翱翔。