老師,您就是美得耕耘者,美的傳播者。是您用溫暖的陽光普照,用甘甜的雨露滋潤。以下是小編整理的老師不容易作文,歡迎大家參考!

老師不容易作文1
老師是我們學(xué)習(xí)生活中不可或缺的人。老師之于我們,正如甘霖之于旱田,暖陽之于寒冬,燈光之于黑夜。他們辛苦勞累地工作,為的就是學(xué)生們能夠成就自己的理想。
數(shù)學(xué)課上,老師正在評講講義,而同學(xué)們的表現(xiàn)則是花樣百出。有的人仿佛是在聽天書,目光呆滯;有的在下面偷偷地寫著作業(yè),關(guān)我何事;有的人聽得一知半解,連聲附和;有的人在頭腦風(fēng)暴,原來如此。總之,大多數(shù)同學(xué)都不知道老師如此解題是何用意,理由根據(jù)又在于哪?老師也很無奈,再三強(qiáng)調(diào),仍然無濟(jì)于事。反復(fù)惡性循環(huán),導(dǎo)致有些人竟昏昏欲睡。老師煞費(fèi)苦心,只為成績能夠入目,可憐,可悲!
課后,我和酈安原帶著問題來到辦公室,請教韋老師一道題的思路。老師拿起桌上還未套起的紅筆,從厚厚試卷中抽出一張白紙,對我們招了招手,道:“來,看”。在老師的耐心指導(dǎo)下,我們終于打破重重迷霧,望見那耀眼的太陽了。心頭的一個包袱終于放下了。如果一道題一直得不到解決,那該是多么難受,多么難以想象啊!說不定還會染上抑郁癥的。解決一道難題不僅很有成就感,而且也會感到學(xué)習(xí)的快樂。
回過神來,又望見老師辦公桌上那厚厚的一沓考試卷,上面滿是叉。我不禁想:老師為了我們辛辛苦苦地工作,而我們上課卻是心不在焉的,交上去的作業(yè)更是讓人慘不忍睹。這樣真的好嗎?
多體諒一下老師們吧!因?yàn)槔斫馐窍嗷サ模鹁词窍嗷サ模覀冎g的情義,也是相互的!
老師不容易作文2
我一直想當(dāng)老師,今天,我終于當(dāng)了一次老師。
媽媽叫我教妹妹寫作業(yè),我教她讀拼音,我讀“風(fēng)”,她就讀“轟”,我讀了20遍“風(fēng)”,她就讀了20遍“轟”。最后,我讀了一下“轟”,她就讀“風(fēng)”,我眼睛一亮,指著“風(fēng)”字說:“這個讀‘轟’。”她果然就說:“這個讀‘風(fēng)’。”這下總該好了吧!然后,她說有寫的作業(yè),于是,我?guī)退贸龀瓕懕荆贸鲆恢ЧP,叫她寫撇,她就寫豎,我無奈地?fù)u搖頭。我?guī)退贸雒枳值谋咀樱兴约好枳郑^了一會兒,我過來一看,字是描好了,但她居然在本子邊上開始涂鴉,本子上小人泛濫,我只好拿著橡皮,開始我的“清除”工作。唉,當(dāng)老師可真麻煩,我不由得想起我們的老師。
有一次,王老師在我們班上課,我們下面的人不是說話,就是吃東西、玩東西,還有的人坐得一本正經(jīng),眼睛盯著老師,雖然看似在聽課,可心已經(jīng)飛到九霄云外去了。我們就這樣,浪費(fèi)自己的時間,無視老師所講的知識,什么都沒聽到,但老師還是一如既往地為我們上課。直到有一天,我聽見老師說:“沒事,一年級的孩子們都是這樣的,我習(xí)慣了。”我知道了王老師面對困難,卻選擇樂觀對待。
我繼續(xù)幫妹妹拿出英語本,教她讀英語:“dangerous,holle,hi……”并一一譯中文給她聽,我也要學(xué)習(xí)王老師,樂觀面對。你的付出總會有回報,無論大小,無論多少,都是值得的。
終于,我教妹妹做完了作業(yè),剛想走,妹妹大聲叫道:“哥哥,謝謝你!”我的心底有一種從未有過的幸福感,這種感覺甜甜的,酸酸的,濃濃地糊在心頭。
老師不容易作文3
看著老師對我文靜,內(nèi)向,從不搗亂的認(rèn)識評語,嘴角不由自主地向上揚(yáng)。笑過之后,內(nèi)心卻一陣苦澀。
那是小學(xué)的事了,但我仍印象深刻。
那一天,我認(rèn)認(rèn)真真聽老師講課,同桌在和前后位的同學(xué)講話。在同桌糖衣炮彈的迷惑下我也成功加入了講話小分隊(duì)。講得正歡時,被老師點(diǎn)了名字,讓我被當(dāng)時最討厭的班長記下了名字。
課后,我被喊去老師辦公室談話,我的內(nèi)心忐忑不安,老師卻告訴我:“你只要當(dāng)一周的代理班主任,這次就不用記過了。”我當(dāng)然是同意了。
周一的早晨,我興高采烈地接下了“代理班主任”的名號,心中想著怎么懲治很討厭的搗蛋鬼。
周二,我只感覺煩,煩,煩。同學(xué)們一個接著一個的找我解決問題,一會誰誰誰吵架了,讓我去勸架,一會一個多嘴多舌的人找我打小報告,一會飲水機(jī)沒有水了,讓我找人解決,一會……我只覺得我是一只陀螺,被同學(xué)們不停鞭打,讓我轉(zhuǎn)個不停,一天下來整個人都“飄”了。
周三讓我總結(jié)就是累累累。第三天的時候,老師也不客氣了,讓我監(jiān)管同學(xué)們,不讓他們說話,但我一點(diǎn)威懾力都沒有。剛讓一位同學(xué)住嘴,另一個同學(xué)就開始說話,一個接一個,不一會整個班都沸騰了。我大吼:“不要說話了!”同學(xué)中幾個調(diào)皮的反說:“你也不要再說話嘛!”還有幾個利用我話語中的空子,開始唱歌。下課后,我整個頭都大了,偏偏他們還找我解決雞毛蒜皮的事……
周四,心中是苦苦苦。我當(dāng)代理班主任那幾天,有許多同學(xué)都看我不順眼了。本來同學(xué)們說要支持我,也開始背地里說我管得太寬。可我明明是公平公正的,沒有偏向我的好朋友,也沒有惡意相向?qū)Υ矣憛挼娜耍闹袩o限苦澀,連我當(dāng)時的朋友也有意疏遠(yuǎn)我了。
周五,我到老師那里,還回了名號,也領(lǐng)悟了很多。
直至今日,每當(dāng)我想上課說話,那幾天的辛苦就無限回放,讓我成為了安靜的好學(xué)生。現(xiàn)在誰要說老師容易,我一定第一個反駁,還有啊,班長那么辛苦,給一些特殊權(quán)利不是很正常嗎?希望每位同學(xué)都能理解老師和班長。
老師不容易作文4
我一直想當(dāng)一名優(yōu)秀的老師。每當(dāng)我睡覺時,就常常夢見未來的我坐在明亮的辦公桌前認(rèn)真地批改同學(xué)們的作業(yè)。
終于有一天,我得到了這個機(jī)會。早上,老師拿著一大堆作業(yè)紙,高興地對我們說:“誰有膽量把這些紙上的錯別字改正過來?”同學(xué)們躍躍欲試,但仍有幾個膽小的不敢,顯得十分“低調(diào)”。
我心想:這有什么難的,改錯別字這種題目兩年級就做過了,難不成我五年級的人還會被這些題難倒?得意洋洋的我不停地拿著手中的紅筆晃來晃去,一副勢在必得的樣子。
發(fā)到作業(yè)了,我已經(jīng)顧不上那么多,匆匆忙忙掃視完名字后,便用火眼金睛的雙眼像機(jī)器似的搜索起來。先審視一下字跡如何。我只看了幾眼,就覺得他的字跡十分潦草,所有的文字都像是一個個駝背的老公公,仿佛昨天打麻將輸了錢,正在賭氣呢!
看完字跡,我就認(rèn)真地“掃蕩”著字里行間,可是一無所獲。正當(dāng)我沮喪之時,終于發(fā)現(xiàn)了一個錯別字,樂得我一蹦三尺高。可后面就沒這么幸運(yùn)了,一個錯別字都沒有找到,真是“悲哀”。我是多么希望他是“錯別字大王”啊!
全班幾十位“老師”們把最牛的錯別字帶到黑板上“開大會”。我覺得最不靠譜的就是“非常”變成了“三常”,讓同學(xué)們哭笑不得。最有趣兒的莫過于“講臺”變成了“獎臺”。這么一弄,把老師上課用的桌子搖身一變,榮幸地升級為發(fā)獎品用的臺子。最不應(yīng)該的就是“擁抱”變成了“擁報”,他是想要抱報紙還是想要抱別人?這讓我們感到了一筆一劃的重要。
老師也來湊熱鬧:大會順利開“墓”啦!剛一寫完,同學(xué)們就捧腹大笑起來。同學(xué)們改正了這個錯別字,并請了兩個同學(xué)做開幕的動作。他們一下子拉住了繩子,用力往旁邊跑。這才叫“開幕”呢!
相信同學(xué)們一定從這個活生生的事例中體會到了做老師的艱辛,希望大家以后別寫錯別字,給老師減減壓!
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