幸福的生活從哪里來,要靠勞動來創造,勞動創造的快樂說不盡,勞動的創造最光榮。
勞動最光榮_1000字作文1
“勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。”這是高爾基對勞動的詮釋,也是勞動的真諦。勞動是光榮的,它創造了歷史的輝煌,創造了燦爛的人類文明,每一點,每一處都會顯露出勞動的光榮,有時雖是星星點點,卻那樣照耀人心!
我們的校園,永遠都像一個大花園一樣,干凈整潔,花兒清香四溢,嫩綠的柳芽兒冒出了頭,優雅的環境得以讓我們勤奮學習。但是,這些都離不開雖已年過六旬,卻精神飽滿的園丁爺爺。在清早時分,總能看到園丁爺爺那忙碌的身影,剪刀在他的手中一張一合,經過精心的修剪,花兒也像是穿上了新衣裳似的可愛無比。為了使校園美麗,園丁爺爺身上肩負著沉重的擔子,而每當園丁爺爺勞作時,臉上卻時時是露出滿足與欣慰。是啊,勞動給人們帶來了快樂。勞動是光榮的!
初春的清晨,空氣濕潤潤的,萬物初醒,早晨的氣息使人精神氣爽。每個黎明,我總是伴隨著一陣陣“刷刷”聲開始我展新的一天。在眾人還在休息時,他們早已開始了工作,他們就是環衛阿姨。無論春夏秋冬,她們總是勤勞的工作者,汗水打濕了路邊的小花、小草,他們勤老的雙手為我們的生活環境增添色彩。他們手持掃帚在地上一揮,就好像用畫筆為城市這幅巨大的畫,點綴了一抹嫣紅。她們是城市的“美容師”是我們永遠處在一個優雅,別致的環境。勞動是光榮的!
人民的生活要得到保障,就離不開安全。著名作家,哲學家培根曾經說過,“人民的安全應該是至高無上的法律”一個國家只要有了法,那么這個國家的子民一定是安全的。人民警察,這是一個神圣而光榮的職業。在遙遠的邊疆,風寒地凍中,閃爍著他們的身影,在祖國出現了難民時,廢墟中,穿行而過他們忙碌的身影,在祖國受到襲擊時,他們氣勢昂揚,手持戰槍,堅毅的臉上寫滿了對祖國的熱愛。因為有了他們,我們的生活才會過的安心,開心。人名警察無私的奉獻自己,勞動是光榮的!
是誰,成為我們人生路上的一盞明燈?是誰,孜孜不倦的教書育人?是誰,像冉冉的火燭,默默的燃燒?她,就是我們最熟悉不過的稱謂—老師。老師,為了使國家更加繁榮富強,默默的培育了我們一代又一代,無私的送走了的,是他們寶貴的年華,我們無空空的惹老師生氣,卻不曾發現,老師逐日額上爬滿一條條皺紋,,盡管粉筆灰染白了老師的雙鬢,但,他們依然無怨無悔。在每個下午當我們像脫籠的鳥兒飛奔回家時,老師依然伏案在桌前,批改作業,為第二天的上課做準備。老師默默地在學習中陪伴著我們,默默地教育我們,無私對我們付出了很多很多。勞動是光榮的!
生活中的勞動者無處不在,有面朝黃土背朝天的農民伯伯,有為了使他人幸福,在春節卻不能與家人團聚的火車司機,有被譽為“白衣天使”,善良的醫生……因為有了他們,我們的生活才可以得到便利,因為有了這些勤勞的勞動者,我們的世界才得以進步。
勞動雖然是艱苦的,但是也是快樂的,更是光榮的。只有勤勞的人才能創造出美好的生活,才能創造更美好的未來,生活中,無數的勞動者,他們默默的工作著,卻一心一意為他人服務,他們像永遠不會磨滅的蠟燭,燃燒自己,照亮了他人。他們或許平凡,但他們因勞動而光榮,他們用雙手托起了這個不平凡的世界。勞動是光榮的!
勞動最光榮作文2
以前常聽長輩或書報上贊美那些社會最底層的勞動人民,往往是漫不經心,只當耳旁風,并沒有什么深切的感受和體會。直到有一件小事打動了我,是我真正體會到了這一層含義!
那是一個夏天,太陽正盡情的釋放著它那火熱的激情。走在放學路上的我,汗早已把襯衫濕透了,背著書包的背上一片汗漬。恨不得能有轉移大法,轉移到空調房里,那才叫爽呢!
終于,我進了小區。路過冷飲店,幾個小孩正拿著零花錢叫喚著買冷飲。忽然,一只穿這藍色長褲的腿跳入了我的眼簾。緊接著就是一股惡臭,邊上幾個正聊著天兒的婦女也捂著鼻子逃進了單元樓。我被眼前的一幕驚呆了。一個穿著藍色保潔服的中年男子正趴在地上,把手伸進了散發著惡臭的下水道,而他的臉上并沒有厭惡表情,掏出一灘又一灘,黑灰色的,有著令人作嘔的味道的垃圾。更令人無法接受的就是,他并沒有戴手套,是用他的手和那些東西做親密接觸的。因為那個保潔員比我忍受著更惡劣的味道,所以一開始我并沒有讓惡臭嚇怕,但是我還是打了兩、三個惡心,最終我還是經受不著這股惡劣至極的,令人窒息的味道,走過了那個地獄般的地方。我回頭看了好多次,他還是趴在那里,并沒有捂著鼻子!
雖然只是是很平常的一幕,但他真的打動了我!想想我們,就比如說在學校值日時,有許多同學竟然為了不做值日而逃跑,今天想起來真是感到羞愧!我也做過類似的事情,那是一天上午,我在做老師在上午布置的作業,突然,有一個同學拍拍我的肩膀,說:“今天是你們四個人值日,你去和他們分配任務。”我立即起身,去和他們商量。“咦?怎么只剩我們三個人了?”我問道,“有一個人已經走了。”同學回答,我心里想:他鐵定是逃跑了,算了不管他了,做好自己的就行了。我立即鎖定了最亂的兩組,和同學說一聲就去做我的值日。做完值日后,我便問道:“我做好了,我可以走了嗎?”“勞動委員不在,等他回來再說。”我聽后便坐在座位上繼續完成我的作業。大約三分鐘后,勞動委員回來了,我便和他說:“我做完了,我可以走了嗎?”“你做了那的值日?”“那兩組不是嗎!”“那兩組不是你做的!你別想逃值!去,把那兩組的值日做了!”“什么!那兩組明明就是我做的`,怎么變成別人做的!你故意的吧!”說完這句話,我猛然想到:那個我認為逃跑的同學,原來不是逃跑,而是做完了值日走了。而他值日的那兩組卻被其他同學不小心弄亂啦,而正好勞動委員不在,我也無巧不巧的選了那兩個組……“我故意!明明是你自己不想值日還誣蔑我,你這人怎么這樣,信不信我去和張老師說!”我本來想向他解釋一下,可他卻這樣說我,憤怒戰勝理智,便說:“好啊!就當我沒做過值日。”說完,我就把第四組第一桌的桌子移開,然后便怒氣沖沖的走了。雖然下午老師罵了我,但我卻在心中恨老師,恨她讓我在班級面前丟我的臉。現在想來我是多么可笑,如果老師你看到這篇文章,我給您賠個不是,希望您能原諒我!我錯了,我錯在不該和勞動委員慪氣,不該恨您。如果我忍一忍,按勞動委員的話去做,也許就不會有這一幕發生……我還要向勞動委員道歉,星期一,我一定會向他當面道歉。
勞動,是件多么光榮的事啊!可有些人卻覺得是一種負擔。如果不是為了金錢。如今還有誰會這樣甘心情愿做這種即臟又累的活兒啊!我們需要向這樣樸質的勞動人民學習,一起來展現我們社會最美的一面!
勞動最光榮作文3
勞動是一種鍛煉;勞動是一種美德;勞動是一種修養。任何一種有益的社會勞動,都是人類求生存謀發展獲取物質精神產品的活動。人們在勞動中逐步探索,認識事物,為社會創造和積累更多財富。同時,在勞動中不斷完善自身。從古代“鉆木取火”到現代宇宙飛船遨游太空,從棲身洞穴到如今建造高樓大廈,從刀耕火種到時下科學種植養殖等,無一不充滿著艱辛和創造,充滿著人類智慧的結晶。
現如今,社會在發展,我們的生活越來越富裕,但似乎熱愛勞動的人也越來越少了……人們自身已無視了“勞動”。而“自己做事是會丟臉的,太沒面子了”“只要有錢,請保姆唄”,“自己做什么,有別人做就行了”,“切,才不干呢(勞動),多臟啊”等想法在社會蔓延。人們都已經忘了“以辛勤勞動為榮,以好逸惡勞為恥”這一條“八榮八恥”的一條準則。難道不是么?通過勞動教育,使學生在實踐中邊做邊學,培養認識和解決問題的能力,培養創造思維和動手能力。蘇霍姆林斯基說:“一個人能在勞動的物質成果中體現他的智慧、技藝、對事業的無私熱愛和把自己的榮譽、自尊,能為自己的成果而自豪。”每個人都希望過上美好的生活,可是,怎樣才能過上美好的生活呢?有的人期待著別人的恩賜;有的人想投機取巧,甚至坑害別人來獲得,其實,真正的美好生活,只有靠勞動去創造。我們大營街就是依靠自己的勞動創造了美好的生活。這里曾經是貧窮落后的地方,無礦藏無工業,這里曾經是有名的落后村,無樓房無公路,后來,這里的人們在黨的領導下,決心用自己的勤勞的雙手,去創造美好的生活。沒過多久,這個地方竟發生了驚天動地的變化,土地變得“肥沃了”;財源滾滾進;溪水唱著歌兒歡快地流向遠方;幢幢樓房像雨后春筍般拔地而起……這一切令人欣慰的豐收的碩果,不都是勞動創造出來的嗎?
如果你覺得剝削是可恥的,那么反過來勞動就是光榮的;如果你覺得勞動是可恥的,那么反過來剝削就是光榮的。
其實,我最想說的,只是一個很簡單的道理:勞動并不可恥,不勞動的人——最可恥!
點評:本篇議論文,觀點明確,開門見山提出了 “勞動是一種鍛煉;勞動是一種美德;勞動是一種修養。”的觀點,立意淺顯而耐人尋味,富有豐富的意蘊。文中論據新穎、豐富、典型。
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