二年級美術(shù)重重疊疊教學(xué)設(shè)計(jì)

狼時(shí)間：2021-08-31 手機(jī)版

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。我們該怎么去寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編精心整理的二年級美術(shù)重重疊疊教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識與能力：知道什么是重疊，了解形狀的重疊可以使畫面產(chǎn)生各種不同的效果；能夠用繪畫或剪貼的方式，重疊各種形狀來完成美術(shù)作品。

　　過程與方法：運(yùn)用一種或幾種形狀的重疊擺放，掌握遮擋或透疊的表現(xiàn)方法，感受重重疊疊的獨(dú)特美感。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解生活中的重疊現(xiàn)象，感受重重疊疊的獨(dú)特美感，發(fā)現(xiàn)生活中的美。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：能夠畫出或剪貼出重疊的形象，完成重疊形式的作品。

　　教學(xué)難點(diǎn)：如何處理重疊的遮擋關(guān)系和排列效果。

　　三、教學(xué)策略

　　采用“感悟—探究—欣賞—?jiǎng)?chuàng)造”的教學(xué)策略，通過觀察感悟生活中的重疊現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生理解什么是重疊，發(fā)現(xiàn)物體重疊時(shí)所產(chǎn)生的遮擋關(guān)系。在對重疊表現(xiàn)方法的嘗試與探究中，體會重疊的美感，色彩搭配的技巧，在欣賞中感受重重疊疊的獨(dú)特美感并發(fā)現(xiàn)重疊的多種表現(xiàn)形式和方法，引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想，運(yùn)用合適的色彩與形狀創(chuàng)作具有重疊效果的作品。

　　四、教學(xué)過程

　　感悟發(fā)現(xiàn)

　　小魚游游

　　生活中的重疊

　　同學(xué)們，看！我們藝術(shù)的海洋中游來了幾條小魚，你覺得哪條魚游得最快？哪條魚離我們最近？

　　小魚間重重疊疊、前后遮擋，讓畫面變得多么美麗！這節(jié)課我們就來用重疊的方法來作畫。（出示課題）

　　其實(shí)在我們的生活中，“重疊”的現(xiàn)象是很常見的，我們一起來找一找。

　　欣賞圖片并思考：

　　圖片中重疊的方式有什么不同？

　　你還能想到哪些重疊形狀或重疊排列方式？

　　激趣導(dǎo)入，理解重疊概念。

　　通過欣賞發(fā)現(xiàn)生活中的重疊現(xiàn)象，感受重疊的美感。