二年級美術《聽聽畫畫》教學設計-二年級美術教學計劃
一、教學目標
1、鼓勵學生充分利用聽覺，感知歌曲旋律，嘗試初步記憶、理解歌曲內容，通過思考加工，用語言表述出歌曲的基本內容，并嘗試大膽用畫筆表現出自己所聽所想。
2、通過聽聽、畫畫，培養學生的感官、理解、想象、表述創作能力。
3、讓幼兒在作畫的過程中，增加集體合作意識及生生協助意識。
二、重點、難點。
重點：把感官所聽到的內容并嘗試用繪畫表現出來。
難點：把抽象的感官所聽到的'內容用畫筆描述表現。
三、教學具準備
（學生）準備蠟筆、水彩筆或其他繪畫工具的工具。
（教師）多媒體課件一個、兒歌一首
四、教學過程
1、 組織教學（檢查學生學習用具是否齊全。）
2、 導入
出示“月亮小精靈”情景對話導入課題
師：小朋友們，你們看今天誰來我們班上課了？
生：月亮小精靈
師：月亮小精靈告訴黃老師，它上次跟你們一起上課非常的開心，所以今天不請自來了，請同學們用掌聲歡迎月亮小精靈吧！
生：掌聲……
師：月亮小精靈今天帶來了一個有趣的課題，請同學們睜大你火眼晶晶的大眼睛看看它今天帶來了什么有趣的課題。
3、 授新課
出示課題——聽聽畫畫（生齊讀課題）
師：月亮小精靈說今天它不僅帶來了有趣的課題，還帶來了一首好聽的歌曲，考考你們看看誰是千里耳，誰的耳朵最靈。
出示課件——誰的耳朵最靈？（通過提問激勵學生學習的欲望。）
多媒體播放兒歌——《數鴨子》，（學生聽兒歌的同時要求學生初步記憶兒歌內容。）
出示課件——你聽到了什么？（學生結合所聽兒歌及教師指導，用語言表述所感知到的兒歌內容。及時表揚耳朵最靈的同學們。）
多媒體播放兒歌——《數鴨子》，加深學生理解及記憶能力。
出示課件——神奇小畫童激勵學生作畫熱情
神奇小畫童：呵呵……你們的耳朵靈，我的畫筆更靈，我的神奇小畫筆可以把耳朵聽到的東西畫出來，你們能么？
師：同學們你們可以么？
生：能……（回答得聲音很自信）
師：好，相信你們一定能戰勝神奇小畫童的神筆，現在你們就證明給它看吧！
4、 學生練習（學生練習時，連續播放兒歌《數鴨子》，讓學生邊聽邊思考，然后進行描繪表現。教師巡回指導，啟發引導學生充分發揮記憶及想象，盡情描繪表達。 ）
5、 評畫（選出優秀學生作品進行評比，評選今天的小畫家。）
6、 結束課堂。
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