關(guān)于寬容的高中作文精選8篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的關(guān)于寬容的高中作文范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于寬容的高中作文精選1
何為寬容?度量寬宏,處處能容。史搢臣說(shuō):“容得幾個(gè)小人,耐得幾樁逆事,過(guò)后頗覺心胸開豁,眉目清揚(yáng)。”他的這句話一語(yǔ)道破機(jī)關(guān),言出寬容之益處。繼而仰望歷史的天空,頗有收益。
清朝張英在外做官,收到家人來(lái)信希望他動(dòng)用關(guān)系打贏家中爭(zhēng)地官司。誰(shuí)料張英淺笑而回信并附詩(shī)一首:
千里修書只為墻,讓他三尺又何妨。
萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在,不見當(dāng)年秦始皇。
收到信的家人便按照信中所說(shuō)退避三尺,鄰居見狀,也跟著做了。這便有了“六尺巷”,方便了后人。
“六尺巷”這個(gè)故事耐人尋味,而其中張英的所作所為更值得我們學(xué)習(xí)。寬容方能成功。一個(gè)真正寬容的人不會(huì)因一點(diǎn)得失便怒目嗔視。這種精神在彭思永身上體現(xiàn)得淋漓盡致。
彭思永應(yīng)舉時(shí),持金釵數(shù)只住在旅館。同考者數(shù)人來(lái)拜訪他,請(qǐng)他拿出金釵來(lái)玩。其中有一個(gè)悄悄將一只金釵塞入自己的袖中,彭思永瞧在眼里,卻不言語(yǔ),別人都不知情,驚找失物。彭卻回答:“就這么幾只,并未丟失。”眾人離去時(shí),偷金釵的人作揖告別,抬手不慎將金釵落在地上。眾人此刻都?xì)J佩彭之大度,彭某不肯當(dāng)眾出他人之丑,寧可自己在財(cái)利上損失,確是厚德大度之舉。當(dāng)然他也絕不是想助成偷者之惡,這是不待多辯的。
尹榮方先生言道:“度量不是先天就有的,它關(guān)乎人的德行,也關(guān)乎人的見識(shí),有德,有識(shí)者方能度量,德識(shí)則需不斷學(xué)習(xí),修行才能獲得。”
那何為修行?曰:“修煉,行習(xí)。”
一個(gè)有度量的人,必定是一個(gè)寬容他人的人;一個(gè)能站在他人角度去理解前因后果,用一種善意的方式處理人際關(guān)系的人,必定是一個(gè)個(gè)左右逢源,行為得體的人。
負(fù)荊請(qǐng)罪的故事家喻戶曉。試問:若無(wú)藺相如的大度寬容,哪來(lái)的刎頸之交?哪來(lái)的趙國(guó)爭(zhēng)霸?藺相如對(duì)廉頗是人格上的尊重,即使廉頗有錯(cuò),藺相如仍是能讓則讓,不予與廉頗爭(zhēng)列和引車避匿,盡量不起紛爭(zhēng)。體現(xiàn)了真正的寬容精神。
想起那句話:一個(gè)偉大的人有兩顆心,一顆心流血,一顆心寬容。
做一個(gè)偉大的人,做一個(gè)寬容的人。
關(guān)于寬容的高中作文精選2
寬容,自古以來(lái)是中華民族所稱頌傳揚(yáng)的美德。古人云:“海納百川,有容乃大。”正是想告訴后人:一個(gè)人只有學(xué)會(huì)了寬容別人,才能使自己的心靈更加遼闊。
然而當(dāng)今社會(huì)上所涌現(xiàn)的卻往往是一些缺乏寬容所導(dǎo)致的現(xiàn)象:因一點(diǎn)小事爭(zhēng)得面紅耳赤的路人,因一些小摩擦而發(fā)生的糾紛,甚至是出于某些誤會(huì)而導(dǎo)致的“復(fù)仇”行為……這讓我們?cè)诟袊@人與人之間不那么和諧的關(guān)系的同時(shí),難免會(huì)探尋這種局面產(chǎn)生的原因:缺乏寬容,讓人的心胸變得狹隘自私。因此,我們要學(xué)會(huì)寬容。寬容,讓心靈更遼闊。
追溯歷史,清代文學(xué)家郭暉遠(yuǎn)的妻子,正是一位懂得寬容的人。有一次,郭暉遠(yuǎn)寄家信匆忙之中忘記把信裝進(jìn)去,卻誤裝了一張白紙。妻子收到家書后,不但沒有責(zé)怪丈夫,反而以寬容的筆調(diào)回了丈夫一封信:“碧紗窗下啟緘封,尺紙從頭徹尾空。應(yīng)是仙郎懷別恨,憶人全在不言中。”相信這份寬容,一定會(huì)讓妻子的心靈更加遼闊,而正是這份難能可貴的遼闊,也回報(bào)了她自己家庭的和睦。
對(duì)親人要寬容,對(duì)自己不熟識(shí)的陌生人也同樣應(yīng)當(dāng)如此。
放眼現(xiàn)代,著名音樂家李斯特給我們作出了很好的榜樣。有一天,李斯特在一張海報(bào)上看到一位聲稱是自己學(xué)生的姑娘宣傳她的音樂會(huì)。李斯特仔細(xì)回憶,對(duì)這位姑娘竟沒有一絲印象。于是他在演出前找到了那位姑娘,姑娘抽泣著請(qǐng)求他原諒。然而李斯特并沒有立即指責(zé)她,而是讓她當(dāng)即彈奏一曲并加以指點(diǎn),然后爽快的告訴她:“現(xiàn)在你已經(jīng)是我的學(xué)生了,晚會(huì)的最后一個(gè)節(jié)目由老師為學(xué)生演奏。”就這樣,李斯特用自己的寬容接納了一個(gè)追求音樂卻苦于生計(jì)的陌生姑娘,他的心靈也將因此而更加遼闊。試想,倘若他當(dāng)時(shí)嚴(yán)斥了那位姑娘,也許今天,我們根本無(wú)法看到李斯特卓越的音樂才華背后,那閃爍著人性光輝的一面,而正是一個(gè)遼闊的心靈帶給了他更多的美名和贊譽(yù)。
正如材料中那匹國(guó)馬一樣,國(guó)馬用寬容忍住了傷痛,原諒了駿馬并與它和諧共處。也許你會(huì)認(rèn)為他這么做不“值得”。然而,這卻讓它擁有了一個(gè)更加遼闊的心靈,而這樣的心靈會(huì)讓它在往后的生活中收獲許多。那些寬容了別人的人不正是如此嗎?
所以,讓我們銘記“比天空更遼闊的是人的胸懷”。學(xué)會(huì)寬容,讓自己的心靈更加遼闊。
關(guān)于寬容的高中作文精選3
“寬容”多么熟悉的兩個(gè)字,這個(gè)世界上有了寬容,就有了愛。寬容是帶滿香味的杏花,寬容是飽含著陽(yáng)光的露珠,寬容更是一首舒緩深情的詩(shī)。
寬容無(wú)不體現(xiàn)在任何地方。抬頭一望,天空寬容了云霞,天空就擁有了神采;低頭一看,土地寬容了種子,土地就擁有了收獲;一眼望去,大海就寬容了江河,大海就擁有了浩瀚;左看看,右看看,人與人之間也互相寬容,人們就擁有了愛,擁有了最真摯的友情。
在一個(gè)炎熱的夏天里,我又多了一位好朋友。那件事情至今還深深地刻在我的腦海里。那天,天氣十分炎熱,我似乎現(xiàn)在都能感受到當(dāng)時(shí)的酷熱。我和一位同學(xué)坐在位置上聊天,當(dāng)我們聊得正起勁時(shí),上課鈴聲響了,大家紛紛跑到自己位置上,等待老師來(lái)上課。這節(jié)課是美術(shù)課,老師讓我們畫一樣自己喜歡的物品。大家冥思苦想了一會(huì)兒,就埋著頭開始畫畫了。
為了不掉隊(duì),我也參與了這個(gè)畫畫集團(tuán)當(dāng)中,我選了一朵花來(lái)作為這次的標(biāo)本。不知怎么了,平時(shí)不愛畫畫的我,這次竟然也會(huì)埋著頭,認(rèn)認(rèn)真真地畫畫。當(dāng)時(shí)我就下決心,一定要把這朵花畫好。為此,我還利用了課余時(shí)間。可不幸的事情發(fā)生了,當(dāng)那朵花只差畫幾片樹葉就成功的時(shí)候,一位同學(xué)不小心滴了一滴墨水在我心愛的畫上面。
看到這一幕,我心里陡然十分憤怒,那位同學(xué)連忙給我道歉,可我就是控制不了自己的情緒。因?yàn)檫@幅畫畢竟是我花了不少的功夫才畫好的,就這么沒了,我實(shí)在是忍不住下這口氣,便與那位同學(xué)吵了起來(lái)。那位同學(xué)見我生氣了,就回避跑開了。
事后,我想了又想,畫沒了,再畫一幅就是了,何必生這么大的氣呀!再說(shuō)了,那位同學(xué)又不是故意的,她也給我道歉了。同學(xué)之間應(yīng)該互相體諒,我應(yīng)該原諒她,學(xué)會(huì)寬容。
放學(xué)路上,碰到她我去跟她說(shuō)了聲“對(duì)不起”,并承認(rèn)自己當(dāng)時(shí)不應(yīng)該發(fā)那么大的火,更不應(yīng)該和你吵了起來(lái)。那位同學(xué)聽到我的自責(zé),連忙說(shuō):“沒事沒事,我也有做得不對(duì)的地方啊!”說(shuō)完,我們互相笑了笑,就一起回家,從此,我和她成了最要好的朋友!
寬容是一種非凡的氣度,是對(duì)別人的接納和包容;寬容是一架理解的橋梁,只有互相理解,才能搭建成友誼之橋。
古人云:“人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)。”是啊!每個(gè)人都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,大家為什么不能換位思考呢?嘗試著去寬容別人,去原諒別人,也許你會(huì)有不一樣的收獲;你會(huì)發(fā)現(xiàn),寬容是一首蘊(yùn)含著豐富感情的詩(shī)!很美很甜很溫馨,很有道德修養(yǎng)的底蘊(yùn)。它是人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑,是一道和諧的風(fēng)景線。
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