快樂(lè)的音符作文15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的快樂(lè)的音符作文，歡迎閱讀與收藏。

快樂(lè)的音符作文1

　　快樂(lè)時(shí)刻常常陪伴在我們的身邊，只要你細(xì)心體會(huì)，留意生活，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)！

　　受到別人的幫助常常使我快樂(lè)。有一次，我為一道數(shù)學(xué)不會(huì)做，正在為難之際，我的好朋友走了過(guò)來(lái)，和我一起讀題、分析題目，經(jīng)過(guò)他的一般指點(diǎn)，我恍然大悟，很快就攻克了這個(gè)“攔路虎”。考試時(shí)，我忘了帶“圓規(guī)”，同學(xué)借給我，解了我的燃眉之急。……得到別人的真心幫助時(shí)，總是有一串串快樂(lè)的音符在我心中跳舞！

　　其實(shí)，我也不是一個(gè)坐享其成的人，我也會(huì)幫助別人。別人快樂(lè)的同時(shí)我也感到快樂(lè)。

　　有一天，我去超市買東西，看到一個(gè)小孩很著急的東張西望，我走過(guò)去問(wèn)他是不是迷路了，果然，他與父母走散了，于是，我?guī)チ藦V播室。通過(guò)廣播尋找，很快他的父母就來(lái)到了廣播室找到了小朋友，大人們一直連聲感謝我，此時(shí)我心中快樂(lè)音符又在愉快的跳舞！

　　無(wú)論是得到別人的幫助，還是自已幫助了別人，這都是一件非常快樂(lè)的事情，這一串串快樂(lè)的音符是那么溫馨，那么美妙！盡管它看不見(jiàn)摸不著，但可以感受到，但愿我們?nèi)巳硕忌钤诳鞓?lè)的世界里，將這份快樂(lè)不斷傳遞……

快樂(lè)的音符作文2

　　“咪咪咪、嗎嗎嗎……”音樂(lè)課上老師正帶領(lǐng)同學(xué)們練習(xí)發(fā)聲，練著練著，音樂(lè)書上的小音符們不樂(lè)意了，它們悄悄地議論開(kāi)了：“老這么練，這聲音也太單調(diào)了，在這里待著一動(dòng)不動(dòng)真憋得慌。”“干脆咱們逃出去吧？”“對(duì)，我早就想去看看外面的世界了。”于是它們悄悄地從音樂(lè)書上跳了下來(lái)，偷偷地從門縫里溜了出去。

　　小音符們走著走著，忽然被一陣優(yōu)美的樂(lè)曲吸引住了，原來(lái)有個(gè)小朋友在拉琴，優(yōu)揚(yáng)的二胡聲聽(tīng)得小音符們都停著不動(dòng)，小音符們想我們也要演奏這種美妙的音樂(lè)，紛紛跳到小朋友的二胡上，給樂(lè)曲伴奏。

　　一會(huì)兒，小音符們又來(lái)到大街上，商店里正傳出一陣動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)聲，它們跑過(guò)去一看，原來(lái)是音樂(lè)盒發(fā)出的優(yōu)美聲音，小音符們都紛紛跳到音樂(lè)盒里，音樂(lè)盒加上小音符們的伴音，聲音變得更好聽(tīng)了。

　　小音符又來(lái)到廣場(chǎng)上，爺爺奶奶們正在跳舞，小音符們一起手拉著手，和爺爺奶奶們一起歡快地歌舞。

　　晚上家家戶戶都亮起了燈，大家都陸續(xù)地回家，小音符們有點(diǎn)累了，也想小主人了，“還是回到小朋友們家吧，他們一定也想我們了。”小音符們想，于是它們告了別。

　　真是快樂(lè)的一天，小音符們一邊哼著歌一邊高興地回了家。

快樂(lè)的音符作文3

　　暑假，我跟隨父母去三亞。第一次看到大海，第一次聽(tīng)到了海的聲音，就一下子喜歡上了海浪的聲音。

　　”嘩嘩“，海水翻卷成一道道的水墻推向岸邊。到達(dá)岸邊時(shí)，變成了白色的浪花，仿佛是無(wú)數(shù)只海怪的手，”嘩嘩……嘩嘩“想把岸上的一切東西都拉到海里去。當(dāng)一個(gè)東西都沒(méi)拉到時(shí)，很生氣地又發(fā)出”嘩嘩……嘩嘩“的聲音，重新返回大海，準(zhǔn)備著下一次再出擊。

　　我被這種努力感動(dòng)了，所以我喜歡上了這種聲音。因?yàn)檫@種聲音代表著努力和堅(jiān)持。

　　現(xiàn)在，我遠(yuǎn)離海邊，但耳邊還常常回想起”嘩嘩……嘩嘩“。海浪聲……

快樂(lè)的音符作文4

　　一串快樂(lè)的音符，他們是從哪里來(lái)的，連他們自己都搞不清楚。他們?cè)?jīng)手拉著手跑過(guò)森林、草叢，跑過(guò)群山間的峽谷，最后鉆進(jìn)了老奶奶的心里，陪伴老奶奶度過(guò)了一段美好的時(shí)光，但是他們非常非常想知道自己是從哪兒來(lái)的，于是在老奶奶的幫助下，他們找到了住在森林深處的巫師，通過(guò)巫師的水晶球，他們終于知道自己來(lái)自于世界的每個(gè)角落……

　　清晨，一群身穿桔色制服的環(huán)衛(wèi)工人正在不停的忙碌著，掃把有節(jié)奏的發(fā)出“沙沙”的聲音，那是勤勞的音符。

　　大街上，一位年輕的小伙子連忙扶起摔倒的老人，這是善良的音符。

　　教室里，不斷傳出孩子們郎朗的讀書聲，那是求知的音符。

　　賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員們奮力沖過(guò)終點(diǎn)，這是拼搏向上的音符。

　　海邊，人們把迷路的海龜放回了大海，那是人與自然和諧的音符……

　　他們不斷飄向空中，匯成了一串串快樂(lè)的音符！噢，原來(lái)他們是由無(wú)數(shù)個(gè)音符組成的，小音符們高興極了，又手拉著手繼續(xù)去尋找需要幫助的人！

快樂(lè)的音符作文5

　　在城市的一幢小樓上，有一扇小窗開(kāi)著，對(duì)著星星閃爍的夜空。這時(shí)，屋里傳出了輕聲的哭泣。小音符們感到很好奇，就鉆了進(jìn)去，想探個(gè)究竟。

　　一進(jìn)屋，小音符們就看見(jiàn)一個(gè)小女孩坐在壁爐旁，正捂著臉哭泣，聲音很嘶啞，看來(lái)小女孩已哭多時(shí)。

　　一個(gè)小音符蹦蹦跳跳地來(lái)到小女孩面前，親切地問(wèn)：“小女孩，你為什么哭呀？”原來(lái)，小女孩的爸爸在生日那天，因?yàn)樾呐K病發(fā)作去世了，現(xiàn)在家里只有小女孩一人，所以小女孩感到失去了家庭的溫暖，就哭了起來(lái)。

　　“哦，原來(lái)你是感到寂寞呀。”小音符們說(shuō)。“如果你不介意的話，今天晚上，就讓我們當(dāng)你的朋友吧。”小女孩高興地跳起來(lái)；“那太好了！”

　　小音符們和小女孩又唱又跳，共同度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的晚上。

　　第二天早上，小音符們告別了小女孩，繼續(xù)踏上快樂(lè)的旅程。

快樂(lè)的音符作文6

　　當(dāng)我打開(kāi)記憶的窗戶時(shí)，就會(huì)想起那一串快樂(lè)的音符。它在我心里留下了深刻的記憶。

　　事情時(shí)這樣的，每天寫完作業(yè)，總會(huì)聽(tīng)到樓上的大姐姐在彈琴，媽媽每次聽(tīng)見(jiàn)了，都對(duì)我說(shuō)：“我的乖女兒，你沒(méi)有一門特長(zhǎng)怎么辦呀，你學(xué)學(xué)人家，彈得一首首好曲子，你學(xué)會(huì)了對(duì)你升初中也有好處呀！”每次聽(tīng)到這，心里就酸酸得，放假后，我輕松多了。媽媽對(duì)我說(shuō)：“女兒，快收拾收拾，跟我去見(jiàn)老師。”老師？我感到一陣奇怪。反正去了就知道了。到了那里，我才知道，原來(lái)媽媽給我報(bào)了電子其班，我差點(diǎn)氣得火冒三丈。我進(jìn)了班，才發(fā)現(xiàn)那些人都是初學(xué)者。老師說(shuō)話了，我姓王，從今天開(kāi)始由我教你們。首先我們來(lái)學(xué)習(xí)音符，跟著我念，1，2，3，4，5，。。。。。。同學(xué)們念得非常好，接著我們?cè)阪I盤上學(xué)習(xí)，兩個(gè)黑鍵得前面一個(gè)白鍵就是“1”。后面依次是1，2，3，4，。。。。。。”后來(lái)我覺(jué)得學(xué)電子琴也不是那么難。在老師得輔導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了許許多多的曲子。“呀，今天是9月20日了，明天就是媽媽的生日。”我一邊彈以便想起來(lái)了。我想給媽媽一個(gè)驚喜，我要彈給媽媽我學(xué)會(huì)的第一首曲子。有過(guò)了一天了，我趁媽媽剛開(kāi)門，我就彈了起來(lái)。“1，1，3，3，1，。。。。。。”祝您生日快樂(lè)，我說(shuō)道。媽媽抱住我，激動(dòng)得留下了眼淚。

　　從此，樓里不再是單調(diào)的音樂(lè)了，有了豐富多彩得音樂(lè)。我感謝我的媽媽，是她讓我在那一串音符中找到了快樂(lè)！