快樂(lè)的音符作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的快樂(lè)的音符作文,歡迎閱讀與收藏。
快樂(lè)的音符作文1
快樂(lè)時(shí)刻常常陪伴在我們的身邊,只要你細(xì)心體會(huì),留意生活,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)!
受到別人的幫助常常使我快樂(lè)。有一次,我為一道數(shù)學(xué)不會(huì)做,正在為難之際,我的好朋友走了過(guò)來(lái),和我一起讀題、分析題目,經(jīng)過(guò)他的一般指點(diǎn),我恍然大悟,很快就攻克了這個(gè)“攔路虎”。考試時(shí),我忘了帶“圓規(guī)”,同學(xué)借給我,解了我的燃眉之急。……得到別人的真心幫助時(shí),總是有一串串快樂(lè)的音符在我心中跳舞!
其實(shí),我也不是一個(gè)坐享其成的人,我也會(huì)幫助別人。別人快樂(lè)的同時(shí)我也感到快樂(lè)。
有一天,我去超市買東西,看到一個(gè)小孩很著急的東張西望,我走過(guò)去問(wèn)他是不是迷路了,果然,他與父母走散了,于是,我?guī)チ藦V播室。通過(guò)廣播尋找,很快他的父母就來(lái)到了廣播室找到了小朋友,大人們一直連聲感謝我,此時(shí)我心中快樂(lè)音符又在愉快的跳舞!
無(wú)論是得到別人的幫助,還是自已幫助了別人,這都是一件非常快樂(lè)的事情,這一串串快樂(lè)的音符是那么溫馨,那么美妙!盡管它看不見(jiàn)摸不著,但可以感受到,但愿我們?nèi)巳硕忌钤诳鞓?lè)的世界里,將這份快樂(lè)不斷傳遞……
快樂(lè)的音符作文2
“咪咪咪、嗎嗎嗎……”音樂(lè)課上老師正帶領(lǐng)同學(xué)們練習(xí)發(fā)聲,練著練著,音樂(lè)書上的小音符們不樂(lè)意了,它們悄悄地議論開(kāi)了:“老這么練,這聲音也太單調(diào)了,在這里待著一動(dòng)不動(dòng)真憋得慌。”“干脆咱們逃出去吧?”“對(duì),我早就想去看看外面的世界了。”于是它們悄悄地從音樂(lè)書上跳了下來(lái),偷偷地從門縫里溜了出去。
小音符們走著走著,忽然被一陣優(yōu)美的樂(lè)曲吸引住了,原來(lái)有個(gè)小朋友在拉琴,優(yōu)揚(yáng)的二胡聲聽(tīng)得小音符們都停著不動(dòng),小音符們想我們也要演奏這種美妙的音樂(lè),紛紛跳到小朋友的二胡上,給樂(lè)曲伴奏。
一會(huì)兒,小音符們又來(lái)到大街上,商店里正傳出一陣動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)聲,它們跑過(guò)去一看,原來(lái)是音樂(lè)盒發(fā)出的優(yōu)美聲音,小音符們都紛紛跳到音樂(lè)盒里,音樂(lè)盒加上小音符們的伴音,聲音變得更好聽(tīng)了。
小音符又來(lái)到廣場(chǎng)上,爺爺奶奶們正在跳舞,小音符們一起手拉著手,和爺爺奶奶們一起歡快地歌舞。
晚上家家戶戶都亮起了燈,大家都陸續(xù)地回家,小音符們有點(diǎn)累了,也想小主人了,“還是回到小朋友們家吧,他們一定也想我們了。”小音符們想,于是它們告了別。
真是快樂(lè)的一天,小音符們一邊哼著歌一邊高興地回了家。
快樂(lè)的音符作文3
暑假,我跟隨父母去三亞。第一次看到大海,第一次聽(tīng)到了海的聲音,就一下子喜歡上了海浪的聲音。
”嘩嘩“,海水翻卷成一道道的水墻推向岸邊。到達(dá)岸邊時(shí),變成了白色的浪花,仿佛是無(wú)數(shù)只海怪的手,”嘩嘩……嘩嘩“想把岸上的一切東西都拉到海里去。當(dāng)一個(gè)東西都沒(méi)拉到時(shí),很生氣地又發(fā)出”嘩嘩……嘩嘩“的聲音,重新返回大海,準(zhǔn)備著下一次再出擊。
我被這種努力感動(dòng)了,所以我喜歡上了這種聲音。因?yàn)檫@種聲音代表著努力和堅(jiān)持。
現(xiàn)在,我遠(yuǎn)離海邊,但耳邊還常常回想起”嘩嘩……嘩嘩“。海浪聲……
快樂(lè)的音符作文4
一串快樂(lè)的音符,他們是從哪里來(lái)的,連他們自己都搞不清楚。他們?cè)?jīng)手拉著手跑過(guò)森林、草叢,跑過(guò)群山間的峽谷,最后鉆進(jìn)了老奶奶的心里,陪伴老奶奶度過(guò)了一段美好的時(shí)光,但是他們非常非常想知道自己是從哪兒來(lái)的,于是在老奶奶的幫助下,他們找到了住在森林深處的巫師,通過(guò)巫師的水晶球,他們終于知道自己來(lái)自于世界的每個(gè)角落……
清晨,一群身穿桔色制服的環(huán)衛(wèi)工人正在不停的忙碌著,掃把有節(jié)奏的發(fā)出“沙沙”的聲音,那是勤勞的音符。
大街上,一位年輕的小伙子連忙扶起摔倒的老人,這是善良的音符。
教室里,不斷傳出孩子們郎朗的讀書聲,那是求知的音符。
賽場(chǎng)上,運(yùn)動(dòng)員們奮力沖過(guò)終點(diǎn),這是拼搏向上的音符。
海邊,人們把迷路的海龜放回了大海,那是人與自然和諧的音符……
他們不斷飄向空中,匯成了一串串快樂(lè)的音符!噢,原來(lái)他們是由無(wú)數(shù)個(gè)音符組成的,小音符們高興極了,又手拉著手繼續(xù)去尋找需要幫助的人!
快樂(lè)的音符作文5
在城市的一幢小樓上,有一扇小窗開(kāi)著,對(duì)著星星閃爍的夜空。這時(shí),屋里傳出了輕聲的哭泣。小音符們感到很好奇,就鉆了進(jìn)去,想探個(gè)究竟。
一進(jìn)屋,小音符們就看見(jiàn)一個(gè)小女孩坐在壁爐旁,正捂著臉哭泣,聲音很嘶啞,看來(lái)小女孩已哭多時(shí)。
一個(gè)小音符蹦蹦跳跳地來(lái)到小女孩面前,親切地問(wèn):“小女孩,你為什么哭呀?”原來(lái),小女孩的爸爸在生日那天,因?yàn)樾呐K病發(fā)作去世了,現(xiàn)在家里只有小女孩一人,所以小女孩感到失去了家庭的溫暖,就哭了起來(lái)。
“哦,原來(lái)你是感到寂寞呀。”小音符們說(shuō)。“如果你不介意的話,今天晚上,就讓我們當(dāng)你的朋友吧。”小女孩高興地跳起來(lái);“那太好了!”
小音符們和小女孩又唱又跳,共同度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的晚上。
第二天早上,小音符們告別了小女孩,繼續(xù)踏上快樂(lè)的旅程。
快樂(lè)的音符作文6
當(dāng)我打開(kāi)記憶的窗戶時(shí),就會(huì)想起那一串快樂(lè)的音符。它在我心里留下了深刻的記憶。
事情時(shí)這樣的,每天寫完作業(yè),總會(huì)聽(tīng)到樓上的大姐姐在彈琴,媽媽每次聽(tīng)見(jiàn)了,都對(duì)我說(shuō):“我的乖女兒,你沒(méi)有一門特長(zhǎng)怎么辦呀,你學(xué)學(xué)人家,彈得一首首好曲子,你學(xué)會(huì)了對(duì)你升初中也有好處呀!”每次聽(tīng)到這,心里就酸酸得,放假后,我輕松多了。媽媽對(duì)我說(shuō):“女兒,快收拾收拾,跟我去見(jiàn)老師。”老師?我感到一陣奇怪。反正去了就知道了。到了那里,我才知道,原來(lái)媽媽給我報(bào)了電子其班,我差點(diǎn)氣得火冒三丈。我進(jìn)了班,才發(fā)現(xiàn)那些人都是初學(xué)者。老師說(shuō)話了,我姓王,從今天開(kāi)始由我教你們。首先我們來(lái)學(xué)習(xí)音符,跟著我念,1,2,3,4,5,。。。。。。同學(xué)們念得非常好,接著我們?cè)阪I盤上學(xué)習(xí),兩個(gè)黑鍵得前面一個(gè)白鍵就是“1”。后面依次是1,2,3,4,。。。。。。”后來(lái)我覺(jué)得學(xué)電子琴也不是那么難。在老師得輔導(dǎo)下,我學(xué)會(huì)了許許多多的曲子。“呀,今天是9月20日了,明天就是媽媽的生日。”我一邊彈以便想起來(lái)了。我想給媽媽一個(gè)驚喜,我要彈給媽媽我學(xué)會(huì)的第一首曲子。有過(guò)了一天了,我趁媽媽剛開(kāi)門,我就彈了起來(lái)。“1,1,3,3,1,。。。。。。”祝您生日快樂(lè),我說(shuō)道。媽媽抱住我,激動(dòng)得留下了眼淚。
從此,樓里不再是單調(diào)的音樂(lè)了,有了豐富多彩得音樂(lè)。我感謝我的媽媽,是她讓我在那一串音符中找到了快樂(lè)!
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