快樂的時光作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的快樂的時光作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

快樂的時光作文1

　　步入初中，學習壓力不斷加大，對我來說，最快樂的時光莫過于假期里的兩天了。

　　俗話說得好：“最美的聲音不過放學的鈴”。星期五的放學鈴聲剛一敲響，教室里就變得人聲鼎沸，同學爭先恐后地沖出教室。校門口一反往日的冷清變得水泄不通。

　　我費了九牛二虎之力才從人群中擠出，向在校門旁等我等我的媽媽跑了過去。回家的路上，我仿佛和媽媽有說不完的話，把這一星期的樂事和媽媽分享。

　　剛到家門口，我就看見幼小的弟弟妹妹出來迎接我回家。他們一個幫我拿書包，一個幫我拿外套，好不殷勤!最后，狐貍尾巴露出來了吧?“姐姐，我們想吃好吃的。”他們用天真無邪的大眼睛看著我。我這個做姐姐的怎么能受得了這樣可愛的眼神?拿出幾個拿出幾個果凍或一包薯片，讓他們乖乖地一邊去了。

　　走進堂屋，媽媽已經做好了“滿漢全席”。我就卸掉在學校的'''淑女形象''。狼吞虎咽地吃起來。媽媽一邊給我夾菜，一邊對我說：“慢點兒，別噎著。”這樸實的話語讓我感到了溫暖。

　　飯后，我帶著弟弟妹妹散步到爺爺家。爺爺見到我回來很高興，對我噓寒問暖：“在學校時要有禮貌;在學校不要想家;好好和同學們相處……”對，爺爺提出的問題作出了肯定的回答。爺爺又高興地笑起來。回家的路上天上的月亮像一盞路燈。投射出我與弟弟妹妹三人緊挨在一起友愛的背影。

　　晚上出外打工的爸爸來了電話。他總是很關心我的學習，教授我學習的方法，我們聊得十分快樂。

　　第二天，我們姊妹三人和媽媽一起去幫姥姥姥爺干農活。姥爺見到我，摸摸我的頭：“哈哈!一個月沒見，又長高啦!”我正想蹲下來干農活兒，姥姥卻在一旁勸阻："不讓干，小孩子，累的不長嘍!"知道姥姥的意思，就站起來到姥姥身邊假裝很委屈地說說：“姥姥，姥爺剛才還說我長高了呢，怎么一到你這我又累得不長了呀?”姥姥聽后樂呵呵地說：“俺孫女兒還怪會說話呢!”于是，我們就一邊干活兒一邊說笑，不亦樂乎!

　　轉眼間，兩天的假期過去了。可我回想起來還津津有味。這可真是最快樂的時光啊!

快樂的時光作文2

　　“快樂的時光總是短暫的！”小A像哲人一樣地說出了這句話。看著他這副模樣，我有點想笑，有點感觸。這些富有哲理的語言，似乎離我們很遙遠，又好像就在我們的身邊，無處不能夠有所體現。

　　有一年暑假，我和家人及朋友一起離開廣州，去到了美麗的泰國普吉島，在那里開始我們為期一周的海島生活。那一周，我過得很愉快，收獲了很多難忘的回憶……

　　最讓我癡迷的一天，是在海上度過的。那天，我們租了一條擁有“高顏值”外觀的雙體帆船去出海。隨著發動機一陣轟鳴，我們的帆船揚帆起航啦！不一會兒，我們的船便像一匹脫韁的駿馬，直奔浩瀚的大海。海水一片湛藍，藍藍的天空萬里無云——哦，這不就是傳說中的海天一色嗎？

　　遠處，形狀各異的島嶼若隱若現；近處，猴子島上的猴子飛檐走壁。我們懶洋洋地躺在甲板上，聽著海浪的節拍，和著波濤的起伏，吹著微咸的海風，喝著清涼的可樂……肆意享受著大自然的恩賜。

　　中午，我們的午餐讓我眼界大開——只見船長和船員從船艙中端出了一碟又一碟熱氣騰騰的飯菜，又在我們頭頂上用帆布搭了一個小棚子，就這樣來了一回真真正正的“野餐”。下午，我們跟船長去到了浮潛的地點。在水下，看著一條條小魚從身邊游過，與它們親密互動，仿佛自己就是一條無憂無慮的小魚，真是說不出的美妙。不知不覺，太陽快下山了，夕陽照在海面上，波光粼粼，金光燦燦，與天邊的晚霞連成一片，構成了一片如夢似幻的畫面。時間過得飛快，七天的海島生活在不知不覺中就結束了。坐在飛機上看著腳下這座美麗的島嶼，我不由得嘀咕道：“為什么快樂的時光總是短暫的呢？

　　的確，快樂的時光讓人流連忘返。我要感謝我的父母，讓我們能夠享受大自然的饋贈。是他們的辛勤勞動換來了我們的快樂和美好的回憶。美好來之不易，當我們經歷快樂或美好的事情時，應該要想起這些。時光過得飛快，我們要珍惜時光，感恩父母，好好學習，以便將來好好報答我們的父母，為他們創造快樂的時光。

　　“快樂的時光總是短暫的”這句話在生活中無處不能夠有所體現。那么，為什么快樂的時光總是短暫的呢？因為，只有這樣，我們才會懂得去珍惜。

快樂的時光作文3

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”

　　午讀課的鈴聲響啦！正在下棋的同學收起來了棋子，還在書寫作業的同學合上了本子，操場上玩耍的同學們急沖沖地跑進教室，迫不及待地拿出自己心愛的書津津有味地讀起來……喧鬧的校園頓時安靜下來，瞬間我們都變成了一條靈活的小魚，在知識的海洋中自由自在地遨游著……

　　你看，同學們讀得是如此入迷啊。有的，把書平整地鋪在課桌上，雙手壓在書頁的左右上角讀；有的，把頭低下，腳踩在凳子橫杠上，把書放在膝蓋上讀；有的，則背靠著身后的桌子，左手捧書，右手翻動著書頁讀；還有的干脆把凳子直過來，一半坐，一半放書，把頭埋得低低的，背駝下來讀；我呢，捧起書，把它端端正正的立在桌子上，雙手扶著書的兩邊，雙腳自然放松與肩同寬踏在地上，背挺得直直的讀。此刻，教室靜得出奇，聽不到平日桌椅擠動的聲音，聽不到同學竊竊私語的聲音，聽不到老師說教的聲音，偶爾聽到的是“唰唰”的翻動書頁的聲音。

　　午讀的教室風平浪靜，但是我的思緒卻隨著故事情節的發展而波濤洶涌。時而緊張，時而放松，時而激動，時而低落，時而悲憤，時而愉悅……有時候我會冷不丁地“咯咯咯”笑出聲來，有時候我的眼淚會“滴答滴答”滾落下來；有時候我讀得面紅耳赤，有時候我讀得面如土灰……周圍的同學都莫名其妙的盯著我，以為我“瘋”了，可我卻不以為然，繼續陶醉在和書一起旅行中……

　　在快樂的午讀中，我遇到了《童年》里的阿廖沙，他善于觀察又是那么敏感、正直充滿愛心，盡管他生活的環境是那樣黑暗污濁，但他仍保持著生活的勇氣和信心，真讓人敬佩！在快樂的午讀中，我隨《城南舊事》里的英子走了一回老北京，緩緩的流水、緩緩的駝隊、緩緩而過的人群、緩緩而逝的歲月似一首淡雅而含蓄的詩，英子那一縷淡淡的哀愁，那一抹沉沉的相思深深地打動了我！在快樂的午讀中，我還通過《史記故事》穿越時空的隧道，看到了繁榮的唐朝、殘暴的秦始皇、崇武的漢武帝……

　　我愛午讀，那是我最快樂的時光！