在課堂的作文合集8篇
在現實生活或工作學習中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢?下面是小編幫大家整理的在課堂的作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
在課堂的作文 篇1
“精彩,無處不在。”
——題記
“啪”,隨著電燈的打開,黑暗的寢室又重見光彩,整潔的床鋪,雜亂的牙刷,茶杯······ 雖然是寢室,卻又有一股家的感覺。
“嗨,阿美”,娟起身走向我的花,給她澆水,她的綠葉耷拉著,完全沒有了往日生機勃勃的樣子,我無奈的看了看她頭頂上的一排臭襪子,不得不贊嘆生命是多么頑強。
突然,娟驚呼“大哥回來啦!”。我抬頭一看,只見“大哥”兩步并作三步飛奔而來,一頭栽到在床上,大叫到:“我的‘洪荒之力’用完了!”。娟也隨聲附和道:“天天考試,我都要被‘烤’糊了”。說完便端著盆子說:“我要去去糊味”。“唉!”“大哥”嘆息一聲,便牙也不刷、腳也不洗地倒沉睡去。我擔心阿美會被他熏死,便把阿美往右移了移。
當我雙腳浸入溫暖的熱水中時,一天的疲憊都被這熱水褪盡,我又重獲新生,開啟了狂聊模式:我們談天說地,從班級學習聊到校園生活、從日常瑣事聊到國家大事······你不得不佩服我們這兩片薄薄的嘴唇的功率竟可達幾千瓦,直聊得天昏地暗,乃至分不清了《紅與黑》、念顛倒了《三言兩拍》······正當我們思如泉涌、滔滔不絕之時,班主任已悄然光臨,一聲大喝:“再說一會兒”!直嚇得我們一佛出世,二佛升天。慌亂之中,我順手拿起一條綠色的毛巾擦腳,誰知嚇得淼大叫一聲:“那是朕的擦臉手巾”。我一驚,毛巾掉到了洗腳盆里。
夜深人靜,月黑風高之時,我們倚在床邊,目看窗外,續寫著我們的《小窗幽記》,低低的絮語,偶或也會讓老師聽到,于是乎站到走廊做幾棵“挺立”在寒風中的白楊。當我們再次回到被窩時,大家都已經沉沉睡去,詮釋著一幕幕的《百年孤獨》。
睡在床上,我想:寢室果然是最舒服的地方,這里有我們的歡聲笑語,有我們的喜怒哀懼。
一天的好運都比不上藏在寢室里的精彩,我們在這溫暖的氛圍中沉沉睡去。
在課堂的作文 篇2
一次我在一年級的一個班中聽課,是節數學課。我正巧坐在了一名“問題”學生旁邊。教師的課講的還算精彩,學生表現也很積極。這名學生在練習本上做的題也全部是正確的。教師在讓學生匯報結果時,他也積極舉手。后來教師點到了他,他站起來剛想回答,有名學生大聲說:“老師!他什么也不會,讓我說吧!”大部分同學都笑了起來,有的同學也跟著說“他不會,讓我說吧!”結果那名學生站起來后一句話也不說又坐下了。在接下來的時間里,他不再認真聽課認真寫作業,而是在本上亂畫一氣,直到下課。
是什么原因讓他前后有如此大的反差?每個人都需要尊重,希望被認可。如果其他同學是鼓勵而不是譏諷,我想那名“問題”學生的表現一定非常出色。作為教師應該尊重每一個學生,更要做到會賞識表揚每一個學生。這也是教育公平的一種體現。而且我們要教育每一個學生要學會尊重他人。
在課堂的作文 篇3
每天,當我來到學校走進教室時,我總能看到我的班主任陳老師已經在和學生一塊打掃衛生,或者在指導學生測量體溫了。我們和老師之間有很多故事發生。
我們都喜歡老師給我們上課,陳老師上語文,每次給我們指導寫字。對學生容易出錯,不容易記住的生字,老師都要用不同顏色旳粉筆提醒我們,并給我們一一指導,每一個筆畫都不放過。更有趣的是,有些生字的筆順老師也拿不準。瞧,今天的課堂上就發生了這么一件事。《夜鶯的歌聲》一課,老師給我們指導寫“慣”字,老師寫右部分的第一筆先寫的“豎”,這時,李旭陽站起來說:“老師,錯。第一筆應寫豎折”。老師把筆停下來,就去看字帖,字帖上寫的是豎折,老師還是不確定,又打開電腦查閱。老師說:“同學們,你們看看,老師寫的‘慣’還是一直錯寫的,我想,今后這個‘慣’我們都不會寫錯了,是嗎?”這就是我們的老師,課堂上就是這么認真。
師生之情是永遠的,每天我們和老師之間都會發生一些故事。這些故事可能讓我們哈哈大笑,也可能讓我們沉思,還有可能讓我們受到深刻教育。
在課堂的作文 篇4
發生在課堂里的一件事 在這一次的事中,我感受到了鐘老師就如我們第二個母親。 一如既往,我們準備上語文課,嚴肅的鐘老師從門口進來,開始上課。課講到一半是,傳來了幾聲震撼人心的咳嗽聲,我一直抬起頭,迎上的是鐘老師漲紅的臉,好像被什么東西卡是住了似的,發出接二連三的咳嗽聲。
當時我們同學很吵的,可是都霎時間安靜了下來。當時我,目不轉睛地看著鐘老師。心里想:鐘老師干嘛了?為什么會突然這樣?我仔細的想了一想,原來鐘老師的喉嚨是做過手術的,時不時發作了?我看見鐘老師做了幾個手勢,黃穎瑜就像離玄的箭一樣沖去了辦公室給鐘老師那水去。當時,我們全班就像熱鍋上的螞蟻。鐘老師見喉嚨好了一點,就繼續給我們講課,可是鐘老師沒講幾句話,鐘老師的喉嚨又講不出聲來了,就在黑板上寫著:自由讀書。鐘老師寫了這句話之后,我又想:“鐘老師這么難受,還要給我們繼續講課,是因為鐘老師不想浪費我們這么寶貴的時間。
事后,謝芷晴給鐘老師送上了治喉嚨的藥片,朱雨欣給鐘老師送上了涼茶給鐘老師喝,有些同學們又給鐘老師送上幾句安慰的話語,而我呢?本想去給鐘老師送上安慰的話語,可是我沒有做到,我內疚……我看見鐘老師這么辛苦還要給我們上課,是因為鐘老師視我們如親生兒女那樣。
而我們的同學即時送上安慰的話語和端上一杯水,說明同學們也視鐘老師為一個母親來照顧她。通過這間事中,我又一次感受到了這一句話:人間處處有真情,真情處處暖人心啊!
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