導語：數學讓我受益匪淺，讓我難以忘記。下面是小編整理的一些關于數學課堂的優秀作文，歡迎查閱，謝謝!

　　篇一：

　　數學算式真不少，

　　加減乘除須用好;

　　基礎知識要記牢，

　　許多問題解決了。

　　朗讀完了我在同學們鼓勵的掌聲中走下講臺，心中一陣輕松。……同學們的故事、兒歌、日記等，都離不開“數學”，內容豐富多彩，非常有趣。這節特別的“數學課”讓我得到了許多知識，真是太好了，我希望老師多上一些這樣的“課”，讓我們學起來更有興趣!

　　篇二：

　　今天上午第一節是數學課。這節課和平常不一樣，特別有意思，給我們留下了深刻的印象。

　　全班的同學們都來到電教館。我的心怦怦地跳得非?？?mdash;—十分激動呀!因為，我要走上講臺朗讀自己編的“數學兒歌”呢!

　　上課的鈴聲響了，老師在講臺上問我們：“同學們，你們都準備好了吧”“準備好了!”同學們齊聲回答，響亮的聲音，看出了大家的準備一定很充分。老師微笑地點點頭，說：“那么，我們這一節自編‘數學兒歌’課，現在就開始吧!”

　　同學們按照順序上講臺，有的講述自己編的“數學故事”，有的朗誦自己編的“數學兒歌”，有的敘說自己寫的“數學日記”……小朋友們一個接著一個，課堂里一次次地響起了熱烈的掌聲。很快就要輪到我了，我全身都有點兒發抖了。然而，當我邁開大步走上講臺時，我反而不緊張了。于是，我就大聲地朗讀了我精心編寫的“數學兒歌”：

　　篇三：

　　很久以前的那一天，老師給我們上了一堂有趣的數學課，那是我上過最有趣的課。

　　上課鈴響了，我們急匆匆的跑回教室。老師已經站在了講臺上，在黑板上寫著什么……我心在焉得拿出書。數學可一向是我不喜歡的課，枯燥而乏味……我趴在桌子上機械地記筆記，等待著下課。

　　a、b、c、平方、小數、分數、百分數……這節課學的是數軸，本以為是很無聊的一節課，可是我卻能清楚地感受到直升生的歡快情緒，那是任何一節課都沒有過的，我不由自主的笑、舉手……

　　老師把數比喻成一個大家族，在這家族里又有數多小家族

　　正數、負數……以及更多小小家族，整數、分數……老師認真地講它們之間的聯系，像在述說一個家族的歷史，時不時插進幾句幽默的話引起一陣哄堂大笑……45分鐘，就在歡樂中過去了，下課鈴緩緩響起，大家意猶未盡地走出教室。

　　從那堂課后。我喜歡上了數學，喜歡上了那些小巧的數字，深奧的公式，簡樸的等式……是那堂有趣的數學課，使我愛上了數學。

　　篇四：

　　今天我們上了一節讓我難忘的數學課。

　　上課鈴聲響起，數學老師闊步走進教室。當老師宣布我們這節課復習的內容《萬以內的減法》時，幾個“小淘氣”竟嘰嘰喳喳的議論起來，得意地炫耀自己早已胸有成竹。曹老師卻好像并沒有聽到似的，仍微笑著板書課題。

　　忽然，老師一個轉身，黑板上竟多出了幾個二年級學過的減法，像‘97-79=’、‘82-28=’等。幾個“小淘氣”更是爭先恐后的說結果。這時，老師卻說：“你們也給我出幾個這種類型的，我們比比看誰算得快還準。”結果，幾個“淘氣包”傻眼了。老師做了12道，我們卻僅完成4道。“天!……”，幾個“小淘氣”撓著頭露出一副不服而又驚奇的表情。

　　只見，曹老師語重心長的說：“看似簡單的問題里有時也會有著很‘美’的奧妙呀，不踏實浮躁的人往往看到的只是表面!……。”隨著曹老師的講解完畢，幾個小淘氣個個都露出敬佩而又新奇的神色。“啊，原來是這樣呀!像‘97-79=’、‘82-28=’這樣的前面和后面的數交換個位和十位上的數字的減法，居然可以這樣計算呢!用十位上的數字減去個位上的數字，得數乘以9就得到了這個減法的結果，即97-79=(9-7)×9=2×9=18。太奇妙了，太奇妙了。”幾個“小淘氣”大聲喊道。

　　接下來，幾個“小淘氣”的‘小鬼臉’悄然而退，整節課大家和老師都配合得很默契。直到鈴聲響起我們都仍陶醉其中，似乎都不想離開教室。

　　這堂課已深深地印在我們的心里。任何看來簡單的問題都不容忽視，有時里邊真的就有著很深的道理。