快樂的課堂六年級小學生作文1
那天,我獨自一個徘徊在那條蔭間小路,發現往常那些翠綠的樹葉現已變黃正在空中飄落著,終有一天它們會落在地上。

我坐在窗臺思索著,突然發現一片黃葉從樹上落了下來,我輕快的跑了過去,小心翼翼的撿起了那片黃葉,仔細的觀察上面的紋理,我發現,黃葉表面有這像音符一樣的紋,文字一樣的理。看著,一個景象讓我遲疑了,我發現竟然有一片翠綠的葉子落了下來。我撿起它,想著,已經深秋了,竟還有一片如此翠綠的葉子落下來,可見它的生命是有多么的頑強,我將它與一些黃葉串了起來,一片綠葉竟成了景觀了。啊!這也是課堂——大自然的課堂。
在那條鄉間的小河上,架著一條古老的小橋,它的存在已經多年,可它仍然默默無聞地工作著,橋身已有些裂紋,仿佛是一位慈祥的老人笑起時,那些皺紋。雖然這座橋及不上那些舉世聞名的石拱橋,但它滿足了人們的需求,也成了那個鄉村的景觀了。啊!這也是課堂——大自然的課堂。
在那座高聳的山上,立著許多巖石,仿佛是這座山上最美麗的東西,因為它代表著堅硬。它代表著生命的剛強。啊!這也是課堂,
生活中處處是課堂,大自然的課堂,它代表著生命的可貴,它代表著默默無聞的工作者,它代表著人心的脆弱,這些都是大自然所代表的,大自然是偉大的,是神奇的,沒有它我們將無法生存 。
快樂的課堂六年級小學生作文2
上課鈴響了,該上體育課了,老師讓我們去操場玩游戲,到了操場,老師說:“游戲規則是:圍成一個大圈,中間有三人,有三個足球,給三個同學,這三個同學,向中間的三人扔球,誰被擊中了,誰下場,球被誰撿到了,誰就扔。”我們就按要求去做,一切準備就緒,三個同學對準里面的三個人,從不同方向往里扔球,里面的三人,一躲躲開了第一輪攻擊,可是后面接到球的同學,又扔回來了,三個人一沒留神,被球擊中。下一輪是我和欒貴鑫、門子涵,周圍的人又扔球了,我很怕,但球都向我扔,可是,怕什么來什么,球又向我扔來,我眼急手快身子一歪,球貼著身子過去了。
跑了和尚,跑不了廟,我躲過去了,欒貴鑫沒躲過去,球擊中欒貴鑫的腿上了,欒貴鑫下場了,我和門子涵在圈里和他們周旋,沒過一會,門子涵被擊中下場了,就剩我一個人了,我暗自高興,我正在高興時,有人神不知鬼不覺的向我扔了一球,我正在高興勁上被擊中了,我氣乎乎下了場,我明白了個道理:人不能自大。
下面球改成了沙包,我更害怕了,因為球速度慢,有時間躲閃,可是沙包這鬼東西速度太快,沒時間躲閃。里面的人沒用多長時間就換了好幾撥人,該我和門子涵、張榮坤。我們剛進去,所有的沙包都向我扔來,我剛躲過前面的沙包后面又來了,真是明易躲暗箭難防,我還不知道什么東西來了,我就一愣,說時快,那時快,我的后腦勺被沙包擊中了。我一看,原來是田一翔扔的。
我下場后決定報復,下一輪是馬海峰、王琳琳、田一翔,開始了,馬海峰被擊中,沙包落在我這了,我撿起來,對準田一翔就扔,結果偏了,沒打中,又來一個沙包,我對準田一翔脖子就扔,結果正好打到田一翔的脖子上。就在這時候,下課鈴響了。
快樂的課堂六年級小學生作文3
課堂指在教室里,老師給我們上課,讓我們學到知識,懂得道理。社會上到處是“課堂”,我就經歷了這樣一次的“課堂”教育。
有一次,媽媽帶我到公園里去玩。剛玩了一會兒,我就滿頭大汗了。媽媽給我買了一根冷飲,我撕下包裝紙望地下一扔。沒走幾步,看見不遠處,有個小女孩正踮著腳把地上的一個牛奶包裝盒往垃圾桶里送。可她個子太矮了,包裝盒剛碰到垃圾桶口就掉了下來。小女孩蹲下身子,又撿起包裝盒往垃圾桶口送,但還是掉下來了。我想這下小女孩肯定會跑掉的。沒想到,小女孩大叫起來:“媽媽,快來幫幫我!”只見一個阿姨走過來問:“怎么啦?”“媽媽,我要把垃圾扔進去,你幫幫我吧!”阿姨抱起小女孩,終于把牛奶盒扔進去了。看到這里,我臉紅了,想起了前幾天發生的一件事。
那天早上,媽媽讓我到垃圾。我提著垃圾袋來到樓下,遠遠地像投籃一樣把垃圾對著垃圾桶扔過去。只聽見“啪”的一聲,垃圾袋掉在地上,垃圾撒了一地。我一看四下沒人,就逃走了。想想自己做的事情,再看看小女孩的行為,我的臉一陣陣的發燙:小女孩比我小多了,但她卻知道保護環境,不亂扔垃圾,我真該好好向她學習。想到這兒,我趕緊回去撿起冷飲紙,認真地把它扔進垃圾桶。
公園是教室,小女孩是老師,讓我知道保護環境衛生人人有責。
快樂的課堂六年級小學生作文4
陽光明媚的早晨,邁著輕盈的步子來到學校。校園是那樣的靜,整個校園沐浴在晨光中顯的是那樣年輕,那樣漂亮。
今天,教研室領導要到我校指導工作,每位老師都在認真地做著準備,等待著領導的指導,也等待著一個個活潑可愛的孩子的到來。校門一開,孩子們邁著整齊的步子有序的走進校園,一個個精神飽滿的走進各自的教室,開始了一天的學習。早讀課和第一節都是語文,我用心的帶孩子們認真的學習,不知不覺一節課就結束了。第二節孫老師要在我班上音樂課,我迅速把學生組織好帶到上課地點,孫老師已經在那里等待著孩子的到來。笑容滿面的孫老師一下子讓孩子輕松起來,我也放松了緊張的心情。
丁零零,上課鈴響了,孫老師親切的語言一下子吸引了孩子們,乘著快樂大巴的游戲,一下子讓課堂活躍起來,個個孩子開心極了。這也讓我變得輕松無比,讓我不由的想,自己的課堂為什么就不能讓孩子們輕松的學習呢?主要的原因還是自己駕馭課堂的能力不高,沒有像孫老師那樣認真全面的備課,細心地鉆研教材教法。另外整節課,教師設計的每一個教學環節環環相扣,讓孩子在輕松快樂中學到知識,真的讓人感到幸福快樂。
作為一位語文教師,跟孫老師的課堂相比那差的太遠了,每節課都是感到緊張任務重,每節課都不能更好的吸引孩子們,不能讓孩子們在游戲中學習。靜心想一想,這些都是自己不用心,讓自己上的辛苦,孩子們學的辛苦。為了讓孩子的每節課都快樂起來,我們必須不斷學習,不斷向有經驗的教師學習,改變自己的教法,采取不同的學習方式,讓孩子們在幸福快樂中成長,相信我會努力的!
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