1.當(dāng)你告別初中進(jìn)入高中時，你一定要做好思想準(zhǔn)備。高中三年不是鮮花鋪就的，更不是浪漫織就的。高中三年，是一個化繭成蝶的過程，一個由花到果的過程，一個從幼苗到大樹的過程，一個石墨變金剛石的過程。其間會有疼痛，會有失落，會有壓力，更會有約束、義務(wù)和責(zé)任。

　　2.進(jìn)入高中，意味著你已成年，未來的三年歲月，你必須在忙碌中度過，在研讀全新的學(xué)問中度過，在拼搏中度過，甚至?xí)诓粩嗟古c爬起中度過。面對一千余個單調(diào)的日出日落，你也許會漸漸放松起來、懈怠起來、叛逆起來……但不管你以何種心態(tài)面對這短暫而漫長的三年，你都渴望著三年后能擷取屬于自己的輝煌，邁進(jìn)自己最向往的學(xué)府。然而，唯有那些臥薪嘗膽、孜孜以求者方能夢想成真。

　　3.你的家境也許很殷實，也許很貧窮。但天下父母的心愿都是一樣的，希望你能進(jìn)入一所理想的大學(xué)深造，將來成為一個對社會有用的人，比他們更優(yōu)秀、更卓越。而這一切，都需要你切實地處理好師生、朋友、同學(xué)關(guān)系，需要你踏實地完成每年每月每天每次的作業(yè)，需要你誠實地走好高中一千多個日日夜夜。

　　4.你有權(quán)利在個人的自由時間，做法律允許你做的事，但不等于你有權(quán)利在集體場合集體時間隨意做你想做的事，更不等于你可以拋卻必盡的義務(wù)與責(zé)任；你有權(quán)利以恰當(dāng)?shù)姆绞綄蠋煹慕逃W(xué)校的管理提出自己的看法，但不等于你可以侵犯他人的權(quán)利、無視他人的利益。

　　5.享受著父母無盡的關(guān)愛，卻無視父母的厚望，恣意妄為，消磨青春，拋棄應(yīng)盡的義務(wù)責(zé)任，漠視師長的諄諄教誨，直至荒廢學(xué)業(yè)——這些不是一個懂事的兒女應(yīng)做的，不是一個日益成熟的高中生應(yīng)做的，更不是一個積極向上的青年人應(yīng)做的。（班主任）一個懂事的兒女會用體貼的言行、努力的學(xué)習(xí)來回報父母；一個日益成熟的高中生會用恰當(dāng)?shù)姆绞絹碚宫F(xiàn)自己的才華與個性，會用每時每天每月的.奮發(fā)來實現(xiàn)自己的志向；一個成熟的青年會用自律來規(guī)范自己的言行，會用禮節(jié)來展示自己的風(fēng)采，會用知識與智慧來鋪就自己的前程。

　　6.“年輕人犯錯誤，上帝也會原諒的”，這句話只能表明長輩的寬容與大度，表明他們對你的信任與愛護(hù)，表明他們對你的期望與期待，但決不表明你可以放縱自己犯錯誤，更不表明你可以有錯不改，一犯再犯，尤其是那些已被糾正過無數(shù)次的低級錯誤。譬如，遲到、早退、曠課、撒謊、作弊、上課睡覺、擾亂課堂、不做作業(yè)、滿口臟話、打架斗毆……頑劣的孩童也許天真可愛，愚頑的“成人”則可憐而悲哀。同樣的錯誤，初犯是誤，再犯是錯，三犯是不應(yīng)該，一犯再犯怎能不讓別人對你另眼相看？怎能不讓人懷疑你的品性素養(yǎng)？不要一而再再而三地用這種可氣可笑又可嘆的低級錯誤來耗費師生雙方的精力與時間，因為你本可以用這些精力學(xué)習(xí)更多的知識，可以用這些時間去鉆研更深的學(xué)問，獲得更多的知識和智慧。

　　7.也許你會說你有自己的個性，有自己的準(zhǔn)則，但你是否想過，你的個性，你的準(zhǔn)則，是否完全以自我為中心？是否只通行于個人的小世界？是否能通用于與他人交往的過程中？是否能通行于家庭之外的廣闊天地？

　　8.一天天成熟的你必須明白：你為世界而存在，而不是世界為你而存在；你可以為自己而活，但你不能只為自己活。每一個人都要努力以自己的存在讓他人感到幸福，這才是幸福的終極意義。我們不能把父母當(dāng)作依靠，把偏執(zhí)當(dāng)作執(zhí)著，把任性當(dāng)作個性，把放縱當(dāng)作放松，更不能把刻苦當(dāng)作痛苦，把信任當(dāng)作放任。

　　9.高中三年，讓我們用真心團(tuán)結(jié)同學(xué)，用誠心結(jié)交朋友，用貼心安慰父母，用尊敬回報老師，用運動增強體魄，用知識豐富心靈，用思考武裝頭腦，用寬容開闊心胸，用努力證明決心，用不屈挑戰(zhàn)困境，用無悔書寫成長，用微笑迎接未來！

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