記憶的深處作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的記憶的深處作文，歡迎大家分享。

記憶的深處作文1

　　翻開家中的照片，一張，兩張，三張……一張照片映入我的眼簾，讓我回憶起了以往的快樂事跡。 那是我五歲的時候。十一月二十一日，是我的生日。如果我沒有記錯的話，那天下雪了，很美很美。

　　早上，家里沒有一個人理睬我，有工作的工作去了，上學(xué)的上學(xué)去了。只有我一個人呆在家里。突然看到冰箱上的紙條：蛋糕在冰箱，自己吃。我心想：吃了蛋糕，生日就過了嗎？

　　我的眼淚在顫抖，最后我控制不住了，眼淚情不自禁的跑了出來，控制不住。

　　我的心里開始不屑。

　　晚上六點，媽媽說要帶我去上兒童輔導(dǎo)班，我心不在焉地 點了點頭。在路上，我總覺得方向不對，這好像是在去汽車城的方向。（汽車城后面有一個大酒店）車果然在大酒店的停車場里停了下來，不出我所料。隨后，媽媽把我的眼睛蒙上，一路牽引著我。終于到了，藍(lán)色眼罩摘了下來。我的眼睛猛然張開，眼前金光閃閃；一大堆的禮物，一張張燦爛的笑臉……正在我感動之時，我的姐姐推著一個蛋糕向我走來。耳邊，想起了歡樂地生日快樂歌。我再也按奈不住了，又哭了，這次是感動的哭了！接下來還有許多的游戲，我就不細(xì)細(xì)道來了。

　　這個生日，刻在我記憶的深處。

記憶的深處作文2

　　記憶是一首歌曲，忘了詞卻又能哼出它的旋律。——題記

　　在記憶的深處，那株矮小的桃樹落盡了葉子，蒼黑的裸枝守著它丑陋的疤痕，傴僂在荒穢的角落，卑怯而孤寂。

　　那年盛夏，木屋旁桃樹早已枯萎。小鵬推開破舊的木門，帶我來到陽臺上。陽臺上那幾朵梔子花散發(fā)著幽香，宛如清脆悅耳的風(fēng)鈴聲，又如委婉動聽的二胡聲，更恰似糖的甜美鉆入人們心弦。

　　他拿起蕭將蕭上的幾個孔堵住，隨后他一吹，便發(fā)出陣陣動人心弦的聲音。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進(jìn)入了高潮，他已勢不可擋的聲音表達(dá)了自己的心情。那娓娓動聽，動人心弦的樂曲聲在我耳邊回響，進(jìn)入了我記憶的深處。我時常會問他，為什么如此熱愛蕭，他對著我笑了笑，用那堅定的目光透過樹蔭告訴了我答案。

　　美好的歲月總是會被慢慢抹去。

　　彼年夏，知了的叫聲布滿整個木屋，木屋依在，但已破爛不堪。那堅守崗位的木屋，終于抵不過歲月的折磨，被磨碎了一地。時隔多年，記憶消逝。

　　白墻青瓦，唱盡離散。在記憶的深處，這座被世界遺忘的小院，守著一隅凍土冬眠，白晝和夜晚同樣的寂寥，沒有色彩，沒有生命的消息。時光消逝，物是人非。深處的記憶碎了一地，再也沒有那美好的歲月。“颯颯颯”……

　　在記憶的深處，總會藏著一段歡樂的回憶，但它們終究還是要慢慢從腦海里消逝。

記憶的深處作文3

　　心靈深處有著令人抹不去的記憶，在記憶的海洋里，激蕩著無數(shù)的浪花，它們?nèi)崆槎州p飄，令我回味。

　　那天上午沒有學(xué)好習(xí)。在第二節(jié)的語文課上，我難受的表情似乎被老師察覺了，或者以為我沒認(rèn)真聽講……一節(jié)課，老師給了我三個眼神，那似嚴(yán)厲又溫和的眼神令我坐立不安，我的身體顫抖著，心也怦怦地跳著。但當(dāng)我一次次把思緒帶出課堂后，老師似乎發(fā)覺我生了病。終于下課鈴聲在我的呼盼下響起來了，我把衣服往頭上一披，趴在桌子上想休息，忽覺肩膀被誰輕拍了一下，抬頭一看，原來是語文老師。她叫我跟她去辦公室，我剛剛平靜下來的心又一次收縮起來。

　　來到辦公室老師讓我坐下，我剛拉過一個板凳坐下，她給我遞來了一杯牛奶，我看著熱乎乎的牛奶，實在不好意思去接。但老師一聲聲的“給你”，讓我不知所措，莽莽撞撞稀里糊涂我接過牛奶，濃濃的牛奶在杯中飄蕩，我的眼中忽然充滿了淚水，一股暖流涌上心頭。

　　記憶飄飄，如今大半年而過，在我心中那杯飄蕩濃濃的牛奶是那么溫情。在一次次的睡夢中，我都做著同樣的夢。夢中一位溫情的老師向我遞來了一杯溫?zé)岬呐Ｄ獭?/p>

記憶的深處作文4

　　童年的生活五彩繽紛，有許許多多的往事記憶在我的腦海里，那一件件如煙的趣事，如天上得繁星，數(shù)也數(shù)不清，有許多的人刻在你的記憶里，永遠(yuǎn)都不會挪動，也許她并不是什么名人，只是一個普普通通的老百姓，但卻在你的成長中劃下一道彩虹。

　　在剛上小學(xué)時，一直都非常膽怯，遇到不懂的問題時很怕去問老師，有一天班主任李老師走到我面前來說“你有什么不懂得問題，盡管來問我，不要害怕老師嗎，老師不會說你的而是會幫助你的。”聽了這一番話后，我的膽量也漸漸提高了，不再像以前那樣因怕老師而不問了，今后的每一天，只要是在老師的辦公室里總能看到我的身影。

　　有一次，我有一道數(shù)學(xué)題不理解，于是就去問老師，老師見我第一次來問問題，非常開心!我問了一遍又一遍，老師不厭其煩的給我講解，終于弄懂了，我在回家的途中還一邊想著老師給我講解的情景，回家后講給爸爸媽媽聽，自己感覺非常開心~就因為李老師的那一番話，使我懂的了不少，同時也讓我的性格變得開朗、外向。

　　我總是喜歡一下課就和老師聊聊天，問一些不懂得問題，在平時的學(xué)習(xí)中，老師經(jīng)常鼓勵我，使我鼓足勇氣面對老師，老師的那一番話，讓我受益匪淺。在長大以后，我一定會記住老師給我述說的話，我不會忘記，二十永遠(yuǎn)的刻在我的記憶里，永不磨滅。

　　童年的'事，就像一本詞典，永遠(yuǎn)閱讀不完，童年的記憶永遠(yuǎn)珍藏，珍藏在我記憶的最深處。讓我們一起追尋刻在記憶里的人吧!

記憶的深處作文5

　　在小學(xué)度過了六年，在這六年中有一個我記憶最深的，我相信每個人在小學(xué)階段都有一個記憶最深的人讓自己懷念。我的記憶深處的人就是如同蠟燭一般“犧牲自己，照亮別人”的教師，因為她辛辛苦苦，不辭辛勞地照顧著、養(yǎng)育著我們。所以教師就是我這六年記憶最深的人。一年級，我剛進(jìn)這所小學(xué)，看到語文老師就覺得她十分的和藹可親，老師對我十分溫柔。我覺得老師好辛苦。

　　她一個人就教五十多個人，還夜以繼日得改作業(yè)，改試卷。老師早上也很辛苦，她每天上的課都比其他科目的老師的課還要多一兩節(jié)，她的嗓子因為每天嘮叨我們而變的有點啞了。

　　雖然老師嗓子啞了，依然照往常一樣上課，有時候老師連生病了都還帶病給我們上課，有時候也替別的老師代課，我偶們還不領(lǐng)情。上課時候老師給我們講課，在講臺桌旁站著，而我們卻坐在下面只有聽聽老師的話，老師還要大聲說話才能讓我們?nèi)嗖畈欢辔迨畟€人聽到。

　　老師也很善解人意，很喜歡跟同學(xué)們交心、聊天。有一次我沒選上“優(yōu)秀三好學(xué)生”而大哭，老師知道我難過，他就找我跟她說話，老師告訴我為什么這次我選不上，讓我不要傷心，老師還讓我學(xué)會了勇敢去面對克服困難。

　　以后，我離開了小學(xué)到初中我一定要回到母校看看養(yǎng)育了我們六年的語文老師。