初一學生作文：熟悉的風景

　　在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的初一學生作文：熟悉的風景，歡迎閱讀與收藏。

初一學生作文：熟悉的風景1

　　總認為風景應在遠方，總認為大山就應該是峭壁突兀，水就應該是白浪滔天，所以我一直夢想能離開這片土地，去遠方，去尋找夢中的風景。直到前不久，遠方的朋友來信說：“我最喜歡的就是你家鄉的風景，溫柔的大山，清澈的河，屋后有樹，堂前有花，一切都仿佛是一幅靈動的水彩畫。”

　　看完來信，我驚訝了。于是，我重新打量起這塊熟悉得不能再熟悉的土地。

　　印象之中，大山依舊是那大山，水依舊是那水，人的面孔也不曾改變過，多年的記憶仿佛是一幅幅臨攀逼真的圖畫，即使有些改變，但不起眼，仿佛不刻意尋求，就不知道今天頭頂的云并不是昨天的云。穿過溫暖的陽光，漫步田野，驀然發現，印象這東西騙了我。

　　大山依舊是那大山，沒有增高，也不曾削減，依舊溫柔地連綿起伏，只是不見當年的灌木叢，翠葉繁盛的橘樹代替了它們。青青的橘子安靜地掛在枝頭，享受著溫暖的陽光。

　　水依舊是那水，靜靜地泛著淺淺的漣漪。小魚小蝦暢游其中，只是不見當年棱角分明的巖石。因上游建了水庫，沙道筑起了護堤。

　　房屋也早已不是那雕龍刻鳳的舊式房屋。放眼望去，各式洋樓掩映在綠陰之中，仿佛一只只在樹梢憩息的鳥兒。

　　水鄉的木橋藏到了人們的記憶中，因為汽車要進村，寬寬的水泥橋更實用。老石匠滿懷喜悅地在石欄桿上雕上駐橋石獅，雕上二龍戲珠。

　　這分明已不是記憶中的家鄉，我已不再熟悉這里的風景，但我熟悉創造這美麗風景的人們。

　　很感謝那位朋友，她的一席話讓我領略到了最熟悉的風景的美麗。于是，我回信說：“沒有去過的遠方固然美麗，但我們居住的地方，也許就是最美麗的地方。只是因為我們太熟悉了，而沒有用心去發現?！?/p>

初一學生作文：熟悉的風景2

　　上學時，我總是匆匆跑入教室，害怕遲到遭到批評。哦！一眨眼就放學了，我隨大家奔出校門，匆匆告別校園，就為了早點回到家。

　　校園，只不過是我短暫停留的地方，每天匆匆地來，又匆匆地去。我已在這個校園度過了五個春夏秋冬了，五個春夏秋冬就這么過去，我卻何曾在意過校園的風景？

　　一個煙雨蒙蒙的灰暗下午，我竟然收到了一張瀕臨及格分的低分試卷！我陷入灰暗的世界中奔騰，再也不愿意趕快回家，我真不知道該怎么面對這個事實，我打著傘，在雨中漫步，走著走著，無意間，抬起頭發現了遠處有個池塘。

　　那是一個池子，但它下雨時竟不會滿出水，水兒靜靜地待在池子里，池子的中間，有一個高大無比的石頭，它可能遭到過暴雨的襲擊，它可能被威力巨大的臺風吹穿過，它也可能被風化過，被捶打過，可是它從來沒有倒下過！記得我入學起，它就在這兒，聽老師說它站在這里守護校園已有一百個年頭之多，它代表著我的小學的百年校史！現在，它的身上已千瘡百孔，像一位飽經滄桑的老者，又像昂首挺立的戰士，每天為我們保駕護航。再看看池塘邊上，一盆盆五彩斑瀾，爭奇斗艷的鮮花，眾星拱月般圍繞著它，煞是好看。

　　巨石，它一直矗立在我的校門口，每天看同學們上學放學，從不因大家不曾注意而氣憤，仍然是那樣挺拔。我突然心里一顫，是啊，人生就如這塊大石頭，一定經歷過狂風和暴雨，一定受到過嘲笑與無視，但是它從來都是勇敢地去面對！不逃避，不退縮！我們學習的道路上也要有這樣一塊矗立于心頭的大石頭，穩穩妥妥，堅定不移！

　　這樣想著，我的嘴角不禁微微向上揚起……是的，我要回家了。我要勇敢的和爸爸媽媽匯報成績，再靜下了心來，好好反思出錯的原因，找到改進方法，堅強的繼續攀登知識高峰。

　　熟悉的地方也有風景，也許，那處風景比你印象中美得很多很多……

初一學生作文：熟悉的風景3

　　因為秋游，我來到了久別的世紀公園。別了一年多后再見到它，心中有說不出的興奮與喜悅。

　　走近公園大門，各種五顏六色的植物一下子映入了眼簾。我第一次認真地觀賞起了世紀公園的景象，這才發現它美不勝收：樹分路兩旁，一排排，一列列，如兵士站立給人以和諧；葉鋪路之上，一塊塊，一片片，像金色地毯給人以溫暖；花置路之旁，一團團，一簇簇，若五彩絲綢給人以美麗。

　　沿大路走到那大湖邊。我們立岸觀景。遠看，雖沒有白洋潮“如驅千百群小鵝擘翼驚飛”的景象，但也水波粼粼。金黃色的湖面如同金色的水晶一般，美麗極了。稍走近些，這湖又變化成了另外一種景象：水成了青色，如同翡翠一般，偶爾有水波起伏，讓人心里十分平靜，簡直就是“湖影空人心”。再走近些，我蹲下身子，看到那微弱的“浪濤”正撫摸著岸，湖中有些小魚游動著，不仔細看都會以為是漂浮的水草，可惜的是我們沒有什么東西能喂它們，要不就是那“似與游者相樂”的情景了。

　　繞過大湖，我們來到假山處。只見這些假山有的穩扎在地，看起來十分堅固；有的奇形怪狀，似乎隨時都會倒塌；有的四壁光滑，陡峭無比；有的高高在上，可以“居高臨下”。爬上山頂，我們遠望四方，公園外的高樓、道路盡收眼底，讓人有種威風凜凜、一覽眾山小的感覺。俯視廣場，只見游園的人都成了一個個小點。雖沒有古代的城樓，我們卻也感覺到了那居高臨下的意境，真是幸運！涼風吹來，我們在陣陣清爽中緩緩地走下了這“高高在上”的假山……

　　清澈美麗的大湖讓我們平靜，姿態各異的假山讓我們清爽。我來過世紀公園多次，卻從沒如此細致地觀賞過這些景色。熟悉的風景，不同的感受，真是不虛此行！

　　誰又能說“熟悉的地方沒有風景”了呢？

初一學生作文：熟悉的風景4

　　那是四年級的一個夏天，因為要上輔導班，我獨自走到車站。桿石橋路口車水馬龍，我卻無心欣賞繁華的街景。

　　桿石橋路口上有立交橋，下有六條交通干線，錯綜復雜，人流如織。走出教室不久，汗水已經浸濕了我的頭發，扁扁的壓在腦門上，讓我昏昏沉沉。爸媽都有事不能來接我，第一次獨自過馬路的我有些不知所措。望著寬闊的馬路和來來往往的車輛，我緊張得不知先出左腳，還是先出右腳。

　　正想著，綠燈亮了，頓時，原本對嶼的兩邊交融在了一起，急匆匆的車輛和腳步如潮水般向對面涌動，讓我眼花繚亂。我如滄海中的一粒粟米，夾雜在其中，好像每走出一步都有被撞翻的危險。我順著人潮，緊張地望向兩側的車輛，每一輛駛過的汽車都會讓我一陣頭皮發麻。

　　汽車風馳電掣，電動車也毫不示弱，各種車輛如下山的猛虎，像脫韁的野馬，爭先恐后向前沖。緊張之余，一輛電動車貼在我的身邊，行駛得十分緩慢，與其他“猛虎野獸”形成了鮮明反差。

　　只見他雙手握把，卻不加速，一只腳蹬著地，緩緩地騎到我身邊，沖我笑了笑。他有20多歲的樣子，不高的鼻梁上架著一副小眼鏡。“不會是壞人吧！”我心想著?！白约哼^馬路嗎，小朋友？不用怕，跟我走！”他仿佛看透了我的心思，慢慢與我并肩同行，把我護在身體右側，用自己的身體和車擋住左轉來的車輛。他走得那么緩慢，汗水打濕了他的上衣，直到護送我走過馬路。

　　走過馬路，我忍不住抬頭看向他，夏日的陽光照在他的臉上，散發出耀眼的光芒。一轉眼，他早已不辭而別，沒有給我道謝的機會。望著他離去的背影，心中的溫暖勝過了夏天的烈日，綻放出別樣的美麗。

　　這件事過去很久了，但那美麗的風景卻常常在我心中浮現，久久揮之不去?；蛟S，他只是做了一件微不足道的小事，卻溫暖了一個孩子的心。他那愛意滿滿的眼神投射出一個城市的'溫度，匯聚成路上溫暖人心的風景。

　　當年的那個孩子因為看懂了那片風景，而定格了一份溫暖，堅定了一份信念：人生向善。