難忘的一次經歷初中作文1

　　今天我跟著爸爸媽媽一起到老街游玩，想欣賞波光粼粼的淡河與品嘗美食，下了公交站，我興高采烈的往前走，想直奔老街買巨無霸冰淇淋吃，沖到攤位前，一摸口袋沒錢，回頭想找爸爸媽媽，咦？怎么不見了，左看看右找找，都不見人影，這怎么可好！我急忙開始尋找他們，我沿著來時路往回走，越走心里越慌亂，此時眼淚就不聽使喚地流了下來。

　　我告訴自己一定要鎮定，回想起以前爸爸媽媽曾經告訴我，萬一不小心跟家人走失時，記得要找警察或是服務臺。我收拾起緊張的心情，開始尋找協助，最后我走到了公交站里，我告訴服務臺里的人，我是如何跟家里的人走丟的，并請他們幫忙，很快的我就聽到公交內的廣播，雖然有一些難為情，但是我還是只能乖乖地坐在服務臺里，像等著失物要被招領一樣的呆坐在里面，等著爸爸媽媽的到來。

　　我不哭也不鬧，因為我知道現在的我是安全的，只要靜靜地等待，就可以見到爸爸媽媽了。服務臺里的阿姨稱贊我，說我很厲害，可以想到可以到服務臺尋求協助，真是個聰明的小孩，他們一直跟我聊天，讓我緊繃的心情頓時消除了不少呢！

　　沒有多久，我看見爸爸媽媽緊張地朝我奔來，我知道我的走失嚇壞他們了，媽媽趕緊蹲下來抱住我，親著我的臉頰，而一向嚴肅的爸爸不但沒有責備我也沒有罵我，只是摸摸我的頭，說我很勇敢，可是我一見到他們，不知是不是太興奮了，我的眼淚又開始嘩啦嘩啦地流了下來，我告訴自己下次一定要跟緊大人，不然就會像今天一樣出糗。

難忘的一次經歷初中作文2

　　在人的一生中，會遇到許多事，有的事猶如陽光般照耀我前進的路程，有的事好像黑夜死一般的沉寂而讓我害怕，有的事，有如針一般刺痛了我的心``````在我經歷過這件事后，突然懂得了許多道理。

　　有一次，媽媽帶我去逛街，我知道后像出籠的小兔一蹦三尺高。我們坐上公交車，大約過了半小時，到了昆山。一下車，只見馬路上車水馬龍，仿佛一不注意腳底，就會踩到別人的鞋似的。我們沿著馬路邊走，邊上的店鋪里也是人山人海，商店里的東西琳瑯滿目。

　　突然我看到一位老爺爺向前面那位叔叔乞討。那位老爺爺頭發全都白了。他穿著一件灰色的襯衫，上面的紐扣已經少了好幾個，汗水已經把衣服給滲透了。褲子是一條藏青色的長褲，上面已有一些補丁了。腳上穿著一只肥大的深藍色的拖鞋，手里捧著一個瓷的碗。碗里裝了很少的錢，有一角的，五角的，一元的，五元的。他走到每個人的面前，晃晃碗，但是很少有人會給他錢。

　　我看著這位老爺爺很可憐，我就將我兜里的所有的零花錢都掏出來，可我剛要給那位老爺爺錢的時候，媽媽突然拽住了我的胳膊，對我說。不要把錢給他。我不明白為什么，就問媽媽你不是經常教育我說要幫助老人嗎，為什么現在又不讓了呢。媽媽說我教育你要幫助有困難的老人，可他身體還很健康，也有能力去賺錢，可他不自己勞動，反而向他人所要財物，你說他這樣做對嗎?我想了想，認為媽媽說的很有道理。

　　從那以后，我明白了只有我們自己勞動賺的錢才是最好的，只有勞動了，才能吃到甜美的果實。

難忘的一次經歷初中作文3

　　一個周末的星期日，我的鋼琴老師參加了一個鋼琴表演，她邀請了我去看她的表演，我為此感到十分高興，

　　老師她是第六個上臺表演的。我想只要看老師的表演就可以了，其他人的表演不看也沒有什么關系。但是我漸漸地發現我的想法是完全錯誤的，每一個上臺表演的人都是在用他的靈魂彈奏，讓我情不自禁的開始認認真真的欣賞這美妙的音樂。

　　到老師表演了，每一位表演這都彈奏的那么好，而我的老師會帶來怎么樣的表演呢？我感到十分期待，因為她是帶領我走進音樂殿堂的老師，是我的指引者。

　　老師慢慢地走上臺，先向臺下的觀眾行禮，然后坐在鋼琴前，開始彈奏。老師修長的手指在琴鍵上飛舞起來，美妙的音樂從老師的手中飛了出來，傳進每一個觀眾的耳里。這是每一個人都再熟悉不過的一首鋼琴曲《夢中的婚禮》。當然這也是我再熟悉不過的曲子了，但是在此刻，我卻已經陶醉在其中。

　　直到老師彈完這首曲子，向觀眾行禮下臺，我才慢慢的回過神來，雖然我不能不說每一位表演者都是用心在彈奏，但是我卻心甘情愿地沉醉在老師所彈奏的《夢中的婚禮》之中。直到表演結束，我才依依不舍的離開位置，和老師一起離開。

　　我不得不說我從這場鋼琴表演中，聽到了好多好聽的鋼琴曲，也讓我明白了一個道理：有今天的成功，但在成功的背后，將付出足夠的汗水和努力。

　　自從這場表演過后，我更加努力的學好鋼琴。因為我期待著我站在哪個臺上表演的那刻。為了這么一個目標，我要付出更多的汗水和努力，我相信，在將來的某一天，我也會在哪個臺上表演屬于我自己的鋼琴，綻放我的色彩！

難忘的一次經歷初中作文4

　　我從小到大有許多經歷，但好多都隨著年齡的增長漸漸淡忘，可有那么一次經歷至今讓我難以忘懷。

　　那是我4歲上幼兒園時的事情了。一次要開家長會了，老師為了向家長展示幼兒園教育的成果，提前讓我們每人在紙上畫一個小人，然后再發給大家幾張彩紙讓我們做風箏，再貼在小人的手上，也就是說，讓我們每人都做一個正在放風箏的小人。我們都在努力地做著、做著。我做完后，看了看我旁邊同學的畫，我發現我的同學們都很有繪畫天賦和想象力。我想：雖然他們都比我做得好，但我的作品也是辛辛苦苦做出來的，媽媽看到了也會很開心的。開家長會的前一天，老師把大家的作品都貼在教室里的墻上，課間的時候，我數了數墻上貼的畫的數量，咦？怎么只有31張，我們班可有32人的呀！“3號同學的、17號同學的、21號同學的……”我把貼在墻上所有畫上面的學號逐個念完。嗯？怎么沒有我的學號：14號？我又繞墻數了足足有五遍，仍沒發現我的畫。小小的我站在教室里特別的無助，也特別的委屈。膽小的我不敢去問老師我的畫在哪。我明白了老師的意思，是不是我畫得太難看了，老師怕貼上去，影響班集體的榮譽，家長們看了會笑話的。好在開家長會那天媽媽沒仔細看，我也沒提這件事，不過我記得好幾天我都不開心。

　　這次難忘的經歷讓我至今都記憶猶新，我不是小心眼，我幼兒園的老師都是認真負責的好老師，我至今都記得她們的樣子和名字。可是這件事對我直接的影響就是從那以后我對美術再也提不起興趣了，美術課也越來越不愛上，固執的我認為自己天生就沒有美術細胞，我畫不好，也沒有想象力，我的'畫老師們都不敢拿出來，可見多難看。以至于三年級上學期時強老師讓我當美術課代表，我郁悶了好幾天，心里很沒有自信，心想讓我當哪科課代表也比美術強。前幾天，我把這件事對媽媽說了，媽媽沒想到這么多年過去了，我還念念不忘，媽媽說也許老師把我的畫弄丟了或貼錯位置了，我知道媽媽是安慰我，我想老師怎樣處理這件事都有她的道理，但作為學生失落的心情可能沒有體會，如果當時老師能輔導我重新畫一張貼在墻上，我想也許后來我也不會對畫畫這么排斥。

　　我從小的志向就是將來當一名好老師，這次難忘的經歷給了我很多教育，我一直在想如果我是老師會怎樣做。