難忘的一次經歷初中作文1

　　今天我跟著爸爸媽媽一起到老街游玩，想欣賞波光粼粼的淡河與品嘗美食，下了公交站，我興高采烈的往前走，想直奔老街買巨無霸冰淇淋吃，沖到攤位前，一摸口袋沒錢，回頭想找爸爸媽媽，咦？怎么不見了，左看看右找找，都不見人影，這怎么可好！我急忙開始尋找他們，我沿著來時路往回走，越走心里越慌亂，此時眼淚就不聽使喚地流了下來。

　　我告訴自己一定要鎮定，回想起以前爸爸媽媽曾經告訴我，萬一不小心跟家人走失時，記得要找警察或是服務臺。我收拾起緊張的心情，開始尋找協助，最后我走到了公交站里，我告訴服務臺里的人，我是如何跟家里的人走丟的，并請他們幫忙，很快的我就聽到公交內的廣播，雖然有一些難為情，但是我還是只能乖乖地坐在服務臺里，像等著失物要被招領一樣的呆坐在里面，等著爸爸媽媽的到來。

　　我不哭也不鬧，因為我知道現在的我是安全的，只要靜靜地等待，就可以見到爸爸媽媽了。服務臺里的阿姨稱贊我，說我很厲害，可以想到可以到服務臺尋求協助，真是個聰明的小孩，他們一直跟我聊天，讓我緊繃的心情頓時消除了不少呢！

　　沒有多久，我看見爸爸媽媽緊張地朝我奔來，我知道我的走失嚇壞他們了，媽媽趕緊蹲下來抱住我，親著我的臉頰，而一向嚴肅的爸爸不但沒有責備我也沒有罵我，只是摸摸我的頭，說我很勇敢，可是我一見到他們，不知是不是太興奮了，我的眼淚又開始嘩啦嘩啦地流了下來，我告訴自己下次一定要跟緊大人，不然就會像今天一樣出糗。

難忘的一次經歷初中作文2

　　在人的一生中，會遇到許多事，有的事猶如陽光般照耀我前進的路程，有的事好像黑夜死一般的沉寂而讓我害怕，有的事，有如針一般刺痛了我的心``````在我經歷過這件事后，突然懂得了許多道理。

　　有一次，媽媽帶我去逛街，我知道后像出籠的小兔一蹦三尺高。我們坐上公交車，大約過了半小時，到了昆山。一下車，只見馬路上車水馬龍，仿佛一不注意腳底，就會踩到別人的鞋似的。我們沿著馬路邊走，邊上的店鋪里也是人山人海，商店里的東西琳瑯滿目。

　　突然我看到一位老爺爺向前面那位叔叔乞討。那位老爺爺頭發全都白了。他穿著一件灰色的襯衫，上面的紐扣已經少了好幾個，汗水已經把衣服給滲透了。褲子是一條藏青色的長褲，上面已有一些補丁了。腳上穿著一只肥大的深藍色的拖鞋，手里捧著一個瓷的碗。碗里裝了很少的錢，有一角的，五角的，一元的，五元的。他走到每個人的面前，晃晃碗，但是很少有人會給他錢。

　　我看著這位老爺爺很可憐，我就將我兜里的所有的零花錢都掏出來，可我剛要給那位老爺爺錢的時候，媽媽突然拽住了我的胳膊，對我說。不要把錢給他。我不明白為什么，就問媽媽你不是經常教育我說要幫助老人嗎，為什么現在又不讓了呢。媽媽說我教育你要幫助有困難的老人，可他身體還很健康，也有能力去賺錢，可他不自己勞動，反而向他人所要財物，你說他這樣做對嗎?我想了想，認為媽媽說的很有道理。

　　從那以后，我明白了只有我們自己勞動賺的錢才是最好的，只有勞動了，才能吃到甜美的果實。

難忘的一次經歷初中作文3

　　一個周末的星期日，我的鋼琴老師參加了一個鋼琴表演，她邀請了我去看她的表演，我為此感到十分高興，

　　老師她是第六個上臺表演的。我想只要看老師的表演就可以了，其他人的表演不看也沒有什么關系。但是我漸漸地發現我的想法是完全錯誤的，每一個上臺表演的人都是在用他的靈魂彈奏，讓我情不自禁的開始認認真真的欣賞這美妙的音樂。

　　到老師表演了，每一位表演這都彈奏的那么好，而我的老師會帶來怎么樣的表演呢？我感到十分期待，因為她是帶領我走進音樂殿堂的老師，是我的指引者。

　　老師慢慢地走上臺，先向臺下的觀眾行禮，然后坐在鋼琴前，開始彈奏。老師修長的手指在琴鍵上飛舞起來，美妙的音樂從老師的手中飛了出來，傳進每一個觀眾的耳里。這是每一個人都再熟悉不過的一首鋼琴曲《夢中的婚禮》。當然這也是我再熟悉不過的曲子了，但是在此刻，我卻已經陶醉在其中。

　　直到老師彈完這首曲子，向觀眾行禮下臺，我才慢慢的回過神來，雖然我不能不說每一位表演者都是用心在彈奏，但是我卻心甘情愿地沉醉在老師所彈奏的《夢中的婚禮》之中。直到表演結束，我才依依不舍的離開位置，和老師一起離開。

　　我不得不說我從這場鋼琴表演中，聽到了好多好聽的鋼琴曲，也讓我明白了一個道理：有今天的成功，但在成功的背后，將付出足夠的汗水和努力。

　　自從這場表演過后，我更加努力的學好鋼琴。因為我期待著我站在哪個臺上表演的那刻。為了這么一個目標，我要付出更多的汗水和努力，我相信，在將來的某一天，我也會在哪個臺上表演屬于我自己的鋼琴，綻放我的色彩！

難忘的一次經歷初中作文4

　　我從小到大有許多經歷，但好多都隨著年齡的增長漸漸淡忘，可有那么一次經歷至今讓我難以忘懷。

　　那是我4歲上幼兒園時的事情了。一次要開家長會了，老師為了向家長展示幼兒園教育的成果，提前讓我們每人在紙上畫一個小人，然后再發給大家幾張彩紙讓我們做風箏，再貼在小人的手上，也就是說，讓我們每人都做一個正在放風箏的小人。我們都在努力地做著、做著。我做完后，看了看我旁邊同學的畫，我發現我的同學們都很有繪畫天賦和想象力。我想：雖然他們都比我做得好，但我的作品也是辛辛苦苦做出來的，媽媽看到了也會很開心的。開家長會的前一天，老師把大家的作品都貼在教室里的墻上，課間的時候，我數了數墻上貼的畫的數量，咦？怎么只有31張，我們班可有32人的呀！“3號同學的、17號同學的、21號同學的……”我把貼在墻上所有畫上面的學號逐個念完。嗯？怎么沒有我的學號：14號？我又繞墻數了足足有五遍，仍沒發現我的畫。小小的我站在教室里特別的無助，也特別的委屈。膽小的我不敢去問老師我的畫在哪。我明白了老師的意思，是不是我畫得太難看了，老師怕貼上去，影響班集體的榮譽，家長們看了會笑話的。好在開家長會那天媽媽沒仔細看，我也沒提這件事，不過我記得好幾天我都不開心。

　　這次難忘的經歷讓我至今都記憶猶新，我不是小心眼，我幼兒園的老師都是認真負責的好老師，我至今都記得她們的樣子和名字?？墒沁@件事對我直接的影響就是從那以后我對美術再也提不起興趣了，美術課也越來越不愛上，固執的我認為自己天生就沒有美術細胞，我畫不好，也沒有想象力，我的'畫老師們都不敢拿出來，可見多難看。以至于三年級上學期時強老師讓我當美術課代表，我郁悶了好幾天，心里很沒有自信，心想讓我當哪科課代表也比美術強。前幾天，我把這件事對媽媽說了，媽媽沒想到這么多年過去了，我還念念不忘，媽媽說也許老師把我的畫弄丟了或貼錯位置了，我知道媽媽是安慰我，我想老師怎樣處理這件事都有她的道理，但作為學生失落的心情可能沒有體會，如果當時老師能輔導我重新畫一張貼在墻上，我想也許后來我也不會對畫畫這么排斥。

　　我從小的志向就是將來當一名好老師，這次難忘的經歷給了我很多教育，我一直在想如果我是老師會怎樣做。