【推薦】學生日記匯總六篇
一天即將完結,在你心中有什么感想呢?此時此刻我們需要寫一篇日記了。那么什么樣的日記才合適呢?下面是小編幫大家整理的學生日記6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學生日記 篇1
曾經的我是如此的風光,如此的令人羨慕,畢竟曾經的我是由全級第二考進這間學校的,然而,不知是我不能適應這樣的初中生活,還是我開始驕傲,漸漸的我的名次在班上只能排在中間。每一次考場的失敗,心中暗暗在想:等下次吧,下次我一定要拿個優秀的成績給他們看。但我發現原來這并不是件簡單的事情。
突然發現自己變,變得懶散。每晚的作業,總不能按時完成,總要拖到明天;上課時聽課也沒有全神貫注,老是分神,近視越來越嚴重,搞得看不清屏幕上的蚊子般小的字;初中的科目有8課,每科都有相應的練習,忙完這科又得忙那一科。最糟糕的是我們學校要算進電腦和體育的分數,體育偏偏是我的弱項;總之上初中就覺得煩惱很多很多,期末考就要來,我沒有時間,“臨時抱佛腳”這招是沒用的,平時沒下功夫,考試前就會這樣。
我原本以為這些問題絕對不會出現在我身上,畢竟在小學我還是老師們的“寵兒”,上初中,哪里還輪到我。
有問題就要解決,我雖是個性格比較悲觀的人,但我也懂如何開導自己,總之世界上沒有跨不過去的坎兒,相信自己吧,陽光總在風雨后。
人生的路就要靠自己去走,靠不別人,你說呢?
加油,加油哦,我一定能行!
學生日記 篇2
今天是星期天,也是“三八婦女節”??墒菍π『⒆觼碚f,就好像是過“六一”一樣,因為我和好朋友早就約好要一起去跳跳虎玩。
我早早的起了床,約好八點半在園丁區集合出發,不一會伙伴們都到齊了,我們騎著車一路上唱著歌,有說有笑,不一會就來到了跳跳虎。
進入大門,直入眼簾的又高又陡的攀爬架,我第一個沖上去,敏捷的像一只猴子,手腳并用,不一會就第一個爬到頂,看到伙伴還在吃力的往上爬,我得意的朝她們做了個鬼臉,便一溜煙滑了下去……
緊接著我們又來到了步步高,大大小小的輪胎被鐵索懸掛在空中,好似通往天路的梯子,伙伴們你看看我我看看你,誰也不敢第一個上,我說:“沒事,只要看準腳下,抓緊鐵索就一定能過關?!痹谖业墓膭顒訂T下,我們小心翼翼地邁出了第一步,第二步……,生怕一不小心就會掉下去。突然,我發現前方有一個輪胎的繩索斷了,沒辦法,我們只好中途退下陣來。
接下來我們來到了云梯,云梯好高好陡啊,爬到上面看風景一定不錯。劉欣前兩次落后與我,這次她不甘示弱,在我們還沒有預備看開始,她就像脫了韁繩的野馬一樣,一個箭步就竄了上去,我們也不甘示弱,撒腿就緊跟著沖了過去,怕云梯可不是力氣活,要是沒有方法只會讓體力損耗,劉欣爬了一半體力明顯跟不上了,我見勢知道機會來了,用力抓住鐵鏈,像松鼠一樣靈敏又迅速,不一會我就超過了 劉欣,到了頂峰俯瞰,美景盡收眼底。我看著還在呵哧呵哧努力往上爬的伙伴,得意的唱起了“….蝸牛背著重重的殼呀,一步一步的往上爬….”
時間過得真快呀!不知不覺已經十一點多了,雖然我們玩的還不夠盡興,但還是戀戀不舍的離開了跳跳虎,今天玩得真開心呀!
學生日記 篇3
7月25日至8月8日期間,山東科技大學“三下鄉千村行動”品牌項目實踐團隊“春蕾女童志愿服務團隊”在學校、學院的大力支持下來到泰安市東平縣新湖鎮范洼村進行為期14天的暑假三下鄉實踐活動。
本次實踐行動主要包括三個環節︰留守兒童情況調研、特色教室的開展、愛心書屋的建立。團隊希望通過這三個環節對留守兒童的情況有一個詳盡的了解,并盡所能給予他們學習、生活上的幫助,陪他們度過一個豐富多彩的假期。
隊員們在進行了充足的準備工作之后,與7月27日進駐范洼村。首先進行的是留守兒童情況調研。隊員們利用村委會把留守兒童及其監護人聚集起來,通過發放問卷和一對一交談的方式向他們了解情況,并進行了詳細記錄。調研結束后,隊員們對所搜集到的信息進行分類整理,對留守兒童的情況有了比較詳細的了解。同時根據調研得到的實際情況,對接下來要開展的實踐工作進行了詳細、合理的分工與安排,盡自己所能幫助他們。
特色教室活動針對貧困留守兒童很少接觸課外知識的情況,在課程的選擇上更為豐富,旨在提高孩子們的'動手能力、想象力和文學文藝素養。課程主要包括手工課、繪畫課、國學課、舞蹈課、音樂課、閱讀課等,隊員們希望通過以上課程,能夠對留守兒童進行更加全面的幫助和提升,并輔以生活中簡單小實驗、實驗現象,對他們的科學素養起到一個啟蒙的作用。
經過隊員們對圖書的精心選擇,對圖書分類編號,后期管理制度的制定等工作,愛心書屋最終建成。圖書范圍廣泛,包含童話故事、國學精粹等,滿足留守兒童的閱讀范圍的同時也給他們留出了足夠的選擇空間,雖然初期圖書的數量不多,但以后每年隊員們都會向愛心書屋注入新鮮血液,全方面滿足孩子們的閱讀需要,豐富充實他們的童年。
衷心希望本次實踐能幫到這些留守兒童,融化他們的孤獨,放飛他們的夢想,讓他們快樂的成長,明年春蕾女童志愿服務團隊會再次起航,期待再一次見到他們的笑臉。
學生日記 篇4
我心中的好老師是一位我的作文老師,她有一張慈祥的臉,一對又細又彎的眉毛,像燕子的兩個尖尖的翅膀,一雙炯炯有神的眼睛,小巧玲瓏的鼻子,紅潤的嘴巴和潔白的牙齒。
李老師在學習方面對我很認真負責。每次,我上完課,老師都會布置作業,讀課外書背有優美文章一次老師讓我背一篇《秋天的景色》的文章,我沒有背,老師對我大發雷霆,下課了,媽媽來接我,老師對媽媽說:“昨天你女兒沒有背書你一定要讓她背。
學生日記 篇5
20xx年10月9日星期四陰
以前,我認為數學老師對我最好了,我一有什么問題不懂他都馬上幫助我解決,他還常常面帶微笑拍拍我的肩頭說:“以后可要記住呀,別記錯了!”可今天下午考試時我總算知道了老師“偏心眼”。
今天下午是單元測驗,同學們開始考試。我非常擔心自己不能夠得滿分,那樣我就要受媽媽的一頓罵。發下卷子后,一看卷子,嘿,題還挺簡單嘛!高分是十拿九穩了,滿分還不確定。誰都知道我很粗心,經常把+看成-,×看成÷。每次做作業媽媽都能查出好多錯誤,很少獲得滿分的,不管了,能得多少分就得多少分唄!做呀做,忽然我遇到了一個動腦筋的問題,是“用一副三角板畫出15度、105度的角”。我端詳著三角尺:這個最小的角就是30度了,沒有角比它更小了,怎么畫15度的角呢?看看平時特別愛幫助我的老師,希望他輔導我做題——好讓我得滿分。但我又一想:這是考試啊!經過老師教導的分數不真實,雖然是會得高分,但是那分數不是我的,是老師的。于是,我決定自己做。
我想了好久,就是不會做。我轉過頭,看見張志遠也在為這題而苦惱。恰巧老師走過來,我連忙坐好,擺出一副思考的樣子,希望能引起老師注意,讓他解決我的問題。老師看見我和張志遠都在思考,便(教)走近張志遠。我想:老師為什么不教我呢?我仔細聽著他們的對話。老師說:“你先用三角板畫一個45度的角。再在45度的角里畫一個30度的角,這角的一邊要貼著45度角的一邊。然后再把另一部分留下,擦去30度的角,剩下的就是15度的角。”張志遠說:“哦?!睌祵W老師給張志遠講完后朝我的試卷看了幾眼就走了。我瞪著眼,嘟起嘴,用手拍打著桌面,不停地“哼!哼!”老師怎么這樣呢?真偏心!他是班長就喜歡他?幸好我聽到了他們的談話,不然滿分難保了!我一邊做題一邊想著。做完了,我還檢查了好幾次,這次我可不能讓張志遠爭滿分!
老師真偏心!為什么老師偏偏喜歡班長呀?
學生日記 篇6
今天是畢業生離校的最后一天。在這兩天里,其它三個姐妹已經陸續搬走了。如今的宿舍空蕩凌亂,大家帶不走或不愿帶走的東西,都橫七豎八地躺在地上。我打開燈,開始最后的整理。
大一潦草的筆記,大二組織活動剩下的稿件,大三沒吃完的藥,大四考研復習的資料。紙片上的電話已經不記得是誰的了,一堆英語書好像都沒有看過……看著看著,我竟不知不覺落下淚來,只有我才能理解每一筆每一劃里包含的意義。還是留下了很多東西沒有拿走,可更多更重要的東西不也永遠地留在了這里了嗎?不論是我帶走的還是留下的,都是我大學四年最真實的寫照。
最后環視一下空蕩的宿舍。那只小豬靠墊實在塞不進箱子了,只能留在那里。那口鍋也沒有帶走,而未來想必也不會再煮出當時的好味道了。手里的東西都已經滿了,這些就都當作留念,留在這里吧。
依依不舍地關了燈。那一剎那,心里迅速劃過一陣尖利的痛。想起四個字,青春散場。四年以前,我拎著簡單的行李來到這里,而今天,我重新拎起新的行李,將要開始下一站的生活。
像這四年里的每一天一樣,我沿著再熟悉不過的路線走出公寓的大門,不過當我的腳步跨出門檻的一剎那,我將不再是這里的一員。
這一次,我不是去買盒飯,去附近的網吧上網,去校外的小店閑逛,或者是睡眼惺忪地跑去上課。這一次,我會很鄭重地對這個留下我四年青春的地方說一聲--再見!
青春散場,我們等待下一場開幕。等待我們在前面的旅途里,迎著陽光,勇敢地飛向心里的夢想;等待我們在前面的故事里,就著星光,回憶這生命中最美好的四年,盛開過的花……
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