【推薦】學生日記匯總六篇
一天即將完結，在你心中有什么感想呢？此時此刻我們需要寫一篇日記了。那么什么樣的日記才合適呢？下面是小編幫大家整理的學生日記6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學生日記 篇1
曾經的我是如此的風光，如此的令人羨慕，畢竟曾經的我是由全級第二考進這間學校的，然而，不知是我不能適應這樣的初中生活，還是我開始驕傲，漸漸的我的名次在班上只能排在中間。每一次考場的失敗，心中暗暗在想：等下次吧，下次我一定要拿個優秀的成績給他們看。但我發現原來這并不是件簡單的事情。
突然發現自己變，變得懶散。每晚的作業，總不能按時完成，總要拖到明天；上課時聽課也沒有全神貫注，老是分神，近視越來越嚴重，搞得看不清屏幕上的蚊子般小的字；初中的科目有8課，每科都有相應的練習，忙完這科又得忙那一科。最糟糕的是我們學校要算進電腦和體育的分數，體育偏偏是我的弱項；總之上初中就覺得煩惱很多很多，期末考就要來，我沒有時間，“臨時抱佛腳”這招是沒用的，平時沒下功夫，考試前就會這樣。
我原本以為這些問題絕對不會出現在我身上，畢竟在小學我還是老師們的“寵兒”，上初中，哪里還輪到我。
有問題就要解決，我雖是個性格比較悲觀的人，但我也懂如何開導自己，總之世界上沒有跨不過去的坎兒，相信自己吧，陽光總在風雨后。
人生的路就要靠自己去走，靠不別人，你說呢？
加油，加油哦，我一定能行！
學生日記 篇2
今天是星期天，也是“三八婦女節”?？墒菍π『⒆觼碚f，就好像是過“六一”一樣，因為我和好朋友早就約好要一起去跳跳虎玩。
我早早的起了床，約好八點半在園丁區集合出發，不一會伙伴們都到齊了，我們騎著車一路上唱著歌，有說有笑，不一會就來到了跳跳虎。
進入大門，直入眼簾的又高又陡的攀爬架，我第一個沖上去，敏捷的像一只猴子，手腳并用，不一會就第一個爬到頂，看到伙伴還在吃力的往上爬，我得意的朝她們做了個鬼臉，便一溜煙滑了下去……
緊接著我們又來到了步步高，大大小小的輪胎被鐵索懸掛在空中，好似通往天路的梯子，伙伴們你看看我我看看你，誰也不敢第一個上，我說：“沒事，只要看準腳下，抓緊鐵索就一定能過關?！痹谖业墓膭顒訂T下，我們小心翼翼地邁出了第一步，第二步……，生怕一不小心就會掉下去。突然，我發現前方有一個輪胎的繩索斷了，沒辦法，我們只好中途退下陣來。
接下來我們來到了云梯，云梯好高好陡啊，爬到上面看風景一定不錯。劉欣前兩次落后與我，這次她不甘示弱，在我們還沒有預備看開始，她就像脫了韁繩的野馬一樣，一個箭步就竄了上去，我們也不甘示弱，撒腿就緊跟著沖了過去，怕云梯可不是力氣活，要是沒有方法只會讓體力損耗，劉欣爬了一半體力明顯跟不上了，我見勢知道機會來了，用力抓住鐵鏈，像松鼠一樣靈敏又迅速，不一會我就超過了 劉欣，到了頂峰俯瞰，美景盡收眼底。我看著還在呵哧呵哧努力往上爬的伙伴，得意的唱起了“….蝸牛背著重重的殼呀，一步一步的往上爬….”
時間過得真快呀！不知不覺已經十一點多了，雖然我們玩的還不夠盡興，但還是戀戀不舍的離開了跳跳虎，今天玩得真開心呀！
學生日記 篇3
7月25日至8月8日期間，山東科技大學“三下鄉千村行動”品牌項目實踐團隊“春蕾女童志愿服務團隊”在學校、學院的大力支持下來到泰安市東平縣新湖鎮范洼村進行為期14天的暑假三下鄉實踐活動。
本次實踐行動主要包括三個環節︰留守兒童情況調研、特色教室的開展、愛心書屋的建立。團隊希望通過這三個環節對留守兒童的情況有一個詳盡的了解，并盡所能給予他們學習、生活上的幫助，陪他們度過一個豐富多彩的假期。
隊員們在進行了充足的準備工作之后，與7月27日進駐范洼村。首先進行的是留守兒童情況調研。隊員們利用村委會把留守兒童及其監護人聚集起來，通過發放問卷和一對一交談的方式向他們了解情況，并進行了詳細記錄。調研結束后，隊員們對所搜集到的信息進行分類整理，對留守兒童的情況有了比較詳細的了解。同時根據調研得到的實際情況，對接下來要開展的實踐工作進行了詳細、合理的分工與安排，盡自己所能幫助他們。
特色教室活動針對貧困留守兒童很少接觸課外知識的情況，在課程的選擇上更為豐富，旨在提高孩子們的'動手能力、想象力和文學文藝素養。課程主要包括手工課、繪畫課、國學課、舞蹈課、音樂課、閱讀課等，隊員們希望通過以上課程，能夠對留守兒童進行更加全面的幫助和提升，并輔以生活中簡單小實驗、實驗現象，對他們的科學素養起到一個啟蒙的作用。
經過隊員們對圖書的精心選擇，對圖書分類編號，后期管理制度的制定等工作，愛心書屋最終建成。圖書范圍廣泛，包含童話故事、國學精粹等，滿足留守兒童的閱讀范圍的同時也給他們留出了足夠的選擇空間，雖然初期圖書的數量不多，但以后每年隊員們都會向愛心書屋注入新鮮血液，全方面滿足孩子們的閱讀需要，豐富充實他們的童年。
衷心希望本次實踐能幫到這些留守兒童，融化他們的孤獨，放飛他們的夢想，讓他們快樂的成長，明年春蕾女童志愿服務團隊會再次起航，期待再一次見到他們的笑臉。
學生日記 篇4
我心中的好老師是一位我的作文老師，她有一張慈祥的臉，一對又細又彎的眉毛，像燕子的兩個尖尖的翅膀，一雙炯炯有神的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，紅潤的嘴巴和潔白的牙齒。
李老師在學習方面對我很認真負責。每次，我上完課，老師都會布置作業，讀課外書背有優美文章一次老師讓我背一篇《秋天的景色》的文章，我沒有背，老師對我大發雷霆，下課了，媽媽來接我，老師對媽媽說：“昨天你女兒沒有背書你一定要讓她背。
學生日記 篇5
20xx年10月9日星期四陰
以前，我認為數學老師對我最好了，我一有什么問題不懂他都馬上幫助我解決，他還常常面帶微笑拍拍我的肩頭說：“以后可要記住呀，別記錯了！”可今天下午考試時我總算知道了老師“偏心眼”。
今天下午是單元測驗，同學們開始考試。我非常擔心自己不能夠得滿分，那樣我就要受媽媽的一頓罵。發下卷子后，一看卷子，嘿，題還挺簡單嘛！高分是十拿九穩了，滿分還不確定。誰都知道我很粗心，經常把+看成-，×看成÷。每次做作業媽媽都能查出好多錯誤，很少獲得滿分的，不管了，能得多少分就得多少分唄！做呀做，忽然我遇到了一個動腦筋的問題，是“用一副三角板畫出15度、105度的角”。我端詳著三角尺：這個最小的角就是30度了，沒有角比它更小了，怎么畫15度的角呢？看看平時特別愛幫助我的老師，希望他輔導我做題——好讓我得滿分。但我又一想：這是考試啊！經過老師教導的分數不真實，雖然是會得高分，但是那分數不是我的，是老師的。于是，我決定自己做。
我想了好久，就是不會做。我轉過頭，看見張志遠也在為這題而苦惱。恰巧老師走過來，我連忙坐好，擺出一副思考的樣子，希望能引起老師注意，讓他解決我的問題。老師看見我和張志遠都在思考，便（教）走近張志遠。我想：老師為什么不教我呢？我仔細聽著他們的對話。老師說：“你先用三角板畫一個45度的角。再在45度的角里畫一個30度的角，這角的一邊要貼著45度角的一邊。然后再把另一部分留下，擦去30度的角，剩下的就是15度的角。”張志遠說：“哦?！睌祵W老師給張志遠講完后朝我的試卷看了幾眼就走了。我瞪著眼，嘟起嘴，用手拍打著桌面，不停地“哼！哼！”老師怎么這樣呢？真偏心！他是班長就喜歡他？幸好我聽到了他們的談話，不然滿分難保了！我一邊做題一邊想著。做完了，我還檢查了好幾次，這次我可不能讓張志遠爭滿分！
老師真偏心！為什么老師偏偏喜歡班長呀？
學生日記 篇6
今天是畢業生離校的最后一天。在這兩天里，其它三個姐妹已經陸續搬走了。如今的宿舍空蕩凌亂，大家帶不走或不愿帶走的東西，都橫七豎八地躺在地上。我打開燈，開始最后的整理。
大一潦草的筆記，大二組織活動剩下的稿件，大三沒吃完的藥，大四考研復習的資料。紙片上的電話已經不記得是誰的了，一堆英語書好像都沒有看過……看著看著，我竟不知不覺落下淚來，只有我才能理解每一筆每一劃里包含的意義。還是留下了很多東西沒有拿走，可更多更重要的東西不也永遠地留在了這里了嗎?不論是我帶走的還是留下的，都是我大學四年最真實的寫照。
最后環視一下空蕩的宿舍。那只小豬靠墊實在塞不進箱子了，只能留在那里。那口鍋也沒有帶走，而未來想必也不會再煮出當時的好味道了。手里的東西都已經滿了，這些就都當作留念，留在這里吧。
依依不舍地關了燈。那一剎那，心里迅速劃過一陣尖利的痛。想起四個字，青春散場。四年以前，我拎著簡單的行李來到這里，而今天，我重新拎起新的行李，將要開始下一站的生活。
像這四年里的每一天一樣，我沿著再熟悉不過的路線走出公寓的大門，不過當我的腳步跨出門檻的一剎那，我將不再是這里的一員。
這一次，我不是去買盒飯，去附近的網吧上網，去校外的小店閑逛，或者是睡眼惺忪地跑去上課。這一次，我會很鄭重地對這個留下我四年青春的地方說一聲--再見!
青春散場，我們等待下一場開幕。等待我們在前面的旅途里，迎著陽光，勇敢地飛向心里的夢想;等待我們在前面的故事里，就著星光，回憶這生命中最美好的四年，盛開過的花……
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