《藏書票與書簽》說課稿范文
我說課的內(nèi)容是人美版第18冊《藏書票與書簽》。我準備從以下幾個方面來加以說明：
一，教材分析
1內(nèi)容，地位，作用。
這節(jié)課是設(shè)計制作課。主要是讓學(xué)生認識藏書票與書簽，對藏書票的制作有一個全面的了解，并制做一枚藏書票。本課先欣賞大量的藏書票和書簽，輔以一生動的講解，使學(xué)生從藏書票和書簽的實用和審美雙重功能中感受美術(shù)的社會價值，再加上實物與現(xiàn)場示范，從而進一步提高學(xué)生的創(chuàng)作能力和動手能力。
2，教學(xué)目標
知識與技能：認識藏書票與書簽，學(xué)會對藏書票與書簽的欣賞，要求能根據(jù)一定技能來制作藏書票作品。
過程與方法：通過多媒體教具與實物的展示，利用師生之間的對話，同學(xué)之間的討論以及不斷探索學(xué)習(xí)和現(xiàn)場示范等方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造精神。
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生積極探索的精神，培養(yǎng)學(xué)生讀書，愛書，藏書的好習(xí)慣。增進學(xué)生之間的友誼。
3，教學(xué)重點與教學(xué)難點
根據(jù)學(xué)生對藏書票與書簽的熟悉稱號度不同，我將本課的重點放在藏書票的內(nèi)容構(gòu)成和制作過程上，它對學(xué)生初步觀察分析藏書票有重要意義，則較簡單的介紹。難點則所有于學(xué)生繪畫水平不同和觀察生活的感受不同而定為創(chuàng)意設(shè)計。
二，教學(xué)方法
根據(jù)課及學(xué)生的特點，我主要采取“啟發(fā)――引導(dǎo)”法，以圖片為線索充分利用圖片與多媒體等教具不斷采用欣賞，啟發(fā)，歸納相結(jié)合的教學(xué)方法，有利于學(xué)生掌握理論知識，調(diào)動學(xué)生的積極性和自覺性。采用事物和現(xiàn)場示范等方法激發(fā)學(xué)生興趣的創(chuàng)作意識和動手能力。
三，學(xué)法指導(dǎo)
藏書票與書簽是具有實用和審美雙重性的藝術(shù)品，需要相關(guān)的知識技能和創(chuàng)造思維，因此本課利用大量圖例使學(xué)生達到圖字一體畫面精微簡潔，引發(fā)學(xué)生愛書讀書藏書的欲望。學(xué)生在欣賞討論與制作過程中提高自已的審美能力以及制作方法與技巧，也能在同學(xué)相互作品交流中增強友誼。
四，教學(xué)過程
這節(jié)課有導(dǎo)入新課，講授新課，學(xué)生創(chuàng)作，評價作品，小結(jié)五個環(huán)節(jié)。
1，導(dǎo)入新課
通過向?qū)W生提出“自己有哪些喜歡的書？”“如何美化和保護自己的喜歡的書”，讓學(xué)生進行討論，再通過自己展示實物，激發(fā)學(xué)生興趣，出示課題。（板書）
2，講授新課
?。?）讓學(xué)生掌握書簽的構(gòu)成。通過欣賞圖片，提出問題，分析問題，總結(jié)問題得出書簽是為了翻閱方便夾于所讀書頁的'標志。制作書簽首先要考慮它的功能，一般用較硬挺的紙，上部系有線繩
?。?）讓學(xué)生掌握藏書票的構(gòu)成。通過欣賞圖片，提出問題，分析問題，總結(jié)問題得出。藏書票的尺寸一般為火柴盒大小，最大不宜超過１0厘米，畫面的構(gòu)成一般需要富有一定含義的形象內(nèi)容和有票主的名號及必書齋稱謂（如：中文“書票”、“藏書票”、“X”、“XX的書”）和EX-LIBRIS字樣。EX-LIBRIS為拉丁語“於以藏之”之含義，因為古藏書票皆有此字樣的習(xí)慣，故沿襲而成為藏書票國際通用的符號
?。?）欣賞藏書票與書簽，討論一下一張好的藏書票有什么要求。中間穿插關(guān)于藏書票的小故事。（《關(guān)祖章藏書票》與《一張見證友情的藏書票》）
優(yōu)秀的藏書票作品應(yīng)該具備什么樣的特征？一幀好的藏書票，首先要在設(shè)計上下工夫，設(shè)計的意念要緊緊圍繞著藏書內(nèi)容、藏書者的興趣、愛好、性格等，并通過文字和畫面形象有機組合來體現(xiàn)，作為書籍的裝幀和標記。為收藏家和作家設(shè)計藏書票，其內(nèi)容與形式可根據(jù)收藏家和作家的興趣和愛好、職業(yè)特點以及書籍的內(nèi)容等構(gòu)思。藏書票除了具有實用性、裝飾性外，還應(yīng)有一定的寓意性?？傊?，好的藏書票作品要求構(gòu)思立意新穎、風(fēng)格表現(xiàn)獨到、制作精美規(guī)范。
(4)現(xiàn)場示范
第一步：設(shè)計藏書票圖稿
第二步：用復(fù)印紙把畫好的圖稿拷貝到硬卡紙上（注意藏書票標識一定要反寫）
第三步：設(shè)計好黑白關(guān)系，刻去白色部分
第四步：作品刻好后，刷上顏色。
第五步：把一張白紙覆蓋在上好色的卡紙上，均勻打磨，然后揭開即可
（5）欣賞一下別的學(xué)校同學(xué)的藏書票作品。在看其他同學(xué)作品時構(gòu)思一下自己要制作一枚什么樣的藏書票。
3，學(xué)生創(chuàng)作
在學(xué)生創(chuàng)作的同時，教師巡回指導(dǎo)，對學(xué)生在制作中發(fā)現(xiàn)的問題給予及時的解決。
4，評價作品
因為每個學(xué)生設(shè)計創(chuàng)作出來的藏書票都是獨特的，這個環(huán)節(jié)我應(yīng)該對每個學(xué)生抱以熱切、積極的期望，并從各個角度評價、觀察和接納學(xué)生，發(fā)現(xiàn)和尋找學(xué)生身上的閃光點，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的潛力的長處。
5，課堂小結(jié)
首先總結(jié)我們這節(jié)課學(xué)了什么知識，得到了什么樣的啟示。然后讓同學(xué)自己總結(jié)
五板書設(shè)計
（一）1，什么是書簽？它的構(gòu)成有哪些？
2，藏書票是什么？它由哪些構(gòu)成？
3，一張好的藏書票需要些什么？
?。ǘ?，制作過程
2，作業(yè)要求
【《藏書票與書簽》說課稿范文】相關(guān)文章：
1.制做書簽作文范文
4.長城說課稿范文
8.橋說課稿范文
本文來源：http://www.nvnqwx.com/zuowen/jihui/3457941.htm