《克與千克》練習課教學反思

　　克和千克是一個抽象的概念，學生理解起來有些難度，這是因為學生在實際生活中對“克”、“千克”的接觸比較少；其次在實際生活中對質量的`關注以及經歷輕重的體驗比較少，再就是“克”這個單位比較小，學生更是很少對“克”這個質量單位有親身的感受與體驗。在《克與千克》這一課練習課中，梁老師通過復習克與千克兩個質量單位的使用以及它們之間的進率進行導入，選用學生最喜歡的動畫形象設計課件，接著設計了層次鮮明的創關練習，這樣一來，不僅能吸引學生的學習興趣，還讓學生在認識的同時真正感受到數學在生活中無處不在。

　　練習時教師還能充分關注學生的思考過程，讓多個學生說想法，讓學生知其然而知其所以然，在二年級的教學中已經能注重數量關系的訓練，并能關注后進生，關注全體。

　　但一節再好的課，也會有瑕疵，如果教師能深挖教材，比如多出一些克與千克在生活中具體運用的題目，加深學生的理解，在處理教材上讓重點內容更突出一些，會更家完美。

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