精選教師節(jié)的作文600字合集10篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編精心整理的教師節(jié)的作文600字10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教師節(jié)的作文600字 篇1
江河把我們推向浩瀚的大海,曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師,您把我們引向壯麗的人生。
景老師和我媽媽的年齡差不多,大約有三十七、八歲,中等個子,不胖不瘦,膚色不太白;她一雙眼睛不大,但炯炯有神,既嚴(yán)厲又慈祥;她穿著樸實,性格和善,不喜歡張揚,同平常人沒什么兩樣,但她在我腦海中印象最深,是我最喜愛、最感激的老師。我性格內(nèi)向,不敢大膽發(fā)言,在同學(xué)當(dāng)中不顯眼;上課又喜歡做小動作,也是不怎么討老師喜歡的那類學(xué)生。自從景老師接我們班了解我的情況后,她總是鼓勵我上課要積極發(fā)言,并經(jīng)常提問我,即使回答錯了,她總用慈善的目光來安慰我,并對我的大膽發(fā)言給予肯定;有時我上課管不住自己,不知不覺地又做起了小動作,景老師一邊講課,一邊走到我身邊,輕輕的拍我一下,及時提醒我后,就像沒發(fā)生什么事一樣走開了。雖然這幾年我的不足沒有多大的改觀,但她還是一如既往地關(guān)心、鼓勵著我,在我的期末評價表中她總是寫著:“你是一個聰明的孩子,只要端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)成績一定比現(xiàn)在更好。”這充滿鼓勵和期望的話語,像一股暖流時刻在我心田中涌動,給了我努力向上的勇氣和動力。
為了讓我們寫好作文,景老師總是耐心的給我們講解、指點,從看起來很一般的一件事情中,她能找到與眾不同的內(nèi)涵和恰當(dāng)?shù)那腥朦c,還找了好多好的讀給我們聽,并進行講評。她告訴我們:哪些地方應(yīng)該詳細,哪些地方應(yīng)該略寫,應(yīng)根據(jù)不同的切入點、不同的具體情況而定,只要運用的得當(dāng)一定能寫出好文章;多讀書,讀好書,也是寫好文章所不可缺少的。在景老師的耐心指導(dǎo)和鼓勵下,現(xiàn)在我和同學(xué)們一樣,不再怕寫作文了。
景老師,父母生了我,養(yǎng)育了我,我感激他們,愛他們;您是一個辛勤的園丁,栽培了我,給了我知識和勇氣,我感謝您,更像對父母那樣深深的愛著您。您的愛,太陽一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。您----老師的愛,天下最偉大,最高潔。在此,我要把憋在心中已久的話喊出來:“景老師,您辛苦了!”
教師節(jié)的作文600字 篇2
老師,您!敬愛的老師們,是你們把心里的蠟燭點燃,不但教會了的知識,還教會了做人的道理。老師慈祥的母親無微不至的、愛護著的學(xué)生。
在昨天與鋪設(shè)大道,在現(xiàn)實和理想架起橋梁。古今中外,哪個人的成長不浸透著教師的心血!地北天南,哪一項不蘊含著教師的辛勞…….!
我在四年級時學(xué)的一篇課文,學(xué)了這篇課文,讓我明白了教師的事業(yè)的崇高,的,的無私,的辛苦。是教師節(jié),讓我又了教過位老師,我想對您說:老師,您!敬愛的老師們,是你們把心里的蠟燭點燃,不但教會了的知識,還教會了做人的道理。老師慈祥的母親無微不至的、愛護著的學(xué)生。
而我,最喜歡吳老師。她戴著一副眼鏡,長得的秀氣,高挑的身材,平時對人笑瞇瞇的,對學(xué)生也很。
讓我難忘有中午,我發(fā)高燒了老師,中午,吳老師來到教室,有位同學(xué)老師說我有點不舒服,吳老師聽后快步走到位置上,摸了摸額頭,我發(fā)燒了,連忙問我樣,并讓我到辦公室打電話給,讓我回來,可吳老師卻說:“不行,生病了應(yīng)該讓家長接回家,在路上誰也不。”打完電話,吳老師讓我在辦公室里坐一會,等來了再下去,還安慰我,讓我多身體健康,不要讓身體太疲憊而生病,我聽了心里暖暖的。來了,吳老師把我送到口,還叮囑了幾句才放心的上去了。
別看吳老師平時對同學(xué)親切溫柔,但在教學(xué)管非常嚴(yán),但上課的很生動的。記得有,學(xué)習(xí)倍數(shù)的,吳老師說:“來玩?zhèn)€游戲。”同學(xué)們都驚呆了,想嚴(yán)肅的吳老師還會跟做游戲。,吳老師把的學(xué)號都念了一遍,接著說:“學(xué)號是2的倍數(shù)的同學(xué)起立。”同學(xué)錯,老師又說:“是3的倍數(shù)起立。”同人錯,老師又說:“既是3的倍數(shù),又是5的倍數(shù)的同學(xué)起立。”報過數(shù)后,細心的吳老師45號的同學(xué)站,便問:“45號是既是3的倍數(shù),又是5的倍數(shù)啊?”說:“是。”而45號的同學(xué)站在講臺上等待處罰。接連幾次,共有5個同學(xué)上了講臺,都覺得肯定好果子吃嘍!可出乎意料吳老師只罰讀倍數(shù)和因數(shù)的概念一遍,還說:“的同學(xué)唱歌啊!”聽后“啊!還要玩啊!”次游戲中,幾位“英雄犧牲了”,老師說:“拿出音樂書,唱課。”一邊欣賞著那“動聽”的歌聲,一邊在的笑。吳老師的學(xué)號讓輕而易舉的學(xué)會了倍數(shù)的。
在昨天與鋪設(shè)大道,在現(xiàn)實和理想架起橋梁……。老師的教誨我終生難忘,最后,祝老師教師節(jié)快樂!
教師節(jié)的作文600字 篇3
眾所周知,9月10日是教師節(jié)。往年的教師節(jié)都只是給老師們送送賀卡,發(fā)發(fā)祝福短信,今年我們商量好準(zhǔn)備給老師一個驚喜,所以早在教師節(jié)前幾天,我們幾個就已經(jīng)開始進行策劃了。
體育課時,做完了老師布置的任務(wù),我們便開始商量起來了。
我們講得心潮澎湃,嘻嘻哈哈,好像是我們自己的節(jié)日一樣。經(jīng)討論,最終決定了,由李洋洋,沙雯潔,張琬朦帶氣球,彩帶和充氣筒,然后,我們參加會談的人每人交5元錢,讓方湉帶花,愿意的人,回去再做幾張賀卡,教師節(jié)那天能早來的就早來。商量好了,就等著教師節(jié)的到來了。
我們盼星星,盼月亮,終于把教師節(jié)給盼來了。我們和江亦丹,方湉等人早早來到了教師,開始布置。我們在桌上,桌下來回穿梭,一會兒貼彩帶,一會兒吹氣球,一會兒讓大家安靜下來,終于搞好了,大家累的筋疲力盡,熱的滿頭大汗,渴的嗓子冒火。花放在桌上,賀卡也準(zhǔn)備好了,可是,氣球太多了,只好一個個把它們給踩爆了,聽著這些“啪啪”聲望著掛滿漂亮的彩帶,貼著彩色氣球的教室,我們格外高興。
接下來要做的,就是靜下心來,認真地讀書,等待老師的到來。我們激動不已,每有一個學(xué)生或老師經(jīng)過,我們就情不自禁地往窗外看,盼著下一個走來的就是尤老師。“尤老師來了!”“偵查員”房忠浩給我們通風(fēng)報信,于是,大家更認真地讀起來,咿咿呀呀。這時,尤老師邁著矯健的步伐走了進來,我們互相一看,然后全班起立,誠懇地向尤老師說了一聲:“祝尤老師教師節(jié)快樂!”尤老師感動極了,嘴都咧到了耳邊,眼睛咪成了一條縫,激動地都不知道說什么了,看著那束鮮艷的花和同學(xué)們一顆顆真摯的心,眼淚都已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)了。當(dāng)然,我們也給其他老師送去了祝福。看著老師一張張笑臉,聽著老師一聲聲謝謝,我們比老師還快樂!
一個快樂的教師節(jié),就在萬分驚喜和歡聲笑語中度過了,這天,我相信,老師一定會記住的!這一天,也是我們最快樂的一天!
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