教育好孩子比擁有億萬財富更加寶貴。

　　——猶太諺語

　　從教二十一年了,我享受到了一名教師的快樂、美麗的人生;在和兒子“陳好”一同成長的十四年里,我體會到了一個母親的幸福和無怨無悔。

　　特別的是,我的兒子就在我擔任班主任和執(zhí)教的班級里。很多同事都說自己不能“教”好自己的孩子。可是,我接的就是兒子所在的班,我必須面對和正視。如何做好兒子和他同學的老師、以及兒子的媽媽成了我的新課題。

　　記得,兒子五年級的時候曾對我說:“媽媽,我要記得每天佩戴好紅領巾,不然,同學們會講我的。”我問:“講什么?”他鄭重其事地說:“會說我是老師的孩子就以為了不起哦。”看來,同學們敏感于我對兒子的教育,同時,也警示我在教育教學注意“公平”意識的滲透和培養(yǎng)。在電視劇《女人不再沉默》中有這樣一句臺詞:“世界上受到監(jiān)督最多的職業(yè)是教師。”可見的確如此。

　　我不僅是一個求上進的忠誠于自己事業(yè)的教師,也是一個疼愛兒子的母親。我常常輕輕地坐在兒子的床頭凝視孩子熟睡中紅撲撲的臉蛋,有時候孩子竟會在夢里抿嘴一樂,似乎能感知我的殷殷目光;孩子感冒發(fā)燒了,我也和天下的母親一樣心急如焚,甚至甘愿替他病、替他痛;孩子大了,給我講他身體的變化,我會欣喜于他的成長,欣慰于他對我的信任,更會循循善誘地培養(yǎng)他的自我意識。我和兒子之間的溝通,有時候是我的惱怒、他的淚眼;有時候是我們之間的輕輕牽手一起上班上學;有時候是我給他的一杯熱氣騰騰的牛奶;有時候是他為我舀的一勺湯;有時候是你親我一口、我親你一口的打鬧嬉戲;有時候是我在客廳、他在自己房間的那份息息相通的溫馨……

　　可是,哪個父母不“望子成龍”“望女成鳳”?曾經(jīng),兒子的字沒有班上其他孩子寫得好,我生氣;兒子的成績在班上不拔尖,我失落;兒子沒有其他孩子能干,我嘆息;兒子體育成績不得“優(yōu)”,我著急……可是,我更明白“要學會欣賞自己的孩子,不能單一化或者僵化地看待孩子的缺點,也不要將自己孩子的缺點與別人孩子的優(yōu)點相比。”(李圣珍老師語)于是,我不斷地看到兒子的優(yōu)點:他很友善,能和任何孩子做朋友;他很熱情,對家里的客人格外周到;他很乖巧,從不瞎鬧,所有的人都喜歡他;他很大方,會毫不猶豫地把自己喜愛的玩具送給小朋友;他很體貼,會給在空調房里的我送來一杯自制的西瓜汁,外加一句“媽媽,空調房里很干燥,要多吃水果哦”……由于正確調整了自己的心態(tài),我對兒子不再苛刻。站在講臺上,我眼里只有51個學生,其中有一個叫“陳好”的孩子。我班上的學生也從不因為兒子的所謂特殊角色而“特別的愛給特別的你”,我想,我和我的學生們在這樣的環(huán)境里更能享受“平和”和快樂。