《祁黃羊》一課的教學設計
作為一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，借助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那么應當如何寫教學設計呢？下面是小編為大家整理的《祁黃羊》一課的教學設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
【課題】
祁黃羊
【教學要求】
1、正確、流利、有感情的朗讀課文。復述課文。
2、學會本課生字，理解詞語。
3、理解課文內容，聯系上下文理解體會“外舉不避仇，內舉不避親”、“出以公心”的`意思。
4、憑借文中具體的語言材料，體會祁黃羊出以公心、正直無私的高貴品質。
【教學重難點】
復述課文，理解“外舉不避仇，內舉不避親”的正直無私的高貴品質。
【教學時間】
二課時
【教學過程】
第一課時
一、示題，導入新課
1、簡介祁黃羊。
課文是以人名為題的，一看就會想到什么？寫的是哪方面的故事？
二、初讀指導
1、本文寫了祁黃羊幾次推舉人選？從哪兒到哪兒？
分別指名朗讀。
2、他第一次舉薦誰？
學習下列詞語：
人選、興亡、舉薦、合適。
3、他第二次舉薦誰？為什么？
學習詞語：召、慎重、避。
4、默讀課文，想想課文可以分為幾部分。
三、朗讀
分段指名朗讀課文，正音。
第二課時
一、學習第一段
1、默讀，講解時代背景。
2、理解詞語：幾個大國、征伐。
3、舉薦人選是由什么事情引起的？
二、學習讀二、三段
1、自由輕聲讀課文。
2、外舉不避仇是什么意思？
從課文中，我們知道說的是怎么一回事？
3、內舉不避親是什么意思呢？
這又指的是什么回事？
4、什么叫出以公心？
即興表演朗讀祁黃羊兩次推舉人選的情況。
三、復述指導
1、朗讀課文，記住有關內容。
2、你覺得祁黃羊是一個什么樣的人？
3、回憶各段段落大意。
4、試述
分別復述祁黃羊兩次薦賢，要說的詳細。
5、同桌互說。小組評論。
四、作業：
1、把《祁黃羊》這個故事講給爸爸媽媽聽。
2、搜集“出以公心”的故事，舉行一次故事會。
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