有關教學設計方案匯編六篇

　　為了確保工作或事情有序地進行，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的教學設計方案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教學設計方案 篇1

　　【教學目標】

　?。薄⒄J識委、補等８個生字。會寫員、青等１０個字。

　?。?、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　?。场ψ约河行判模糜眠m當的方式展示和表現自我；愿意為他人服務。

【教學重點】

　?。?、識字、寫字。

　?。?、朗讀感悟。

【教學難點】

　　理解體會我選我的理由，感悟課文內容。

【課時安排】

　　３課時。

【教學過程】

第一課時

一、揭題質疑，初讀課文

新課，這篇課文寫了發生在我們身邊的故事。

　　板書課題：我選我。

　?。?、齊讀課題。提問：讀了課題以后，你想知道什么？

　　板書：１、我是誰？

　　２、他選自己做什么？

　?。场⑺麨槭裁匆x自己？

二、再讀課文，整體感知

　　１、前面兩個問題誰能解決，愿意來告訴大家？

　　用──選──當──的句式回答。

　?。?、讓我們帶著第三個問題再仔細讀課文。

三、理解課文，指導朗讀

　?。?、齊讀第一自然段，指名說說這段講了什么？

　?。?、自讀２、３自然段，找出課文中關于王寧選自己當勞動委員的句子，多讀幾遍。

　?。?、指名回答，師出示重點句子：

　?、胚x誰呢？教室里靜悄悄的，大家都在想。

　　理解靜悄悄。這句話說明了同學們對這件事很認真，我們試著自己讀一讀。

　　⑵突然，王寧站起來說：我選我。（自信、勇敢）

　　想想王寧會用怎樣的語氣說，讀出相應的語氣。生評價那種語氣最好，為什么？

　?、谴蠹叶笺蹲×?。

　　為什么大家都愣住了？大家想到選自己

　?、韧鯇幷f：我和李小青是好朋友。他愛勞動，愛集體。我要像他一樣熱愛勞動，關心集體。

　　自讀這一句話，討論從這段話中體會到了什么，談談自己的想法。師生交流明確要懂得為別人服務。

　　４、讀第四自然段：

　　為什么教室里響起一片掌聲？指導學生用王寧的話剛說完，教室里就響起一片掌聲。大家說──。的句式表達各自的理解。

　?。怠⒛阆矚g王寧嗎？為什么？（自信、勇敢、為別人服務）

四、分角色讀課文

五、拓展延伸

　　如果班里改選干部，你會不會選自己？說說自己的想法，和同學討論討論。（課后可安排一次真的班隊選舉）

教學設計方案 篇2

　　教學目標

　?、闭J字10 個，會寫9 個生字。

　?、舱_、流利、有感情地朗讀課文，在朗讀中感受詩歌的韻律美，體會瀑布的雄偉、壯觀。

　　教學程序

　　一、談話導入，激發興趣

　?、蓖瑢W們，我們的祖國地大物博，擁有豐富的水資源，以水為主的風景名勝舉不勝舉。每一處都有自己的特色，與其相關的詩歌也有很多。今天，就讓我們跟隨葉圣陶爺爺走近瀑布，去觀賞那飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的景觀，去聆聽那震耳欲聾的聲音，去感受瀑布的磅礴氣勢，可以嗎?

　?、舶鍟n題：瀑布，全班齊讀。認讀生字瀑，說說你是怎樣記住這個字的。

　　〔與學生談話，勾起學生對祖國的熱愛，乃至讓他們心里每一種莫名的沖動，激發學生的學習興趣〕

　　二、檢查預習，整體感知

　?、蓖瑢W們，你覺得這首詩歌寫得怎么樣?

　　⒉怎么才能把這么美的瀑布讀出來呢?選擇你最喜歡的一小節自己試著讀讀，如果還能說出你喜歡的原因就更好了。

　?、硨W生自己朗讀，教師巡視。

　　〔在指導學生理解詩意，感受詩意之前，放手讓學生自讀自悟，形成自己的見解〕

　?、凑l能把你喜歡的那一小節讀給大家聽?學生讀到哪一小節，就展開哪一小節的自主學習：為什么喜歡這一小節?讀了這一小節，你想說什么?還想問什么?同學互相幫助解答，說出自己的看法。

　　教師相機對學生所提的問題，進行圖片或媒體展示，不僅可以提高學生的學習興趣，還使學生身臨其境之感。學生評價的內容也要充分利用，老師機智應付，轉化為新的問題。如：同學說：他讀的真好!老師順勢問：你認為好在哪里?好像真的看見了瀑布!，你能讓我們也有這種身臨其境的感覺嗎?

　　〔這樣的設計給了學生一個較大的自主空間，讓他們讀書、思考、發表意見。展開討論不僅僅是鍛煉口語交際能力，更重要的啟發他們的思維，使他們敢想敢說，思維活躍。為升入中年級打下良好基礎。教師要善于發現學生思維的閃光點，結合課文內容，適時地指導他們讀好詩歌的每一小節?！?/p>

　?、导偃绱丝棠憔拖裾n文插圖中的小朋友一樣，正站在瀑布腳下，你會發出一句什么樣的感嘆?

　?、杜錁防首x，進一步體會詩的意境。

　　〔在充分理解詩歌內容涵義的基礎上，引導學生有感而發，意在培養學生表達能力，概括能力，培養他們對大自然的喜愛之情。〕

　　三、總結

　　伴著你的讀書聲，我仿佛站在瀑布的腳下。此時此刻，我只想說，同學們熱愛大自然吧!因為這壯美的景觀是大自然賦予我們的!

教學設計方案 篇3

　　【學習目標】

　　1.把握作者的情感，理解小說的主題。

　　2.學習本文一波三折的寫法

　　3.體悟父母深情，烏鴉反哺，學會關愛自己的父母。

【重點難點】

　　學習本文一波三折的寫法

教 學 流 程

一、學生自主完成：

　　1、我會拼讀我會寫

　　瀨戶內海( ) 襤褸（ ） 女傭( )

　　失魂落魄（ ） 酬謝（ ） 不妥（ ）

　　2、解釋詞語我在行

　　失魂落魄：

　　無精打采：

二、資料助讀

　　1、走僅作者

　　川端康成，日本小說家。1968年獲諾貝爾文學獎。主要作品有《伊豆的舞女》、《雪國》、《古都》等。日本評論家認為川端康成是淡紫色的。紫，淡淡的紫，透溢著隱隱的幽謐和淡淡的哀怨。這是他作品的共同風格。《父母的心》同樣具有這種風格特征。這也許和他本身的經歷有關。他幼年父母雙亡，后祖父母和姐姐又陸續病故，孤獨憂郁伴其一生，反映在作品中就有一種哀怨的情調和傷感的情緒。

　　2、文體知識

　　本文是一篇小說，小說以塑造人物形象為中心，通過故事情節敘述和環境描寫反映社會生活。小說必須具備生動的人物形象、完整的故事情節和人物活動的具體環境這三個要素。其中人物形象是主要要素。

　　小說的人作描寫的方法主要有：外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫、神態描寫。

　　小說的情節一般可以分為開端、發展、高潮、結局四個部分，有些小說還具有序幕、尾聲兩部分。

　　3.整體感知課文

　　①分角色創意朗讀課文

　　②梳理故事情節

　　送走（ ）--------（ ）換（ ）

　　------------（ ）換（ ）---------- 要回（ ）

　?、奂氉x品味 體會主題

　　找出窮夫婦三次換送子女時的表現，細細體會。

　　4.課文如果一開頭就寫貧窮父母一個孩子也不送，是否更能表現父母愛子之心？現在這樣寫有什么好處？

　　5. 當代作家畢淑敏說：“當我們年輕的時候不懂事，當我們懂事的時候不年輕。有許多東西可以彌補，而許多東西無法彌補”所以趁著我們和父母在一起的時候，我們應怎樣對待父母呢？

　?。ㄌ崾荆河谩案改傅膼凼恰視钡木涫奖磉_）

【個人補充】

三、教師精講點撥、拓展引伸：

　　1.日本評論家認為川端康成是淡紫色的，就是說隱隱的幽謐和淡淡的哀怨，是川端康成作品的共同風格。

　　就這一評論，談談你對此藝術風格的理解。

　　2課文如果一開頭就寫貧窮父母一個孩子也不送，是否更能表現父母愛子之心？現在這樣寫有什么好處？

　　不能。因為父母總是這自己的孩子著想的，他們希望自己的孩子能過上好日子。當有人開出優越的條件時，貧窮父母是不能不為自己的孩子著想的。如果一開始就加以拒絕，就顯得不真實，不自然，也不能充分表達父母愛子之心?，F在這樣寫的好處是：符合生活的真實；能把貧窮父母曲折復雜的內心活動表現出來；惟其如此，才能使作品產生藝術感染力，打動讀者的心。

四、達標測評

　　1、給加粗的字注音

　　襤褸（ ） 吩咐（ ） 酬謝（ ）

　　失魂落魄（ ） 妥（ ）

　　2、改正下列詞語中的錯別字

　　吩付 痛哭失生 無精打彩 如數俸還

　　3、填空

　　本文作者________，________（國別）小說家，著有散文名篇________________________。

　　4．在下面句子的括號里，填進恰當的關聯詞，并說說這些關聯詞的表達作用。

　　昨晚上仔細地想了又想，大兒子嘛，（ ）怎么窮吧，也是我們家的接班人哪。（ ），把老大給別人按次序也不對，（ ）可能，我們想用老二換下老大。

　　5.仿寫

　　父母的心是一縷春風，吹暖了我們的心田；

　　父母的心是一條溪流，帶來了一路的歡歌；

　　父母的心是

　　父母的心是

　　6.閱讀《父愛晝夜無眠》完成問題

　　父愛晝夜無眠

　　父親最近總是萎靡不振，大白天躺在床上鼾聲如雷，新買的房子如音箱一般把他的聲音“擴”得氣壯山河，很是影響我的睡眠——我是一名晝伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神經衰弱的職業病。我提出要帶父親去醫院看看，他這個年齡嗜睡，沒準就是老年癡呆癥的前兆。父親不肯，說他沒病。再三動員失敗后，我有點惱火地說，那你能不能不打鼾，我多少天沒睡過安穩覺了！一言既出，頓覺野蠻和“忤逆”，我怎么能用這種口氣跟父親說話？父親的臉在那一刻像遭了寒霜的柿子，紅得即將崩（kuì），但他終于什么話也沒說。

　　第二天，我睡到下午４點才醒來，難得如此“一氣呵成”。突然想起父親的鼾聲，推開他的房門，原來他不在。不定到哪兒玩麻將去了，我一直鼓勵他出去多交朋友。看來，雖然我的話沖撞了父親，但他還是理解我的，這就對了。父親在農村窮了一輩子，我把他接到城里來和我一起生活，沒讓他為柴米油鹽操過一點心。為買房子，我欠了一屁股債。這不都得靠我拼死拼活寫文章掙稿費慢慢還嗎？我還不到３０歲，頭發就開始“落英繽紛”，這都是用腦過度、睡眠不足造成的。我容易嗎？作為兒子，我唯一的要求就是讓他給我一個安靜的白天，養精蓄（ruì）。我覺得這并不過分。

　　父親每天按時回來給我做飯，吃完后讓我好好睡，就出去了。有一天，我隨口問父親，最近在干啥呢？父親一愣，支吾著說，沒，沒干啥。我突然發現父親的皮膚比原先白了，人卻瘦了許多。我夾些肉放進父親碗里，讓他注意加強營養。父親說，他是“貼骨膘”，身體棒著呢。

　　轉眼到了年底，我應邀為一個朋友所領導的廠子寫專訪，對方請我吃晚飯。由于該廠離我的住處較遠，他們用車來接我。飯畢，他們又送我一套“三槍”內衣，并讓我隨他們到附近的浴室洗澡。霧氣（liáo）繞的浴池邊，一個擦背工正在一肥碩的軀體上剛柔并濟地運作。與雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的蝦米。就在他結束了所有程序，轉過身來隨那名浴客去更衣室領取報（choú）時，我們的目光相遇了?！鞍职郑　蔽沂暯辛顺鰜恚@得所有浴客把目光投向我們父子，包括我的朋友。父親的臉被熱氣蒸得浮腫而失真，他紅著臉囁嚅道，原想跑遠點兒，不會讓你碰見丟你的臉，哪料到這么巧……

　　朋友驚訝地問，這真是你的父親嗎？

　　我說是。我回答得那樣響亮，因為我沒有一刻比現在更理解父親，感激父親，敬重父親并抱愧于父親。我明白了父親為何在白天睡覺了，他與我一樣晝伏夜出?？晌疑钜钩撩詫懽?，竟從未留意父親的房間沒有鼾聲！

　　我隨父親來到更衣室。父親從那個浴客手里接過三塊錢，喜滋滋地告訴我，這里是鬧市區，浴室整夜開放，生意很好，他已攢了１０００多元了，“我想幫你早點兒把房債還上?！?/p>

　　在一旁遞毛巾的老大爺對我說，你就是小尤啊？你爸為讓你寫好文章睡好覺，白天就在這客座上躺一躺，唉，都是為兒為女喲……

　　我心情沉重地回到浴池。父親撇下老李頭，不放心地追了進來。父親問，孩子，想啥呢？我說，我想，讓我為您擦一次背……話未說完，就已鼻酸眼熱，濕濕的液體借著水蒸氣的掩護蒙上眼睛。

　　好吧，咱爺倆互相擦擦。你小時候經常幫我擦背呢。”

　　父親以享受的表情躺了下來。我的雙手朝圣般拂過父親條條隆起的胸骨，猶如走過一道道愛的山岡。

　　（1）看拼音寫漢字

　　崩kuì（ ） liáo（ ）繞 養精蓄ruì（ ） 報chóu（ ）

　?。?）解釋下列詞在文中的含義

　　一氣呵成——

　　落英繽紛——

　?。?）仿寫比喻句

　　如果說母愛如涓涓細流，那么父愛猶如 。

　?。?）對于父親睡覺時“鼾聲如雷”，“我”是怎么做怎么說的？從中流露出兒子對父親什么愛的。

　?。?）有一天，當“我”發現父親比原來瘦了許多而讓他多加強營養時，父親是怎樣回答的？這表現出父親怎樣的思想感情？

　?。?）當朋友問“這真是你的父親嗎？”時，我是怎樣回答的？這流露出我怎樣的思想感情的。

　?。?） 你的父親肯定也類似于文中的父親，平時對你關心、愛護，能舉個例子嗎？

　　《父愛晝夜無眠》

　?。?） 潰 繚 銳 酬

　　（2）指睡覺的整個過程沒有間斷

　　這里指頭發掉的多、掉的快

　?。?）如：父愛如山般沉重（海般博大）

　　（4）我先是提出帶父親去看病，當父親“不肯”時，我“惱火”。所作所為，流露出“我”對父親的不滿和抗議。

　?。?）父親說“他是‘貼骨膘’，身體棒著呢”，寥寥數語勾畫出父親不愿讓兒子為自己擔心的關懷與體貼之情。

　　（6）“我”響亮地回答“是”，我被父親感動了，此時對父親充滿了感激與敬愛之情。

　?。?）略