記者辛，記者行，記者心，記者形。yuwenmi小編整理了迎接記者節活動方案，歡迎欣賞與借鑒。

　　2016年迎接記者節活動方案一：

　　一. 活動背景：

　　當前校內各大媒體記者已經成為傳承校內精神文化的重要力量，他們對于記者有著自己的理解、自己的想法，他們引領著大學生生活的時政思潮和精神方向。校內記者是挖掘校內新鮮活動事跡、報道校園時政新聞的重要角色，同時他們也有著自己的記者風采，在此，為了給我校各大媒體記者及記者愛好者提供一個良好的展現自我的平臺，我們決定將舉行大型記者節系列活動，為每一個有著記者追求的同學實現自己的記者夢!

　　二. 活動目的：

　　1. 豐富大學生的校園生活，為校內媒體記者提供一個可以展現自我、實現自我夢想的平臺。

　　2. 通過新聞發布會，向校內外媒體正式發布我們將舉辦“校團委《金山青年》報社第*屆記者節系列活動”的消息，并邀請各媒體記者積極參與。

　　3. 讓全校師生能夠全面了解此次記者節系列活動。

　　三. 活動對象 ：校內文學社、各學院記者團、宣傳部代表

　　四. 活動地點 ：田家炳301(暫定)

　　五. 活動時間： xx年4月16日(周六)晚上6:30-7:30

　　六. 準備：

　　前期準備：

　　⑴制作歷屆記者節精⑵制作新聞視頻。(內容主要包括當前社會新聞熱點、校園新聞記者現狀)

　　⑶制作系列活動詳細介紹ppt

　　⑷制作宣傳條幅“校團委《金山青年》報社新聞發布會”

　　⑸制作各學院邀請函;利用高校交流機會邀請高校報社媒體記者(福大、師范、工程、醫大、閩江等)

　　后期準備：

　　⑴教室申請(多媒體)，裝飾教室

　　⑵準備各嘉賓、學院、文學社座位牌

　　⑶安排4~6位現場禮儀人員負責引導

　　七. 新聞發布會活動流程：

　　1. [6:30pm]入場。會前播放歷屆記者節精彩片段

　　由報社禮儀人員引導各學院記者團代表、校內文學社代表(田園、南峰等)以及榕城高校嘉賓入座;出席新聞發布會的社長、主編、副社長以及報社5個部門的5位部長就坐。

　　2. [3-5分鐘]社長開場發言，宣布新聞發布會正式開始，介紹出席發布會的報社各個部長，歡迎到場嘉賓并感謝各個出席代表團以及在場同學的到來和大力支持。

　　3. [8-15分鐘]播放視頻短片。(內容主要包括當前社會新聞熱點、校園新聞記者現狀、以及我們報社的情況)

　　4. [3-5分鐘]嘉賓熱評。邀請某學院記者團團長(或者一位外校代表)簡談自己對校園記者的.看法及建議。

　　5. [5-10分鐘]背景介紹。由主編就短片中社會形勢和校園新聞記者的情況，分析當前校園媒體作用，介紹報社舉行此次記者節系列活動的背景和初衷，并真誠的邀請廣大校園記者們積極參加此次活動。

　　6. [5-8分鐘]活動詳情。由副社長詳細介紹我們報社此次記者節的系列活動(“金山青年杯”征文大賽、新聞發布會、文化展、記者風采大賽)以及各項時間安排。——(此環節可以配用ppt材料)

　　7. [10-15分鐘]現場互動。在場的各位代表、同學可以就此次活動自己還不清楚或著很感興趣的方面向發布人員自由提問，報社社長及各部長做出正面回應，積極引導大家的參與熱情。

　　8. [5-8分鐘]結束環節。由社長就共同的記者夢做結束語，感謝大家的到來，并告知各學院代表，我們的活動策劃及報名單將會發到各學院。

　　2016年迎接記者節活動方案二：

　　為了進一步落實素質教育，參與新課程改革，培養學生親近社會、走近生活的興趣，五年級根據小學生德育宣傳活動綱要的要求，針對11月18日中國記者日，開展“我是校園小記者”活動，意在調動學生的寫作熱情，讓他們學會用自己的目光洞察周邊的人和事，關注社會動態，密切聯系社會媒體，及時進行報道。

　　一、活動宗旨：

　　培養學生寫作興趣，提高學生寫作能力，讓他們學會用自己的目光洞察周邊的人和事，關注社會動態，密切關注社會媒體。

　　二、成員名單：

　　輔導教師：周文英

　　成員：五年級全班同學

　　三、活動計劃：

　　2016年11月7日

　　進行小記者培訓，指導采訪計劃，采訪內容，采訪活動。

　　2016年11月8---18日

　　針對家鄉的變化、環境污染，學校的教學效果、環境等進行采訪

　　小記者采訪、寫作、交流。

　　2016年11月19---30日

　　資料整理

　　收集學生的活動計劃，采訪資料，訪談紀實等。

　　實踐就是最佳學習。我們希望本次活動，調動孩子們的眼，讓他們用眼看世界，用筆繪生活，關注社會中的人與事。

　　白楊溝鎮中心學校

　　五年級

　　2016-11-4

　　我是校園小記者活動總結

　　通過本次“我是校園小記者”活動，充分調動了學生的關注身邊事物，關注社會動態，密切關注社會媒體的積極性。學生在活動中學會了用自己的目光洞察周邊的人和事，關注社會動態，密切關注社會媒體，并能用自己的筆，如實反映生活現實。學生通過活動，從孩子們的視野里，發掘了學校很多感人的故事，也查出學校存在的不少隱患，了解了家鄉的變遷······這不僅提高了學生的觀察力、思維能力、語言表達能力、交際能力，更調動了學生的寫作興趣，提高了學生的寫作能力。同時本次活動跟激發了學生愛家鄉，愛校園的情感。

　　本次活動雖然告一段落，但希望孩子們那探索的目光不要停步，探索的心勇往直前。

　　白楊溝鎮中心學校

　　五年級

　　2016-11-30

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