“丁零零”“丁零零”，急如星火的上課鈴聲敲響了，它像脫韁的駿馬，馳騁在整個校園里。又是我期待已久，一周一度的作文課!這次會有什么耳目一新的活動呢?就在我沉醉在鏡花水月的作文美夢之中時，潘老師神采奕奕地走進教室。精彩的作文課即將開始。

　　潘老師說：“今天活動的準備工作要有幾個小朋友來幫我。于是大家推選了張安銘、曾婭軒、楊莛菡、向雨葭。她們分別在黑板上畫了一張潘老師的臉譜。咦!怎么沒有鼻子呢?”“哈哈”“呵呵”“嘿嘿”“嘻嘻”，大家笑翻了天：有的在“嗤嗤”地偷笑;有的丈二和尚——摸不著頭腦;還有的在議論紛紛，頭湊在一起，像覓食的小鴨子。接下來，老師宣布：“我們的活動就是給潘老師畫鼻子。”潘老師先講了活動細則：用布蒙上眼，左轉三圈，右轉三圈，然后黑板上畫上我的鼻子。

　　活動要開始了。首先上場的是李泓霖同學。潘老師先扶著他左轉三圈，右轉三圈。此刻，他好像在黑暗的世界里行走，已經暈頭轉向。他那跌跌撞撞的動作使大家哄堂大笑。有好幾個男生都前來助他一臂之力。我們有的說“左”，有的說“右”，大家眾說紛紜。這下，李泓霖更是不知所措了。他左手摸摸講臺，右手使勁拍打著黑板。突然，他似乎覺察到了什么，急忙往黑板中心快步走去。他在慌亂之中，腳底似乎踩了一塊西瓜皮，差點兒翻了個底朝天。這時，連潘老師也笑得合不攏嘴啦!不過，他馬上穩住身子，不管三七二十一，在黑板上隨便畫了一筆。當他睜開眼一看：啊!離潘老師“美麗”的臉龐差遠了!李泓霖在大家哈哈的笑聲中，面紅耳赤地回到座位。

　　活動繼續進行著······最搞笑的非許可易莫屬了。潘老師扶著她左轉三圈，右轉三圈。許可易邁著小碎步走上講臺。剎那間，她加快了步伐，向講桌走去。她像在夢游似的，魂飛夢纏，充滿“藝術感”。她走到講桌前，覺得不合適，又大步跨下講臺，朝潘老師走去。潘老師一邊叫我們不要出聲，看看她有何反應，一邊小心地朝陽臺退去。這時，大家看著許可易既憨厚，又搞笑的樣子，不由自主地大笑起來。同學們有的捂著肚子笑，在座位上滾來滾去，像一只可愛的小狗，在頑皮地打滾;有的笑得捶著桌子，發出清脆的“噔噔”聲;還有的連眼淚都笑出來了哩!有幾位女生實在看不下去，忍不住去一個抬脖子，一個抬腰，像拉病人似的牽上講臺。在磕磕碰碰中，和幾位女生的幫助之下，她終于在潘老師的面孔上規整地畫了一個鼻子。

　　看著前幾位同學狼狽不堪的樣子，我不禁多少有些緊張。好像過了兩個世紀，終于輪到我了。潘老師給我蒙上頭巾，扶著我左轉四圈，右轉四圈。給我加大了難度。但不是我想象中的眼冒金星。我暗自慶幸著。于是，我邁著矯健的步伐走上講臺，身體貼在冰冷的墻上，舉起手，真像美麗的自由女神像。有幾位同學過來使勁按著我。“左”“右”“上”“下”，同學們一片啰唣。我終于嘗到了這管弦繁奏的滋味。雖然一張輕紗蒙上我的雙眼，但潘老師的美麗的鼻子仍活靈活現地浮現在我的眼前，耳旁又似乎聽見潘老師在說：“我的鼻子在這兒”。但我還是猶豫不決。那幾位同學里尤其突出的是文星智。他死按著我的手，硬是不放。我越掙脫，他反而越按越緊，手不停地抖動，輕輕地在黑板上畫了一筆。我扯下頭巾，啊!鼻子畫得挺漂亮的嘛!

　　活動結束了。唉!快樂的時光總是很短暫。不過，在這次活動中，我深深地體會到歌德先生的一句話：不管努力的目標是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠是一切善良思想的人最高需要。沒有團結，我們無法畫出完好的鼻子;沒有團結，我們每周就無法獲得流動紅旗。團結就是力量，團結凝聚力量，團結造就力量!團結會使我和你迸發出火花。