花瓶小學(xué)作文

花瓶小學(xué)作文1

　　不知何時(shí)，外婆家的電視柜上，擺上了一個(gè)花瓶。遠(yuǎn)看，這只是一個(gè)普通得不能再普通的白釉花瓶，只不過是瓶身畫了些牡丹，提了些詩句，蓋了些印章，實(shí)在看不出有什么獨(dú)到之處，但等你走近了看，你才能體會(huì)到它的獨(dú)特。

　　首先印入眼簾的是幾叢繁茂的牡丹。這幾叢牡丹不像生活中的牡丹一樣只有幾種屈指可數(shù)的顏色，而是色彩多樣，有紅、黃、紫、粉、藍(lán)、綠等幾種顏色，絢麗豐富，在綠葉的映襯下顯得格外妖嬈多姿，同時(shí)又如少女般有幾分青澀害羞，讓人不免心生幾絲愛憐之意。

　　再往右看去，你會(huì)看到在牡丹叢的旁邊，寫著一些蠅頭小楷：“……蒼山中富貴……于鳳城南井記?！币蚴欠斌w，諸多漢字不知何音，但卻大知其意：必是介紹此圖名稱、作者及創(chuàng)作時(shí)間。再往右看，將近一半的白釉上用行如流水的草書題滿了千古名句：云想衣裳花想容，春風(fēng)佛檻露華濃……這首詩出自李白的《清平調(diào)》，讀起來朗朗上口，令人回味無窮，為此花瓶又增添了一抹獨(dú)特。

　　此詩旁有好幾個(gè)印章，均為清一色的扉紅，上面的字時(shí)而楷體，時(shí)而為隸書，時(shí)而又為小篆，辨認(rèn)不清，但正因?yàn)檫@辨認(rèn)不清，又為花瓶頻添了韻味。

　　最后來看一下這個(gè)花瓶的整體：上面的開口為蓮花狀，給人以輕快的感覺，但說是白釉，實(shí)則為米白釉，瓶身均用淡墨勾勒出“裂痕”，有一種古老的氣息，與雍容華貴的牡丹形成了強(qiáng)烈的反差，給人一種“對比美”。還有線條優(yōu)美的底座，讓人覺得非常自然，絲毫不做作。

　　這只花瓶，遠(yuǎn)看，是那么普通，近看，卻是那么獨(dú)特?；蛟S只有親眼所見你才會(huì)相信這個(gè)事實(shí)……

花瓶小學(xué)作文2

　　星期天，我正在家里看電視，突然，媽媽在外面敲門：“小婧，快來幫媽媽開門?！薄笆裁绰?！你不是帶鑰匙了嗎？怎么還要我來開門 呀！”我一邊埋怨，一邊替老媽打開了門。媽呀！剛一把門打開，我就嚇一跳，此時(shí)呈現(xiàn)在我面前的不是媽媽，而是一個(gè)巨大的花瓶，白底彩花，我指著花瓶驚叫道：“花，花瓶怪，你把我媽藏到哪里去了？”

　　“哎呀，有什么大驚小怪的，我只不過買個(gè)花瓶裝飾一下家里而已嘛，難不成這花瓶太漂亮了，把你嚇到了，哎，我也覺得它很漂亮……”老媽的聲音從后面響起。呼！我松了一口氣，又叫道：“我的媽媽呀！您怎么沒事找事弄了這么一個(gè)花瓶回來呀？”媽媽說：“我看家里太單調(diào)了，買一個(gè)花瓶來美化美化環(huán)境，到時(shí)候再弄點(diǎn)花草種在里面，可真謂美上加美?！崩蠇屵€在滔滔不絕的訴說買花瓶的好處，我卻已經(jīng)受不了了，吼道：“我隨便你啦！”然后轉(zhuǎn)身走了，可媽媽似乎還沉浸在自己的“花瓶論”里，呆呆的站在原地，我搖了搖頭，心想：這老媽中了什么邪呀？看來沒法治看。

　　第二天，我剛起床，就被眼前的景象嚇了一跳：客廳中央，一個(gè)巨大的花瓶擺在那兒，花瓶中插滿了百合花，老媽竟在一旁沙發(fā)上睡著了。我立刻搖醒老媽：“老媽呦，你這又出現(xiàn)啥狀況了呀？”她剛睜開眼，便拉住我說：“小婧，你覺得這樣插好不好看，我琢磨了一晚上，最后覺得插百合花最好，這百合可是我今天清早從花店里買來的呦，絕對新鮮……”

　　我真是哭笑不得，看來老媽這花瓶癡迷癥真是太嚴(yán)重了，估計(jì)已經(jīng)無藥可救了。

花瓶小學(xué)作文3

　　我家里有一個(gè)花瓶，這可不是普通的花瓶，它是用透明玻璃做的，里面裝滿水后，再種上花，可以看見里面花的根。我們在花瓶里面還養(yǎng)了兩條小金魚，它們在水里自由自在地游來游去。

　　過了幾天，我發(fā)現(xiàn)花瓶里的水少了一點(diǎn)，我想可能是花根吸收了水。你知道花是怎樣成長的嗎？它們一定是靠金魚的糞便來作為自己的營養(yǎng)的。

花瓶小學(xué)作文4

　　當(dāng)你走進(jìn)我的書房，一只陶泥做的花瓶一定會(huì)引起你的注意。上面插著一朵迷人的百合花。走近一看，原來是用彩紙做的呢！

　　要想制作百合花可不容易。首先要準(zhǔn)備好彩紙、吸管、雙面膠、剪刀開始制作嘍！同學(xué)們個(gè)個(gè)都好像吃了開心泡泡糖一樣興奮，三個(gè)一群，五個(gè)一伙，聊得不亦樂乎！老師不得不拍講臺，示意大家安靜下來。開始教大家制作百合花了。

　　先挑選一張自己喜歡的正方形彩紙，對角折一下，（好像一個(gè)三角形的樣子），再重復(fù)折一下，就成了一個(gè)小三角形。接著用手把三角形的其中一個(gè)角翻開，按住，往下壓，形成了一個(gè)正方形的樣子。照這樣再重復(fù)做一遍，兩個(gè)永不分離的小正方形就近在眼前了。

　　下面要做的是“冰激凌”。在小正方形的基礎(chǔ)上翻起一個(gè)三角形，手伸進(jìn)去頂住，再往下壓，“冰激凌”的半成品就做好了。成品要在半成品的基礎(chǔ)上稍作改動(dòng)：把半成品翻過來，“冰激凌”就做好了！“冰激凌”要變鉆石啦！把“冰激凌”兩旁的兩個(gè)尖角向內(nèi)折，注意要對準(zhǔn)中心線。鉆石正在向你微笑呢！鉆石變花瓣是花朵的最后一變。把鉆石最上面的那個(gè)尖角向下折，一個(gè)花瓣變成了！再重復(fù)三次，哇，一朵美麗的百合花仙子飛來了！插上一根吸管，花朵仿佛正散發(fā)著香味呢！

　　再用黃的紙剪出流蘇，用綠色的紙剪出葉子，一束完整的百合花出現(xiàn)了。

　　百合花就插在我書房的陶泥花瓶里，它是我們家美麗的'守護(hù)者。

花瓶小學(xué)作文5

　　這個(gè)周末，陳老師布置了一樣不同尋常的作業(yè)——做一件手工作品。做手工可不是我的強(qiáng)項(xiàng)！這不，我在家里翻箱倒柜的，想尋些半成品找些靈感。

　　媽媽實(shí)在看不過去了，遞給我?guī)妆臼止?，想讓我得到些啟發(fā)。當(dāng)我翻到變廢為寶做花瓶時(shí)，想：就一個(gè)小小的花瓶嗎！這簡直是小菜一碟！我找來一個(gè)啤酒瓶、一支畫筆、一盒顏料和一卷黑膠帶，一切準(zhǔn)備就緒。

　　媽媽先幫我把啤酒瓶包裝整理干凈。我再把水擦干，開始繞膠帶：底部每間隔1。5厘米繞一圈，瓶頸處就不規(guī)則地繞。接著開始涂顏料，這道工序我認(rèn)為很簡單，因?yàn)槲以诋嫯嫷臅r(shí)候做過。我攪拌好顏料，開始上色，呀！顏料像眼淚一樣滴下來。原來在紙上和在玻璃上涂顏料是兩碼事，這不能調(diào)稀。我索性像油漆匠一樣刷。還沒來得及高興，問題又來了，顏料東一坨，西一坨，被我刷得可不均勻了。媽媽給我示范了幾次，我越涂越好。我把這半成品拿到陽臺上風(fēng)干，半小時(shí)后，我把黑膠帶小心翼翼地撕掉，一件成品展現(xiàn)在我的眼前。插上一支花，啊，一個(gè)獨(dú)一無二的花瓶誕生了！

　　通過這次小制作，讓我明白了：有些事情看起來很容易，做起來卻很難。但要細(xì)心、耐心就能完成。

　　陳老師這次布置的作業(yè)，既讓我加強(qiáng)了動(dòng)手能力，又讓我增添了許多生活樂趣。

　　真是件有趣的小制作??！