花瓶小學(xué)作文
花瓶小學(xué)作文1
不知何時(shí),外婆家的電視柜上,擺上了一個(gè)花瓶。遠(yuǎn)看,這只是一個(gè)普通得不能再普通的白釉花瓶,只不過是瓶身畫了些牡丹,提了些詩句,蓋了些印章,實(shí)在看不出有什么獨(dú)到之處,但等你走近了看,你才能體會(huì)到它的獨(dú)特。
首先印入眼簾的是幾叢繁茂的牡丹。這幾叢牡丹不像生活中的牡丹一樣只有幾種屈指可數(shù)的顏色,而是色彩多樣,有紅、黃、紫、粉、藍(lán)、綠等幾種顏色,絢麗豐富,在綠葉的映襯下顯得格外妖嬈多姿,同時(shí)又如少女般有幾分青澀害羞,讓人不免心生幾絲愛憐之意。
再往右看去,你會(huì)看到在牡丹叢的旁邊,寫著一些蠅頭小楷:“……蒼山中富貴……于鳳城南井記?!币蚴欠斌w,諸多漢字不知何音,但卻大知其意:必是介紹此圖名稱、作者及創(chuàng)作時(shí)間。再往右看,將近一半的白釉上用行如流水的草書題滿了千古名句:云想衣裳花想容,春風(fēng)佛檻露華濃……這首詩出自李白的《清平調(diào)》,讀起來朗朗上口,令人回味無窮,為此花瓶又增添了一抹獨(dú)特。
此詩旁有好幾個(gè)印章,均為清一色的扉紅,上面的字時(shí)而楷體,時(shí)而為隸書,時(shí)而又為小篆,辨認(rèn)不清,但正因?yàn)檫@辨認(rèn)不清,又為花瓶頻添了韻味。
最后來看一下這個(gè)花瓶的整體:上面的開口為蓮花狀,給人以輕快的感覺,但說是白釉,實(shí)則為米白釉,瓶身均用淡墨勾勒出“裂痕”,有一種古老的氣息,與雍容華貴的牡丹形成了強(qiáng)烈的反差,給人一種“對比美”。還有線條優(yōu)美的底座,讓人覺得非常自然,絲毫不做作。
這只花瓶,遠(yuǎn)看,是那么普通,近看,卻是那么獨(dú)特?;蛟S只有親眼所見你才會(huì)相信這個(gè)事實(shí)……
花瓶小學(xué)作文2
星期天,我正在家里看電視,突然,媽媽在外面敲門:“小婧,快來幫媽媽開門?!薄笆裁绰?!你不是帶鑰匙了嗎?怎么還要我來開門 呀!”我一邊埋怨,一邊替老媽打開了門。媽呀!剛一把門打開,我就嚇一跳,此時(shí)呈現(xiàn)在我面前的不是媽媽,而是一個(gè)巨大的花瓶,白底彩花,我指著花瓶驚叫道:“花,花瓶怪,你把我媽藏到哪里去了?”
“哎呀,有什么大驚小怪的,我只不過買個(gè)花瓶裝飾一下家里而已嘛,難不成這花瓶太漂亮了,把你嚇到了,哎,我也覺得它很漂亮……”老媽的聲音從后面響起。呼!我松了一口氣,又叫道:“我的媽媽呀!您怎么沒事找事弄了這么一個(gè)花瓶回來呀?”媽媽說:“我看家里太單調(diào)了,買一個(gè)花瓶來美化美化環(huán)境,到時(shí)候再弄點(diǎn)花草種在里面,可真謂美上加美?!崩蠇屵€在滔滔不絕的訴說買花瓶的好處,我卻已經(jīng)受不了了,吼道:“我隨便你啦!”然后轉(zhuǎn)身走了,可媽媽似乎還沉浸在自己的“花瓶論”里,呆呆的站在原地,我搖了搖頭,心想:這老媽中了什么邪呀?看來沒法治看。
第二天,我剛起床,就被眼前的景象嚇了一跳:客廳中央,一個(gè)巨大的花瓶擺在那兒,花瓶中插滿了百合花,老媽竟在一旁沙發(fā)上睡著了。我立刻搖醒老媽:“老媽呦,你這又出現(xiàn)啥狀況了呀?”她剛睜開眼,便拉住我說:“小婧,你覺得這樣插好不好看,我琢磨了一晚上,最后覺得插百合花最好,這百合可是我今天清早從花店里買來的呦,絕對新鮮……”
我真是哭笑不得,看來老媽這花瓶癡迷癥真是太嚴(yán)重了,估計(jì)已經(jīng)無藥可救了。
花瓶小學(xué)作文3
我家里有一個(gè)花瓶,這可不是普通的花瓶,它是用透明玻璃做的,里面裝滿水后,再種上花,可以看見里面花的根。我們在花瓶里面還養(yǎng)了兩條小金魚,它們在水里自由自在地游來游去。
過了幾天,我發(fā)現(xiàn)花瓶里的水少了一點(diǎn),我想可能是花根吸收了水。你知道花是怎樣成長的嗎?它們一定是靠金魚的糞便來作為自己的營養(yǎng)的。
花瓶小學(xué)作文4
當(dāng)你走進(jìn)我的書房,一只陶泥做的花瓶一定會(huì)引起你的注意。上面插著一朵迷人的百合花。走近一看,原來是用彩紙做的呢!
要想制作百合花可不容易。首先要準(zhǔn)備好彩紙、吸管、雙面膠、剪刀開始制作嘍!同學(xué)們個(gè)個(gè)都好像吃了開心泡泡糖一樣興奮,三個(gè)一群,五個(gè)一伙,聊得不亦樂乎!老師不得不拍講臺,示意大家安靜下來。開始教大家制作百合花了。
先挑選一張自己喜歡的正方形彩紙,對角折一下,(好像一個(gè)三角形的樣子),再重復(fù)折一下,就成了一個(gè)小三角形。接著用手把三角形的其中一個(gè)角翻開,按住,往下壓,形成了一個(gè)正方形的樣子。照這樣再重復(fù)做一遍,兩個(gè)永不分離的小正方形就近在眼前了。
下面要做的是“冰激凌”。在小正方形的基礎(chǔ)上翻起一個(gè)三角形,手伸進(jìn)去頂住,再往下壓,“冰激凌”的半成品就做好了。成品要在半成品的基礎(chǔ)上稍作改動(dòng):把半成品翻過來,“冰激凌”就做好了!“冰激凌”要變鉆石啦!把“冰激凌”兩旁的兩個(gè)尖角向內(nèi)折,注意要對準(zhǔn)中心線。鉆石正在向你微笑呢!鉆石變花瓣是花朵的最后一變。把鉆石最上面的那個(gè)尖角向下折,一個(gè)花瓣變成了!再重復(fù)三次,哇,一朵美麗的百合花仙子飛來了!插上一根吸管,花朵仿佛正散發(fā)著香味呢!
再用黃的紙剪出流蘇,用綠色的紙剪出葉子,一束完整的百合花出現(xiàn)了。
百合花就插在我書房的陶泥花瓶里,它是我們家美麗的'守護(hù)者。
花瓶小學(xué)作文5
這個(gè)周末,陳老師布置了一樣不同尋常的作業(yè)——做一件手工作品。做手工可不是我的強(qiáng)項(xiàng)!這不,我在家里翻箱倒柜的,想尋些半成品找些靈感。
媽媽實(shí)在看不過去了,遞給我?guī)妆臼止?,想讓我得到些啟發(fā)。當(dāng)我翻到變廢為寶做花瓶時(shí),想:就一個(gè)小小的花瓶嗎!這簡直是小菜一碟!我找來一個(gè)啤酒瓶、一支畫筆、一盒顏料和一卷黑膠帶,一切準(zhǔn)備就緒。
媽媽先幫我把啤酒瓶包裝整理干凈。我再把水擦干,開始繞膠帶:底部每間隔1。5厘米繞一圈,瓶頸處就不規(guī)則地繞。接著開始涂顏料,這道工序我認(rèn)為很簡單,因?yàn)槲以诋嫯嫷臅r(shí)候做過。我攪拌好顏料,開始上色,呀!顏料像眼淚一樣滴下來。原來在紙上和在玻璃上涂顏料是兩碼事,這不能調(diào)稀。我索性像油漆匠一樣刷。還沒來得及高興,問題又來了,顏料東一坨,西一坨,被我刷得可不均勻了。媽媽給我示范了幾次,我越涂越好。我把這半成品拿到陽臺上風(fēng)干,半小時(shí)后,我把黑膠帶小心翼翼地撕掉,一件成品展現(xiàn)在我的眼前。插上一支花,啊,一個(gè)獨(dú)一無二的花瓶誕生了!
通過這次小制作,讓我明白了:有些事情看起來很容易,做起來卻很難。但要細(xì)心、耐心就能完成。
陳老師這次布置的作業(yè),既讓我加強(qiáng)了動(dòng)手能力,又讓我增添了許多生活樂趣。
真是件有趣的小制作??!
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