蠶姑娘說課稿

蠶姑娘說課稿1

　　一、教材說明

　　這篇課文生動、形象地介紹了蠶孵化出來后生長、結繭，由蛹變成蛾的過程。課文共有七個自然段。第一自然段寫了春暖時蠶從蠶卵里孵化出來。第二至五自然段分別介紹了四次蠶眠、脫皮的情形，具體的寫出了這一過程中蠶的顏色和形狀的變化。第六、七自然段寫了蠶吐絲結繭、最后變成蛾的情況。課文語言生動，段式回環往復，句末注意押韻，讀起來瑯瑯上口，有利于朗讀和背誦。

　　二、教學目標

　　知識與技能

　　學會本課生字、新詞。

　　正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　讀懂課文，初步了解蠶的生長過程。

　　過程與方法

　　以讀為主，前后聯系，了解蠶的生長過程。

　　借助多媒體課件，形象感知文本內容。

　　情感、態度與價值觀。

　　體會蠶生長過程中的有趣、可愛，激發學生觀察研究昆蟲的興趣。

　　三、本課重、難點與關鍵

　　1、正確識字、寫字，理解由生字組成的詞語的含義。

　　2、了解蠶的生長過程。

　　突破方法：1、識字、寫字貫穿整個教學過程。引導學生讀課文，邊讀邊畫，找到帶生字詞語，重點識記。按結構分類識字，指導重點書寫。

　　突破方法：2。抓住關鍵詞朗讀課文，充分利用課件，給學生一個直觀認識，幫助學生理解部分生詞及蠶的生長過程。

　　四，教法與學法

　　教法：緊扣文中重點詞語，以學生為主體，引導學生動口動腦，邊讀邊找出相關詞語，不斷探究，讀中求悟。其次，充分有效地利用多媒體課件給學生以感性的認識，幫助學生理解。

　　學法：緊扣文中能夠體現蠶的生長變化的詞語，閱讀理解，弄清蠶的生長規律。

　　五、教學準備

　　教師：生字卡片，多媒體課件。

　　學生：預習課文，學習生字新詞。查找和蠶有關的資料。

　　六、課時安排

　　2課時

　　七、教學設計

　　第一課時

　　課時目標

　　正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　認識生字，理解由生字組成的生詞，學寫部分生字。

　　初步了解蠶的生長過程。

　　教學過程

　　導入新課，結合學習生字詞“蠶、姑、娘”。

　　猜謎語導入。

　　說謎語{一條小小蟲，自己蓋新房。躲在新房里，變個飛仙女。}學生回答。

　　出示課件，（蠶圖片及生字“蠶”）指名說怎樣記住“蠶”。

　　問：誰知道它的作用？指名說。（蠶能吐絲，蠶絲能織成美麗的綢緞，人們把蠶看做像個美麗能干的姑娘。）出示課件（圖片及姑娘），誰親切的叫它一聲？指名說兩字異同。

　　你們喜歡蠶姑娘嗎？這節課我們就學習第二課蠶姑娘，伸出小手跟老師板書課題。

　　齊讀課題

　　識字、讀文，感知大意。

　　蠶姑娘這么可愛，請同學迅速打開書第二十頁，自由讀課文，把課文讀正確，注意生字及輕聲。

　　課件出示帶生字詞語。指名讀，開火車讀，齊讀。

　　開火車分段讀課文。（其他同學認真聽，思考蠶姑娘從哪里來？都做了什么？

　　細讀課文，指導朗讀。

　　學習第一自然段。

　　指名回答蠶姑娘從哪里來？（出示圖片及課文段落。）板書：卵

　　指名有感情地讀。

　　誰來說這一段告訴我們什么事？指名。

　　有感情齊讀。

　　學習第二自然段。

　　誰能用一個詞說說剛鉆出來的蠶什么樣？相機板書：又黑又小

　?。ǔ鍪緢D片及課文段落。）小小的蠶姑娘這么可愛，誰能有感情讀一讀這段看蠶姑娘又干了什么？指名讀。

　　誰能用幾個表示動作的詞說蠶干了什么？指名。（出示：吃、睡、脫、醒。）

　　課件出示（先……接著……然后……最后……）誰能用這幾個詞把它的動作連起來說一說？指名。

　　有感情齊讀。（帶著動作。）

　　課件出示蠶床，讓學生理解

　　學習第三自然段。

　　指名有感情地讀。

　?。▎枺哼@個自然段和第二自然段的語句基本相同，但有幾個詞語換了，誰能找出來說一說？指名，相機板書：又黃又瘦

　　這些詞說明什么呢？（指名。蠶姑娘長大了?！坝帧闭f明第二次睡。）

　　有感情齊讀。（帶著動作。）

　　學習第四、五自然段。（課件出示課文段落。）

　?。?）指名有感情地讀。

　　（問：這兩個自然段和上兩個自然段相比，但有幾個詞語換了，誰能說說哪些語句不同？（指名，相機板書：又白又嫩、又白又胖。）

　　這說明什么呢？（指名。蠶姑娘長大了。）

　?。?）有感情齊讀。（帶著動作。）

　　5、學習第六、七自然段。

　?。?）蠶姑娘睡了四次又去干什么去了？指名有感情地讀第六自然段。

　?。?）指名說表動作詞。（課件相機出示蠶吐絲結繭圖片。讓學生認識“蠶山、蠶繭，”理解“蓋新房”、“新房”。相機板書：繭）

　　（3）蓋了新房子要做什么呢？（課件出示圖片及課文段落。）指名有感情地讀第六自然段。

　?。?）指名說，（強調“變了、變了。”相機板書：蛾）

　　（5）有感情齊讀這兩段。（帶著動作。）

　?。?）讓學生看蛾產卵圖片，指名說蛾姑娘在干什么？（小結：它產完卵就死去了，到了第二年春天，蠶卵里又會鉆出一個個蠶姑娘。大自然真神奇，只要我們認真觀察還會發現更多的神奇。

　　四、完成練習。

　　從———里鉆出來的又———又———的蠶姑娘，一共睡了———次，每次醒來都變了樣。第一次變得又———又———；第二次變得又———又———；第三次變得又———又———；第四次身體一天天發———。它吐———結———最后開了窗，飛出了———姑娘。

　　五、學習生字。

　　1、出示二類字，指名讀，齊讀。

　　2、出示二類字：蠶、桑、蓋。

　　指名說怎樣記住“桑、蓋”。

　　出示生字卡片，指名分別說怎樣寫好這三個字。

　　老師示范寫。（提示要點、筆順。）

　　學生描紅、練寫。（提醒寫字姿勢。）

　　八、板書設計

　　2蠶姑娘

　　又黑又小

　　又黃又瘦

　　卵又白又嫩繭

　　又白又胖

　　又白又亮

　　蛾