蠶姑娘說課稿
蠶姑娘說課稿1
一、教材說明
這篇課文生動、形象地介紹了蠶孵化出來后生長、結繭,由蛹變成蛾的過程。課文共有七個自然段。第一自然段寫了春暖時蠶從蠶卵里孵化出來。第二至五自然段分別介紹了四次蠶眠、脫皮的情形,具體的寫出了這一過程中蠶的顏色和形狀的變化。第六、七自然段寫了蠶吐絲結繭、最后變成蛾的情況。課文語言生動,段式回環往復,句末注意押韻,讀起來瑯瑯上口,有利于朗讀和背誦。
二、教學目標
知識與技能
學會本課生字、新詞。
正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
讀懂課文,初步了解蠶的生長過程。
過程與方法
以讀為主,前后聯系,了解蠶的生長過程。
借助多媒體課件,形象感知文本內容。
情感、態度與價值觀。
體會蠶生長過程中的有趣、可愛,激發學生觀察研究昆蟲的興趣。
三、本課重、難點與關鍵
1、正確識字、寫字,理解由生字組成的詞語的含義。
2、了解蠶的生長過程。
突破方法:1、識字、寫字貫穿整個教學過程。引導學生讀課文,邊讀邊畫,找到帶生字詞語,重點識記。按結構分類識字,指導重點書寫。
突破方法:2。抓住關鍵詞朗讀課文,充分利用課件,給學生一個直觀認識,幫助學生理解部分生詞及蠶的生長過程。
四,教法與學法
教法:緊扣文中重點詞語,以學生為主體,引導學生動口動腦,邊讀邊找出相關詞語,不斷探究,讀中求悟。其次,充分有效地利用多媒體課件給學生以感性的認識,幫助學生理解。
學法:緊扣文中能夠體現蠶的生長變化的詞語,閱讀理解,弄清蠶的生長規律。
五、教學準備
教師:生字卡片,多媒體課件。
學生:預習課文,學習生字新詞。查找和蠶有關的資料。
六、課時安排
2課時
七、教學設計
第一課時
課時目標
正確、流利、有感情地朗讀課文。
認識生字,理解由生字組成的生詞,學寫部分生字。
初步了解蠶的生長過程。
教學過程
導入新課,結合學習生字詞“蠶、姑、娘”。
猜謎語導入。
說謎語{一條小小蟲,自己蓋新房。躲在新房里,變個飛仙女。}學生回答。
出示課件,(蠶圖片及生字“蠶”)指名說怎樣記住“蠶”。
問:誰知道它的作用?指名說。(蠶能吐絲,蠶絲能織成美麗的綢緞,人們把蠶看做像個美麗能干的姑娘。)出示課件(圖片及姑娘),誰親切的叫它一聲?指名說兩字異同。
你們喜歡蠶姑娘嗎?這節課我們就學習第二課蠶姑娘,伸出小手跟老師板書課題。
齊讀課題
識字、讀文,感知大意。
蠶姑娘這么可愛,請同學迅速打開書第二十頁,自由讀課文,把課文讀正確,注意生字及輕聲。
課件出示帶生字詞語。指名讀,開火車讀,齊讀。
開火車分段讀課文。(其他同學認真聽,思考蠶姑娘從哪里來?都做了什么?
細讀課文,指導朗讀。
學習第一自然段。
指名回答蠶姑娘從哪里來?(出示圖片及課文段落。)板書:卵
指名有感情地讀。
誰來說這一段告訴我們什么事?指名。
有感情齊讀。
學習第二自然段。
誰能用一個詞說說剛鉆出來的蠶什么樣?相機板書:又黑又小
(出示圖片及課文段落。)小小的蠶姑娘這么可愛,誰能有感情讀一讀這段看蠶姑娘又干了什么?指名讀。
誰能用幾個表示動作的詞說蠶干了什么?指名。(出示:吃、睡、脫、醒。)
課件出示(先……接著……然后……最后……)誰能用這幾個詞把它的動作連起來說一說?指名。
有感情齊讀。(帶著動作。)
課件出示蠶床,讓學生理解
學習第三自然段。
指名有感情地讀。
(問:這個自然段和第二自然段的語句基本相同,但有幾個詞語換了,誰能找出來說一說?指名,相機板書:又黃又瘦
這些詞說明什么呢?(指名。蠶姑娘長大了。“又”說明第二次睡。)
有感情齊讀。(帶著動作。)
學習第四、五自然段。(課件出示課文段落。)
(1)指名有感情地讀。
(問:這兩個自然段和上兩個自然段相比,但有幾個詞語換了,誰能說說哪些語句不同?(指名,相機板書:又白又嫩、又白又胖。)
這說明什么呢?(指名。蠶姑娘長大了。)
(2)有感情齊讀。(帶著動作。)
5、學習第六、七自然段。
(1)蠶姑娘睡了四次又去干什么去了?指名有感情地讀第六自然段。
(2)指名說表動作詞。(課件相機出示蠶吐絲結繭圖片。讓學生認識“蠶山、蠶繭,”理解“蓋新房”、“新房”。相機板書:繭)
(3)蓋了新房子要做什么呢?(課件出示圖片及課文段落。)指名有感情地讀第六自然段。
(4)指名說,(強調“變了、變了。”相機板書:蛾)
(5)有感情齊讀這兩段。(帶著動作。)
(6)讓學生看蛾產卵圖片,指名說蛾姑娘在干什么?(小結:它產完卵就死去了,到了第二年春天,蠶卵里又會鉆出一個個蠶姑娘。大自然真神奇,只要我們認真觀察還會發現更多的神奇。
四、完成練習。
從———里鉆出來的又———又———的蠶姑娘,一共睡了———次,每次醒來都變了樣。第一次變得又———又———;第二次變得又———又———;第三次變得又———又———;第四次身體一天天發———。它吐———結———最后開了窗,飛出了———姑娘。
五、學習生字。
1、出示二類字,指名讀,齊讀。
2、出示二類字:蠶、桑、蓋。
指名說怎樣記住“桑、蓋”。
出示生字卡片,指名分別說怎樣寫好這三個字。
老師示范寫。(提示要點、筆順。)
學生描紅、練寫。(提醒寫字姿勢。)
八、板書設計
2蠶姑娘
又黑又小
又黃又瘦
卵又白又嫩繭
又白又胖
又白又亮
蛾
本文來源:http://www.nvnqwx.com/zuowen/huangyan/3439100.htm