《萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》第二課時教學(xué)設(shè)計
第2課時 三位數(shù)的讀、寫法
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生掌握三位數(shù)的組成，學(xué)會正確地按照數(shù)位順序讀寫三位數(shù).為以后理解四則計算做準(zhǔn)備.
2、初步培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、抽象概括的能力.培養(yǎng)學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察、思索的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣.
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)引入.
1.一位數(shù)和兩位數(shù)的讀寫法.
（1）讓學(xué)生口頭各舉出一個一位數(shù)和兩個兩位數(shù).（要求兩位數(shù)應(yīng)包括末尾是0和末尾不是0這兩種情況）
?。?）學(xué)生在黑板上寫出上面列舉的數(shù).
（3）引導(dǎo)學(xué)生說出列舉的數(shù)的.組成.
?。?）提問式小結(jié).
讀數(shù)、寫數(shù)都從什么位開始，末尾的0讀不讀.
二、探究新知
1、教學(xué)P69例2
?。?）出示計數(shù)器
討論：如何在計數(shù)器、數(shù)位表上表示1000以內(nèi)的數(shù)。
教師出示計數(shù)器并進(jìn)行如下提問：
從右起第一位、第二位、第三位、第四位各表示什么數(shù)位？
每個數(shù)位的計數(shù)單位是什么？
10個一是（ ）、10個（ ）是一百、（ ）個一百是一千.
?。?）教師分別在計數(shù)器的百位、十位、個位上各撥上兩個珠子.
提問：百位、十位、個位上的2個珠子各表示什么意思？
小結(jié)：2個珠子所在的數(shù)位不同，它所表示的意思也不同.
?。?）三位數(shù)的讀寫法.
討論：如何在計數(shù)器、數(shù)位表上表示1000以內(nèi)的數(shù)。
[1]不帶0的三位數(shù).在計數(shù)器上表示235.
[2]中間帶0的三位數(shù).
[3]末尾帶0的三位數(shù).
學(xué)生邊演示邊匯報。總結(jié)
2、練習(xí)
（1）讀出下面各數(shù).
234 520 806 721 910 900
?。?）寫出下面各數(shù)
三百六十二 四百零四 六百五十 七百
?。?）P69 “做一做”1、2
三、發(fā)展練習(xí)
（1）最小的三位數(shù)是幾，最大的三位數(shù)呢？
?。?）一個三位數(shù)，它的百位上是最小的一位數(shù)，個位上最大的一位數(shù)，十位上是0，這個三位數(shù)是多少？
?。?）用0、1和3這三個數(shù)字，可以組成多少個不同的三位數(shù)？
四、作業(yè) P71 1、2、3
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