猜猜我有多愛你教學(xué)反思

滑冰時間：2021-08-31 手機版

猜猜我有多愛你教學(xué)反思

　　作為一位優(yōu)秀的老師，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，對學(xué)到的教學(xué)技巧，我們可以記錄在教學(xué)反思中，來參考自己需要的教學(xué)反思吧！下面是小編為大家收集的猜猜我有多愛你教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。

　　猜猜我有多愛你教學(xué)反思篇1

　　《猜猜我有多愛你》是一則很優(yōu)美、很有意境的、表達濃濃的愛的故事。這節(jié)課，我的主要教學(xué)目標(biāo)是讓孩子在優(yōu)美的意境中欣賞故事，理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)孩子學(xué)說小兔子和大兔子的對話。通過引導(dǎo)讓孩子學(xué)會愛、表達愛。

　　我利用了課件激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生傾聽故事的欲望、設(shè)疑，讓孩子們帶著疑問欣賞重點圖畫。我結(jié)合圖片進行提問，讓孩子們學(xué)說故事中的對話，使孩子們對故事中的“小兔子對媽媽的愛，媽媽對小兔子的愛”有了進一步的了解。

　　在第二環(huán)節(jié)活動中，分角色表演故事情節(jié)，在表演過程中，要求孩子們學(xué)習(xí)小兔子的語氣說話，并且要大膽學(xué)習(xí)小兔子表達對媽媽的愛的動作。

　　最后，我再次講述故事一遍，告訴孩子們：小兔子非常愛大兔子，大兔子也非常愛小兔子。然后提問：爸爸媽媽愛你們嗎？你愛爸爸媽媽嗎？在這個環(huán)節(jié)，我又借助圖片，以啟發(fā)性的語言引導(dǎo)孩子們的思考，鼓勵他們大膽選擇圖片中的一幅圖來表達對爸爸媽媽的愛，對親人的愛，對同伴的愛。如：樹有多高，我對你的愛就有多高；地球有多大，我對媽媽的愛就有多大等等。

　　課堂上孩子們的學(xué)習(xí)興趣很濃，懂得了愛、如何去表達愛。但是，也存在不足之處：在提問中，我引導(dǎo)的語言不是很好，孩子們的思維還是比較局限，在角色表演中，我注重個別孩子，不能整體兼顧。

　　通過這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，使我懂得了很多，讓我學(xué)會了怎么樣去帶動孩子的情緒，讓他們積極的`大膽的去表達自己的感情；主動的去展示自己，從學(xué)習(xí)中體會到快樂和幸福。我將在以后的工作中繼續(xù)努力，一點點積累，一點點汲取，不斷使自己一步一個臺階！

　　猜猜我有多愛你教學(xué)反思篇2

　　主題描述：《猜猜我有多愛你》是很受大家歡迎的繪本故事，這個故事里講述了一只像孩子的小兔子和一只像媽媽的大兔子。小兔子像所有的孩子一樣愛比較。它們倆在比賽誰的愛更多一些。小兔子的天真和想象，和媽媽簡單的回應(yīng)，充溢著愛的氣氛和快樂的童趣。小兔子親切可愛的形象、兩只兔子相互較勁的故事構(gòu)架以及形象、新奇的細節(jié)設(shè)置都對孩子有著極大的吸引力，是一部經(jīng)典作品。在小班選用了這個繪本故事主要目標(biāo)是傾聽故事，仔細觀察畫面，理解故事內(nèi)容；感受兔媽媽和兔寶寶之間的愛。

　　基于自己對這個作品的喜愛，我特別認真的進行了課前準(zhǔn)備，準(zhǔn)備了頭飾及精美的掛圖，找到了相關(guān)的故事配樂CD。在這個活動中主要通過圖片、背景音樂、動作多種載體吸引幼兒主動參與到活動中，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　分析措施：

　　在活動中我發(fā)現(xiàn)小班的孩子初次讀這個故事，最感興趣的是在于一個“比”上。所以我把重點放在通過動作的演示讓小朋友說說，是兔寶寶表達的愛多，還是媽媽表達的愛多呢？以此來引發(fā)幼兒更好的深入了解故事情節(jié)與內(nèi)容。對于小班小朋友來說，“愛”這個字眼又熟悉又陌生，在這次初讀中，我覺得小朋友只要能感受到寶寶和媽媽之間的愛就可以了。通過談話及本月大主題中的各種活動，結(jié)合具體事例，能更系統(tǒng)的幫助幼兒來理解“愛”字的含義。我想在大主題進行到一定階段的時候，讓幼兒自己來說說愛的含義，對愛的理解，可能更有意義。我相信每個人對愛的理解都不一樣。

　　在活動后半部分分段出示掛圖并進行討論的時候，小朋友的反應(yīng)不盡人意，課后，我細細分析，可能的原因有：

　　一、故事CD音量偏輕，故事又比較長，所以對小班幼兒來說，要保持注意力的高度集中有一定的難度。

　　二、在逐圖出示圖時，掛圖比較多（11幅）。而課室可夠展示圖片的地方又不多，可能老師在展示的時候，沒能很好體現(xiàn)它的順序。

　　我調(diào)整為：

　　一、選擇其中幾次“比較”情節(jié)中最具體表性的圖片進行第二次的展示，以幫助幼兒梳理故事情景。

　　二、以老師講述為主，再次欣賞。將看圖與提問緊密聯(lián)系在一起進行。

　　這個活動給到我的感想：

　　1、好的繪本可以給到孩子的東西很多，我覺得在一個活動中只要有側(cè)重的選擇一個或兩個為重就可以了。

　　２、同繪本可以分幾次進行閱讀，制訂層次目標(biāo)，讓孩子把繪本讀懂，讀透。

　　３、課前準(zhǔn)備除了物質(zhì)的準(zhǔn)備，更重要的是要對教材進行更多的分析和剖解。

　　猜猜我有多愛你教學(xué)反思篇3

　　在整個教學(xué)過程中，我采用了以啟發(fā)式的提問、回憶原有經(jīng)驗，引出活動主題為主線，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進地組織活動。首先播放大兔子和小兔子的圖片及錄音，激發(fā)孩子們的興趣，接下來和孩子們一起讀繪本，其次讓孩子回想爸爸媽媽對我們的愛，最后拓展知識，以啟發(fā)性的語音引導(dǎo)孩子們的思考，大膽表示對父母的愛。

　　通過這節(jié)課，讓學(xué)生知道我們的生活中被很多愛包圍著，這些愛是無限的，不容易衡量的，只要我們用心體會，去珍惜，試著用自己的方式表達自己的愛，我們的生活會更幸福，更有情趣。

　　由于是第一次上繪本課，所以還有做的不到的地方需要改進；

　　1、對課堂的把控能力還不太強，自己剛從初中下來，管理小學(xué)生還有一些欠缺，所以課堂紀(jì)律有點小混亂，整節(jié)課上下來自己也感覺很費勁。

　　2、師生共讀繪本時間過長，因為當(dāng)中穿插的內(nèi)容較多，聽了老師們的建議，我明白了讀繪本時，應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個完整的情境，不要斷斷續(xù)續(xù)的。

　　3、評價語言不太豐富，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)很多獨特帶有自己幻想的想法時，我不知該如何正確評價和引導(dǎo)。

　　不過這次的不足，也為我以后的教學(xué)積累了經(jīng)驗，相信在不久的將來，自己一定會做的得心應(yīng)手。

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