猜猜我有多愛你教學反思

滑冰時間：2021-08-31 手機版

猜猜我有多愛你教學反思

　　作為一位優秀的老師，課堂教學是我們的任務之一，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，來參考自己需要的教學反思吧！下面是小編為大家收集的猜猜我有多愛你教學反思，歡迎閱讀與收藏。

　　猜猜我有多愛你教學反思篇1

　　《猜猜我有多愛你》是一則很優美、很有意境的、表達濃濃的愛的故事。這節課，我的主要教學目標是讓孩子在優美的意境中欣賞故事，理解故事內容，引導孩子學說小兔子和大兔子的對話。通過引導讓孩子學會愛、表達愛。

　　我利用了課件激發孩子們的學習興趣，產生傾聽故事的欲望、設疑，讓孩子們帶著疑問欣賞重點圖畫。我結合圖片進行提問，讓孩子們學說故事中的對話，使孩子們對故事中的“小兔子對媽媽的愛，媽媽對小兔子的愛”有了進一步的了解。

　　在第二環節活動中，分角色表演故事情節，在表演過程中，要求孩子們學習小兔子的語氣說話，并且要大膽學習小兔子表達對媽媽的愛的動作。

　　最后，我再次講述故事一遍，告訴孩子們：小兔子非常愛大兔子，大兔子也非常愛小兔子。然后提問：爸爸媽媽愛你們嗎？你愛爸爸媽媽嗎？在這個環節，我又借助圖片，以啟發性的語言引導孩子們的思考，鼓勵他們大膽選擇圖片中的一幅圖來表達對爸爸媽媽的愛，對親人的愛，對同伴的愛。如：樹有多高，我對你的愛就有多高；地球有多大，我對媽媽的愛就有多大等等。

　　課堂上孩子們的學習興趣很濃，懂得了愛、如何去表達愛。但是，也存在不足之處：在提問中，我引導的語言不是很好，孩子們的思維還是比較局限，在角色表演中，我注重個別孩子，不能整體兼顧。

　　通過這次網絡研修培訓，使我懂得了很多，讓我學會了怎么樣去帶動孩子的情緒，讓他們積極的`大膽的去表達自己的感情；主動的去展示自己，從學習中體會到快樂和幸福。我將在以后的工作中繼續努力，一點點積累，一點點汲取，不斷使自己一步一個臺階！

　　猜猜我有多愛你教學反思篇2

　　主題描述：《猜猜我有多愛你》是很受大家歡迎的繪本故事，這個故事里講述了一只像孩子的小兔子和一只像媽媽的大兔子。小兔子像所有的孩子一樣愛比較。它們倆在比賽誰的愛更多一些。小兔子的天真和想象，和媽媽簡單的回應，充溢著愛的氣氛和快樂的童趣。小兔子親切可愛的形象、兩只兔子相互較勁的故事構架以及形象、新奇的細節設置都對孩子有著極大的吸引力，是一部經典作品。在小班選用了這個繪本故事主要目標是傾聽故事，仔細觀察畫面，理解故事內容；感受兔媽媽和兔寶寶之間的愛。

　　基于自己對這個作品的喜愛，我特別認真的進行了課前準備，準備了頭飾及精美的掛圖，找到了相關的故事配樂CD。在這個活動中主要通過圖片、背景音樂、動作多種載體吸引幼兒主動參與到活動中，激發幼兒學習的興趣。

　　分析措施：

　　在活動中我發現小班的孩子初次讀這個故事，最感興趣的是在于一個“比”上。所以我把重點放在通過動作的演示讓小朋友說說，是兔寶寶表達的愛多，還是媽媽表達的愛多呢？以此來引發幼兒更好的深入了解故事情節與內容。對于小班小朋友來說，“愛”這個字眼又熟悉又陌生，在這次初讀中，我覺得小朋友只要能感受到寶寶和媽媽之間的愛就可以了。通過談話及本月大主題中的各種活動，結合具體事例，能更系統的幫助幼兒來理解“愛”字的含義。我想在大主題進行到一定階段的時候，讓幼兒自己來說說愛的含義，對愛的理解，可能更有意義。我相信每個人對愛的理解都不一樣。

　　在活動后半部分分段出示掛圖并進行討論的時候，小朋友的反應不盡人意，課后，我細細分析，可能的原因有：

　　一、故事CD音量偏輕，故事又比較長，所以對小班幼兒來說，要保持注意力的高度集中有一定的難度。

　　二、在逐圖出示圖時，掛圖比較多（11幅）。而課室可夠展示圖片的地方又不多，可能老師在展示的時候，沒能很好體現它的順序。

　　我調整為：

　　一、選擇其中幾次“比較”情節中最具體表性的圖片進行第二次的展示，以幫助幼兒梳理故事情景。

　　二、以老師講述為主，再次欣賞。將看圖與提問緊密聯系在一起進行。

　　這個活動給到我的感想：

　　1、好的繪本可以給到孩子的東西很多，我覺得在一個活動中只要有側重的選擇一個或兩個為重就可以了。

　　２、同繪本可以分幾次進行閱讀，制訂層次目標，讓孩子把繪本讀懂，讀透。

　　３、課前準備除了物質的準備，更重要的是要對教材進行更多的分析和剖解。