導語：父親的愛，像山一樣深沉、厚重，像海一樣寬廣、博大。爸爸的生日到了，我要送一束菊花給他。下面由小編為大家整理的鮮花獻給誰作文范文，希望可以幫助到大家！
鮮花獻給誰作文一
“老師，鮮花應送給李鳳巧。她經常幫助一年級的小朋友擦窗子、抹玻璃，還……”
“老師，鮮花應送給李茂才。她一直幫二年級的小同學生爐子，還幫他們經常作數學游戲呢”
“老師，我認為鮮花應送給李恒。李文杰病了，是李恒主動送他回家看病的。”
“老師，……”
喧騰的聲音激情地從我們四年級二班教室飛出。主題班會《鮮花送給誰》正在進行著:張張歡笑的臉蕩漾著幸福，句句懇切的話語傳遞著內心的激動。中華美德、和諧校園，積淀著我們的修養。如果你信步登樓，一條條、一行行名言警句就會情不自禁地躍入你的眼簾，蕩滌著你的心扉。
“積土而為山，積水而為海。”
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”
“送人玫瑰，手留余香。”
“只要真誠付出，美麗無處不在。”
我們品味著，欣賞者，是智者與我們對話，是春風拂綠著我們的校園。文明之花、禮儀之花競相綻放。助人為樂、關心集體，好人好事，碩果累累。
小同學尊稱大哥哥、大姐姐，大哥哥、大姐姐愛護小弟弟、小妹妹。大哥哥、大姐姐給小弟弟、小妹妹的飲水機換水，小弟弟、小妹妹天真地給大哥哥、大姐姐講故事。
我們四年級二班也不甘示弱，人人做好事，個個有心人。桌長、凳長、笤帚長，窗長、花長和門長，還有字長、詞長、黑板長。真可是八仙過海顯神通，和諧樂章遍地生。
鮮花獻給誰作文二
看到這個題目，我真有些為難。鮮花應該送給誰呢？鮮花應該送給母親。
是母親懷胎十月，把我領到這個世上，給了我生命。、是母親的教育是我從牙牙學語的嬰兒變成懂事的孩子。我的喜怒哀樂 和母親緊緊的聯系在一起，每當我失敗得時候，母親在鼓勵我；我成功了，母親在表揚我；我生病了，母親皺著眉頭；我受委屈了，母親會給我溫暖的懷抱；想起母親撫養我的艱辛，我還有什么理由不把鮮花送給母親呢？鮮花應該送給老師。是老師教給我知識，教育我做人的道理，把我從一個無知的孩子培養成一個品學兼優的學生。我的學習脫不開老師說過的.一句話，一個字；每一道難題都是您一遍又一遍講解出來的；每一次被您批評，都是對我的一種教育；沒一次您讓我做一些事情，都是對我的一種考驗，難道不是這樣么？想到老師您對我付出的，我還有什么理由不把鮮花送給老師呢？鮮花應該送給奶奶。因為奶奶為了我能背上干凈的書包去上學，把手都累的腫起來了，也不肯歇一會兒。所以我覺得鮮花應該送給奶奶！
我還是把這束鮮花留在我的心底，讓它作為你們對我的鼓勵與表揚吧；作為我學習的動力與進步。等我成為祖國的棟梁之材的時候，來回報你們對我的愛吧。
鮮花獻給誰作文三
明天就是九月十號了，我坐在窗前絞盡腦汁的想：明天送什么給老師呢？送鋼筆太俗了，送首飾太貴了。突然，一股清香撲面而來，對，就送它了。
我爬上自家后面的小土坡，好漂亮啊！各種顏色的菊花鋪天蓋地，整個土坡被染成了一片金色。菊花樸素高貴，清香典雅，在山坡上顯得分外多姿，上面的露水猶如一顆顆鉆石，晶瑩剔透。我趕緊彎下腰，伸手折斷花莖，把花放在另一只手上，繼續采摘。我越采越興奮，連露水打濕了我的褲腳都不知道。我用紅絲帶把花綁起來，扎成束，臉上洋溢著幸福的笑容。
我拿著花，偷偷走到老師辦公室門口，正想走進去，突然，心頭一緊；進去后我怎么說？我硬著頭皮推開了門。呵，老師沒在！看著桌上的一支筆，我心頭一酸，以前的一件事頓時涌上我的心頭：
我正在上課，打開文具盒一看，我的鋼筆不翼而飛了！我手心滲出了汗，那可是我唯一一支鋼筆啊！我焦急地左找找，右看看，可鋼筆的的確確不見了。我鼻子一紅，差點哭了出來。這時，老師輕輕地走來，溫柔地遞給我一支鋼筆，和藹地對我說：“你先用吧，別傷心。”我眨了眨眼，感激地看著老師，點了點頭。老師也笑了，那么燦爛。
我甩甩頭，從想象中驚醒，莊嚴地把花插進瓶子里，笑容滿面。
老師就像菊花，樸素而高貴。我也要像菊花一樣簡樸！
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