我的故鄉(xiāng)

　　關于我，我可能是個不孝子孫；關于我的故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)可能是一位無可夸耀的母親。這么多年來，寫過很多文章，似乎單單忘記了也要寫一寫自己闊別多年的故鄉(xiāng)，這是最不應該忘卻的忘卻，就像我們常常感恩于素昧平生之人的一個微笑，而對朝夕相處的父愛母愛熟視無睹。為此，中秋放假回家，于倉促之間寫完這篇心靈上的應命之作，也算是給自己一個交代。

　　我只能先撿著大家都耳熟能詳?shù)臍v史名人說，這樣一來，彼此之間的距離就會拉近很多。而所謂耳熟能詳?shù)模拇_在波瀾壯闊的中國歷史上留下濃墨重彩的幾筆的，很遺憾，翻完中國《二十四史》，都未曾見得一位。說到項城，地廣人稠，物產(chǎn)豐富，底蘊深厚，于阡陌之中走出幾個草莽英雄有何不可？于草堂書齋之中走出幾個治世能臣有何難哉？扼腕嘆息之余，只好收拾起對故土文化底蘊的信任，再次用尋求的目光打量中國近代史。項城出現(xiàn)幾個有共同認知的人物何其難哉！

　　是他？難道只有他？

　　袁世凱，這個人毋庸置疑是河南項城人，早幾年在項城上學念書，老師讓我們寫一篇游記，游覽的正是袁世凱故居。古色古香的木制門樓，在林立栨比的現(xiàn)代化商鋪面前，顯得寒磣而不協(xié)調(diào)，讓人很難相信這里曾是一座王府侯宅，袁府之內(nèi)無甚稀奇，年久失修，經(jīng)營慘淡，無奇花異草引人奪目，亦無亭臺樓榭暢覽其間。曲折回環(huán)的逼仄甬道，處處顯示袁府空間之狹小。正堂之上，有袁世凱蠟像一尊，與歷史印象略有差池，歷史印象中的袁世凱，腰圓臉闊，四肢肥碩，此處乃是一位枯瘦干癟的老頭，戴著官帽，穿紫莽袍，以一代清官，彪炳千秋的模樣展示在大家面前。不難想來，這是后世子孫，為美化祖宗而有意為之。這是一個敗筆！亂改祖宗神貌是對祖宗之大不敬，歷史只會去偽存真，追本溯源，由此看來，這尊蠟像實為歷史上腌臜小丑技窮之作，不用說，這尊蠟像決不可能長久于此處接受游客的瞻觀。

　　正堂右側(cè)有一耳室，卷宗幾案，珠寶字畫。卷宗記載著袁世凱的仕途行履，珠寶字畫為袁世凱當年把玩過的珍愛之物。斯人已去，府邸空矣，與人之一生，英雄如何，百姓如何，死后皆為土灰，如這卷宗，滴墨蘸香之余，無不昭示著歷史風雨縹緲，無論你從哪里來？無論你到哪兒去？無論你要干什么？周匝幾翻，最后頹然殊途同歸，英雄與懦夫并肩，文人與流痞為伍，走在奈何橋，你能奈若何？！生前浮華，死后凄涼，若泉下有知，不知是恍然大悟心中釋懷，繼而撫掌大笑，還是為未盡之遺命頹然淚落。

　　如今之袁府，只能當做一遺址，萬不能看成一處景致，因為實在沒有令人一睹為快之處，正堂左側(cè)，是幾個搗鼓古董生意的人立的柜臺，他們不時的有幾個稀罕物展于柜臺，游客擠肩爭睹，家里有寶貝的，讓行家估個價；想弄一兩件珍寶傳給后代的，在此等待機會買入，這或許是來袁府最直接的目的！不知當年叱咤風云的袁世凱，在天有靈看到今天這樣的景象該做何感想？

　　歷史總是以他獨特的詼諧方式嘲笑著眾人，任你生前地位顯赫，權(quán)柄蓋天，哪怕有使黃河逆流的本事，一旦死后，香火繁盛倒也不妨，若人丁不望，偌大的府宅只能讓蟲兒，蛛兒做巢結(jié)網(wǎng)，或許成為某個流浪漢，遮風擋雨的避難所，風雨飄搖，凄涼不堪。袁世凱本人，有子孫百人，人丁不可謂不旺，然，他鑄就的千古惡名也需要子孫來背，子孫們背不動，只好棄他而去，散在世界的每一個角落，忘記顯赫的家庭背景，忘記祖宗遺臭萬年的罵名，撇開家族的牽連，過著自己的生活。這些年，他們闖蕩四方，多有建樹，揚言要把項城建成一個國際貿(mào)易大都市，前提是，必須在史書上抹去袁世凱不光彩的一面！這當然是癡人說夢，不曉得袁家人現(xiàn)在有多大財力竟然口出狂言；歷史上的污點恐怕沒人能夠抹去，歷史是超越時空之物，憑個人意志難以轉(zhuǎn)移。袁世凱，這位歷史上翻江倒海似的人物，這位曾經(jīng)把中國攪的混亂不堪的人物，這位連外國人都如雷貫耳的人物，只能帶著歷史不可洗刷的污點永恒在國人的記憶！

　　二

　　我于十年之前來項城念書，念的是初中一年級，而后一直在項城念書，一直念到高考，歷經(jīng)六七年，對于項城的一切都非常熟悉，現(xiàn)在走南闖北，鞍馬勞頓，一看到項城的市標，心中所有的勞累都傾刻間化為烏有。本質(zhì)上，項城在我精神上就是我的家園，我的母親，我心靈的棲息地。雖然在地域上，項城離生我養(yǎng)我的地方還有一段距離，然而，我絕不會因此而勉強自己消減項城在我心中的分量，忘卻它曾經(jīng)對我的濡養(yǎng)！

　　我這次歸來，身心俱疲，本沒有打算勞神苦思涉獵新奇之事，事情卻總是出乎意料，于車上，我就看到一個小學模樣的校舍掛著“溫良恭儉讓，禮義仁智信”的條幅，這讓我大為驚駭，我在此念初中的時候，學校主張分數(shù)才是硬道理，考的好就是好學生，考的差的就是差學生，為此，我整日為學業(yè)所累，成績馬馬虎虎，差強人意。

　　語文老師夸我學習用功，說我是雷打不動，我覺得這個詞語用的真的是恰如其分；后來數(shù)學老師又說我坐懷不亂，這個形容詞的確不怎么生動形象，卻一直是那個輾轉(zhuǎn)反側(cè)的年齡夢寐以求的呀！如今幾年不見，學校改頭換面，另立考核標準，的確讓人耳目一新，當時我想，看來，項城這幾年是遇到一個對中國文化深有體會的領導了，也只有這樣的領導才能提出這樣的口號。

　　多年來，項城教育一直是豫東地區(qū)的一顆璀璨明珠，每年都有數(shù)十人考上中國最高學府，這是項城人民的驕傲，同時也是項城人民的一塊傷疤。考上高校的學子固然很多，卻鮮有高質(zhì)量的人才，我的一個在廣東讀研究生的表哥說，過年的時候還在圖書館里努力學習的一定是從咱們這里考出去的學生。后來他又說，即使學習很努力，到社會上也只能算個中等，欠缺的東西太多了，而且項城的學生們，不是哪里欠缺補哪里，而是盲目的認為分數(shù)就是王道，久積成弊，不知悔改！如此，踏入社會怎么會不跌幾個跟頭！

　　往事已已，現(xiàn)在項城有斯人掌管教育，后輩學子自然都是文武雙全飽讀詩書之士，當然，樹人之路，任重而道遠，然，精神既然已經(jīng)醫(yī)好，何懼征途路遙。