每個(gè)中國(guó)人,都是在詩(shī)歌里不知不覺中完成了自己生命的成長(zhǎng)。你有在古詩(shī)中讀出秋嗎?下面是語(yǔ)文為大家整理的古詩(shī)中的“秋”作文,希望你喜歡。
古詩(shī)中的“秋”作文一:
在上二年級(jí)的時(shí)候,老師讓我們背唐詩(shī)宋詞,當(dāng)時(shí),我記得最牢的詩(shī)就是《山行》中的最后兩句詩(shī)句:停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。讀著讀著,腦海中仿佛浮現(xiàn)出一幅場(chǎng)景:作者停下車,觀賞那夕照楓林的晚景,那經(jīng)霜的楓葉竟比二月的野花還要火紅,多么迷人的紅楓葉呀!啊!經(jīng)過作者以描寫,我們仿佛看到了那么美麗的一幅場(chǎng)景,詩(shī)的意思就一下子理解了!從此,我就非常愛看描寫秋天的詩(shī)句了。
而王維的《鳥鳴澗》就是一幅清淡的水墨畫了:人閑桂花落,夜靜春山空。在人們空閑的時(shí)候,時(shí)不時(shí)地飄下幾朵帶著濃濃香氣的桂花,四周非常的寧?kù)o。這個(gè)畫面是多么祥和啊!
當(dāng)我讀到“蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風(fēng)動(dòng)客情”時(shí),那濃濃地思鄉(xiāng)之情就展現(xiàn)了出來。啊!作者是多么思念故鄉(xiāng),思念他的親人啊!我不禁被這首詩(shī)打動(dòng)。
白居易有一首《暮江吟》:可憐九月初三夜,露似珍珠月似弓。還有劉禹錫的《望洞庭》“湖光秋月兩相和,潭面無風(fēng)鏡未磨”。兩首都是寫月的,但是第一首寫的是月的樣子;第二首寫的是月與水之間的融洽。寫的不同表達(dá)的意思也不同。這時(shí),我不禁覺得故事可真有趣!
現(xiàn)在,我會(huì)讀會(huì)背的詩(shī)越來越多了詩(shī)給我?guī)砹撕芏嘀R(shí),詩(shī)也告訴了我很多的學(xué)習(xí)方法,詩(shī)永遠(yuǎn)是我們的好伙伴!
古詩(shī)中的“秋”作文二:
奶奶的歌謠里牙牙學(xué)語(yǔ),唐詩(shī)、宋詞、元曲縈繞耳畔;在爺爺?shù)谋蹚澫论橎菍W(xué)步,馬致遠(yuǎn)、杜甫、白樸的腳步因我向前……
“孤村落日殘霞,輕煙老樹寒鴉。”這是一首寫秋景的小令。作者是白樸。幼時(shí)的我,天真地問奶奶“殘霞”是什么意思?奶奶指著紗窗外的“月餅”告訴我:“月餅”回家了,當(dāng)它落到“棉花糖”上時(shí),那令人陶醉的畫面就是殘霞。我不禁拍手叫好,奶奶卻只是嘴角微微翹起……
“近種籬邊菊,秋來未著花。”這兩句我也懂。“我并不喜歡菊花的長(zhǎng)相,它們的花瓣為何如此呆板整齊呢?紙剪出來似的,只是寫了花梗又黏又滑,還有一種難聞的怪味。”王維的《九月九日憶山東兄弟》中的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。”這是作者遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)對(duì)家人的思念。張籍的《秋思》中的“復(fù)恐匆匆說不盡,行人臨發(fā)又開封。”我體會(huì)到了詩(shī)人的憂愁及享年親人的情誼。以至于“行人臨發(fā)又開封。”
詩(shī)中有無數(shù)珍寶,我們?cè)谠?shī)海中遨游。拾一片落葉,細(xì)數(shù)精致文理,我嗅到了大自然的芬芳清香……
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