小阿公與那一棵桂花樹作文

桂花時(shí)間：2021-08-31 手機(jī)版

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　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的小阿公與那一棵桂花樹作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小阿公與那一棵桂花樹作文1

　　"小阿公是我們這個(gè)小鎮(zhèn)上中心幼兒園的看門人，姓張，很少人知道他的名字。小阿公的兒子很早就去世了，家里只剩他孤零零的一個(gè)人。他40幾歲來到了幼兒園的門衛(wèi)室中，在門前栽下了一棵桂花樹。那一棵桂花樹伴著他，走過了一日又一日。有人問他為什么要栽桂花樹，他說，一棵桂花樹就能香遍整個(gè)校園，我總覺得聞著舒心，看著開心。

　　我小的時(shí)候，因媽媽上班比幼兒園上課的時(shí)間早，下班比幼兒園放學(xué)的時(shí)間晚，所以每天早上、每個(gè)傍晚，我都是在小阿公的悉心關(guān)照下度過的。記得那是桂花含苞待放的時(shí)節(jié)，每天早晨，我到幼兒園時(shí)，小阿公早已起床，開完了園中所有教室的門，又輕輕地拉開鐵大門。六點(diǎn)半的陽光把他的灰白頭發(fā)染成了金色，黑瘦的臉上那歲月的溝壑，在那一刻盛滿了金光。五六個(gè)跟我一樣父母需要早去上班的孩子就已他的小房間里。那里擺好了幾張小椅子，整齊又干凈。小阿公看我們來了，都會(huì)把事先準(zhǔn)備的玩具拿給我們，而他自己就坐在一旁的板凳上，望著我們笑，那笑容是那么的滿足，似乎我們就是他自己的孫子孫女。

　　放學(xué)后，也總會(huì)有三四個(gè)孩子留在他那里。來晚的父母都會(huì)發(fā)自內(nèi)心地跟阿公說聲謝謝。但小阿公的話很少，不管別人對他說什么，他總是微笑著點(diǎn)頭，露出了一嘴蠟黃的牙齒，就和他的手一般，樸實(shí)，但難掩辛勞的刻痕。那天，五點(diǎn)半了，但媽媽還沒有來接我，看著其他孩子被父母接走，我的.眼淚涌了出來。小阿公見了，連忙來哄我，叫我不要哭，然后又像變戲法似的變出一根桂花小丫杈遞給我。聞著清幽的花香，我立馬不哭了，他的臉上又綻放了笑容，迎著金色的花兒，格外動(dòng)人。他一直陪著我，直到我媽媽來了，他才把我?guī)С鲂》块g。待我坐上媽媽的車，他輕輕拉上大門。車開動(dòng)后，我一轉(zhuǎn)頭，小阿公在那里站著，朝我笑著揮了揮手。門前的桂花在他身后靜靜綻放，一下子又多了許多。空無一人的街上，小阿公的身影深深烙在我年幼的心上。就這樣，小阿公陪伴了我整整三年，也陪伴了跟我一樣的孩子整整三年，但我真不知道他經(jīng)歷了多少個(gè)這樣的三年，只知道他一直就在那里，做著最平凡的看門工作。門前的桂花樹也靜靜站在那里默默陪伴，時(shí)不時(shí)散發(fā)出幽香，為小阿公驅(qū)去寂寞。

　　該退休時(shí)，小阿公怎么也不肯離開他的小房間，他對園長說：“我走了，誰來給那些早來的孩子開門啊？我不走。”園長也舍不得小阿公的離開，像這樣完全把幼兒園當(dāng)家的人還怎么能找到呢？但是，他年齡大了，是必須要離開的。園長知道小阿公的脾氣，向他保證一定找個(gè)跟他一樣負(fù)責(zé)的人接班。小阿公不得已只能點(diǎn)點(diǎn)頭。臨走前，他望瞭望桂花樹，滿臉的不舍。

　　沒過幾天，他竟又回來了，對園長說：“你讓我留在這里吧，我喜歡幼兒園里的孩子，家里沒個(gè)人，怪難受的。”園長知道阿公的情況，便介紹他去小學(xué)的工地上看門。只是離開了幼兒園，離開了他親手栽的桂花樹，他總不是滋味。只看了一年多工地，因突發(fā)腦溢血，他在一個(gè)無人知曉的夜里靜靜地走了。那天晚上下了場大雨，桂花落了滿地。次年秋天，門前的桂花樹只有滿樹秋葉。

　　小阿公和那一棵桂花樹矗立在幼兒園，守護(hù)著幼兒園的安寧，守護(hù)著我溫暖的心，哦，錯(cuò)了，不光是我，還有許多人，孩子，老師，家長。

　　我靜靜等待，那棵桂花樹再次綻放。"

小阿公與那一棵桂花樹作文2

　　從古至今，人類的進(jìn)步都離不開生活中的各種啟示。魯班由帶刺的小草，發(fā)明了鋸子；牛頓因?yàn)樘O果落地，悟出了“萬有引力”……總之，人的一生總能遇到類似于這樣的事，但往往因?yàn)槠匠６槐蝗嗽谝猓挥杏行娜瞬拍艿玫絾⑹尽６乙灿龅竭^這樣的小事，讓小小的我心有所悟。

　　一年級(jí)的一天，吃過晚飯后，我一蹦一跳地來到教室。因?yàn)橐呀?jīng)做完了作業(yè)，所以心情也特別舒暢。我一會(huì)兒跑到正埋頭苦干的同學(xué)面前嬉戲，炫耀自己做作業(yè)的速度；一會(huì)兒又哼著小曲在座位上看書。“兩只老虎，兩只老虎……”的歌聲回蕩在教室中，隨之，傳來同學(xué)們的抱怨聲。我對同學(xué)們的不滿不屑一顧，不但沒有降下音量，反而更加得意。“查斌騁，”突然，一個(gè)叫聲打斷了我的歌聲。原來是雷老師在叫我，“幫我把水彩筆放回抽屜！”雷老師放下了手中的鋼筆，指著旁邊的水彩筆說。“肯定是想讓我放水彩筆，以求一時(shí)的安靜。”我腦海中閃過這個(gè)念頭，因?yàn)椋桌蠋熾x講臺(tái)僅有幾步之遙。“Yes，madam！”我行了個(gè)軍禮，跨著軍步走了過去，接過水彩筆，走上了講臺(tái)。當(dāng)我打開抽屜時(shí)，雷老師詭秘地笑了，抽屜里放著粉筆、墨水、紅領(lǐng)巾……并沒有什么陷阱呀？我長嘆了一口氣，如釋重負(fù)地把水彩筆放到了里面。當(dāng)我準(zhǔn)備關(guān)上抽屜時(shí)，抽屜卻在半路被卡住了。我研究了一下，原來是抽屜弄歪了。于是我用盡全身力氣把抽屜往里推，可抽屜紋絲不動(dòng)。把抽屜往上頂，不行；又把抽屜往下按，也不行。我急得抓耳撓腮，同學(xué)們也忍不住笑了起來。

　　過了許久，老師看著毫無進(jìn)展的我，輕輕說了一句“退一步海闊天空，這樣可避免不必要的沖突。”我聽出了其中的奧秘，一把把抽屜拉出，再慢慢地把它推進(jìn)去，老師會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。我一聲不吭地走了下去，同學(xué)們也停止了笑聲，全瞪大了眼睛對著抽屜發(fā)呆。我不再唱歌了，在座位上回味著老師的那番話。在一些特定情況下，我總會(huì)想起雷老師的話，它讓我慢慢悟出了一個(gè)道理：生活中，不要去與某件事、某個(gè)人硬碰硬，這樣，便可免去許多不必要的麻煩。

　　此后，我總遵照雷老師的話做事，果然減少了許多爭執(zhí)，我的朋友更多了，許多麻煩事也遠(yuǎn)離了我。

　　雷老師的話讓我一生受用不盡——退一步海闊開空！

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