優秀四年級觀察日記 篇1
9月27日 星期六 天氣陰

離我家二十米不遠處有幾棵高大的桃樹,從遠處看,就像一尊遠古遺留下來的植物雕塑。
走近看,桃樹的葉子是碧綠的,綠中發黃,如同晶瑩剔透的寶石。它的葉子兩邊帶著一些細小的齒輪,葉子中間有幾條斜線,如有五馬分尸的感覺。秋天,葉子變成黃色的了,從樹上掉落下來,給大地鋪上了金黃色的地毯,走遠而回眸,儼然一道靚麗的風景。
桃樹的果實——桃子,上面鋪著一層白毛,摸上去倒很舒服,不料卻栽下了癢癢的禍根。桃樹的果實碩大的很,像一顆顆粉紅色的寶石。到了當下這豐收的季節,樹上碩果累累,好一派迷人的景象。
桃樹樹干呈褐色,連著樹冠,如蝸牛的觸角。葉子由青變綠,由小變大,它的身體是粗壯的,我想,如若砍倒上面一定有許多的年輪,看來,這幾棵桃樹已經是高齡的老人了!
桃樹散發著淡淡的清香,我摘了一顆桃子,吃掉果肉,把桃核種在樹底下,真希望它能快快長大,看看它是否和它們的爸爸媽媽一樣有氣勢呢?
優秀四年級觀察日記 篇2
一只身長約有三厘米的大黑蜘蛛在我家門前的樹杈上結了一個網。
這只黑蜘蛛的腿又細又長,頭很小,肚子很圓。看上去很笨,可是它在網上行動的時候又快又輕巧,看起來比雜技團走鋼絲的演員還要自如哩。
我對這只黑蜘蛛的興趣可大啦!常常坐在院子里觀察它。一只小小的飛蟲碰到網上,被網住了,黑蜘蛛飛快地向小蟲撲去,一下子把它吞食了。不一會兒,一只鹵莽的飛蛾闖到了網上,拼命地掙扎著,蜘蛛馬上從尾部抽出絲來,去纏飛蛾。它纏呀纏呀,一直纏到飛蛾不再動彈為止。
今天下午下起了大雨,我又發現了一個秘密。看見下雨時,蜘蛛在網中間一動不動,雨過后,蜘蛛便忙碌地結新網。我好奇地去問媽媽。媽媽說:“蜘蛛的行動跟天氣變化有著密切的關系。它的感覺非常靈敏,要是躲在網的中間,天就要下大雨;要是結新網,那么天將要放晴?!卑。瓉碇┲脒€有預報天氣的本領。?。∥衣犃藡寢尩脑挘矚g觀察蜘蛛了。
正在我盯著蜘蛛看的時候,我右手的中指被什么東西蜇了一下,疼痛難忍。我連忙叫來媽媽,媽媽一看,說:“被蝎子蜇了,別怕,先忍著”。說完,媽媽抓來黑蜘蛛,把黑蜘蛛放在被蝎子蜇過的地方。只見黑蜘蛛用力地吸呀吸呀……忽然,蜘蛛的身子一縮,形成“O”形,從我的手上滾落到了地上。而就在這一瞬間,我的中指奇跡般地消除了疼痛。媽媽笑著對我說:“現在沒事了,蜘蛛已經把你手上的毒,吸進肚子里去了。”“那蜘蛛呢?”我看著地上一動不動的蜘蛛,忙問媽媽?!八懒?,它為了解除你的疼痛獻出了自己短暫的生命?!甭犃藡寢尩脑?,我的心里既驚訝又慚愧。
原來蜘蛛不僅會捉蟲、預測天氣,還有偉大的獻身精神呢!
優秀四年級觀察日記 篇3
11月12日 星期五 陰
今天下午,上完午讀課,孫安琪同學來找我借筆,我打開文具袋給她拿。其中有一支筆把她吸引了:黃黃的筆桿上,一只可愛的小熊正在開心的吃著巧克力。這只筆不僅漂亮,而且有一個與眾不同的副功能:在筆頂上有一個小孔,輕輕一抖,就會出現一句祝福的小牌子“考試百分百呢”“幸運滿滿的”……我平時都舍不得用!
孫安琪要借這支筆,我不愿意,讓她挑別的。她撒嬌的坐在位置上,捂著耳朵不說話。我想了想,她只是用一下而已,用不著這么小氣吧!再說馬上就要考試了,于是就把筆借給了她。
考完試以后,我找她要筆,她臉色慌張,吞吞吐吐的說筆丟了!我一下子驚呆了!一想到那么可愛的筆再也回不來了,我的眼淚一下子就掉了下來,端著書包,往家跑去……
奶奶知道后,勸我:光哭也解決不了問題,她又不是故意丟的,下周看看還能不能找到。不就是一支筆嗎,大不了再買一支唄!我想想奶奶說得對,心里就好受多了。
過了一會兒,孫安琪氣喘吁吁的跑來承認錯誤,她說她跑了四家店也沒有買到那種款式的筆??粗齼染蔚臉幼?,我的心徹底的軟了下來。是啊,不就是一支筆嗎,丟了就丟了吧!我拿起一塊面包遞給了她,她長長的舒了口氣,我們倆都笑了。
11月13日 星期六 多云
今天,我像往常一樣去古箏學校上課(今天是音樂素養課)。剛到樓下,劉老師就叫住了我和媽媽,讓我們去領考級證書。
我的心一下子懸了起來,成績是合格?良好?優秀?回憶起考試的情景,竟然一點也想不起來了。
在忐忑不安中,我上了樓。老師笑咪咪的把證書遞給了我,我連“謝謝”都忘了說,就下樓了。我始終不敢看成績結果。
媽媽接過了證書,看了眼,淡淡地說“哦,合格了。”我的心一下子就沉了下去,只是“合格”??!很快媽媽又說:“寶貝,你太棒了,優秀!”哦,我從媽媽手里搶過證書,狠狠地看過去,啊,真的是優秀!我的心再次跳了起來,這一次是一直往外冒的那種跳,就像花兒一圈一圈的開放!記憶也開始恢復了:那天起了大早,媽媽把我打扮的漂漂亮亮的,爸爸固執的把古箏拉到考點,好讓我考前再練練手……
我小心翼翼地合起屬于我們三個人的證書,小心翼翼地拿在手里,沖著媽媽做了個鬼臉,信心十足的向素養課教室走去!
優秀四年級觀察日記 篇4
今天,老師準備給我做一個實驗——燒不爛的紙杯。
老師準備了:二個空紙杯、打火機、蠟燭和半杯水。老師先拿了一個空紙杯對大家說:“能不能把紙杯底部燒爛呢?”有的說:“能把底部燒爛?!币灿械恼f:“不能把底部燒爛。”老師聽后開始燒紙杯了,首先用打火機把蠟燭點燃;然后,老師把紙杯的底部對著蠟燭燒,紙杯不一會兒就燒著了。最后,老師把燃燒的紙杯扔到地上,紙杯就變成了一團灰。
老師又拿了一個裝著半杯水的紙杯。老師說:“這個紙杯能不能燒爛呢?”有很多同學說:“可以把紙杯燒爛?!敝挥袀€別的同學不能把紙杯燒爛。老師聽后又開始燒紙杯了,老師用蠟燭燒了好一會兒,還是沒有燒爛,底部都被蠟燭熏黑了,紙杯里面的水開始冒泡泡了,摸摸紙杯,都有些發燙了,但是紙杯還沒有燒爛。我們大吃一驚!
實驗結束了,老師告訴我們這是因為加了水的紙杯,在加熱的過程中產生了熱傳遞,所以紙杯不會一下就燒爛。
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