小小巡邏兵說課稿范文
一． 關(guān)于本課在教才中的地位：
本課的主要內(nèi)容是對所學(xué)命令的具體應(yīng)用,是學(xué)生運(yùn)用基本命令進(jìn)行編程，是學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動的一次體驗(yàn)。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了前進(jìn)，后退，左右轉(zhuǎn)，重復(fù)等基本命令。學(xué)習(xí)了SETPC改變海龜顏色的命令，而如何將這些命令進(jìn)行組合進(jìn)而實(shí)現(xiàn)編程，是本課的重心，因此本課是一節(jié)在基本命令掌握礎(chǔ)上的實(shí)際運(yùn)用能力，（包括觀察能力，理解能力和編程能力，創(chuàng)造能力）培養(yǎng)的課。地位十分重要，對于學(xué)生學(xué)好今后的LOGO語言有進(jìn)一步的促進(jìn)作用。
二． 關(guān)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與本課的關(guān)系。
學(xué)生的基本情況是已經(jīng)學(xué)習(xí)了LOGI語言的基本命令，能夠用基本命令制作一些簡單的圖形，而對于LOGO語言編程來說技巧的運(yùn)用十分重要，這有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。學(xué)生對于一些組合圖形和一些技巧的運(yùn)用十分薄弱而要進(jìn)一步加強(qiáng)。因此就學(xué)生的情況來說：
一方面本課應(yīng)加強(qiáng)基本命令的強(qiáng)化和鞏固；另一方面：本課的重心是運(yùn)用，消化后的舊知進(jìn)行，創(chuàng)新的工作是需要創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，需要慢慢來。
三． 關(guān)于課程設(shè)計(jì)：
針對以上的分析在課程設(shè)計(jì)上作了以下安排：
1． 在本課中圍繞教學(xué)目標(biāo)，緊扣教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。
本課的教學(xué)目的是：
（1） 學(xué)生理解程序的循環(huán)結(jié)構(gòu)和順序結(jié)構(gòu)。
（2） 學(xué)生的編制程序的.能力。
教學(xué)重點(diǎn)是：
（1） 訓(xùn)練程序的編程。
（2） 學(xué)會基本的編程。
教學(xué)歩驟是（分3課時(shí)）：
（1）第1課時(shí)：機(jī)器人走正方形
（2）第2課時(shí)：讓巡邏兵表演一下（1-6）
（3）第3課時(shí)：讓巡邏兵表演一下（7-9）；
想一想：順序結(jié)構(gòu)與循環(huán)結(jié)構(gòu)的區(qū)別；
課后小結(jié)。
2． 充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，把握教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是：動畫的具體制作方法。
教 學(xué) 難 點(diǎn) 是：學(xué)生對動畫生成的理解。
運(yùn)用CAI課件能夠?qū)⒄麄€(gè)動畫的演示效果。以慢鏡頭的方式播放出來，便于學(xué)生觀察，理解配合命令的講解便于學(xué)生學(xué)會制作方法。
3． 發(fā)輝學(xué)生的主體作用，充分體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新能力，給予學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間，讓他們有機(jī)會消化知識，發(fā)輝他們的創(chuàng)造力，制造出自己的動畫效果。
四． 得失分析：
得：重難點(diǎn)把握恰當(dāng)課前處理充分；CAI構(gòu)思準(zhǔn)確，效果較好。
失：課前鋪墊不夠充分，學(xué)生動手不夠靈活，有的學(xué)生的動畫效果有些沒有完成，影響了學(xué)生練習(xí)的效果。
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