再見，那段青蔥的歲月

　　盛夏無(wú)言，唯有蟬聲演奏著發(fā)生的一切；盛夏無(wú)言，唯有暴雨傾瀉著人與人之間的情感；盛夏無(wú)言，拐彎過后又見校門，不知怎么，只感覺既熟悉又陌生。就這樣，絲絲酸澀，絲絲苦楚。

　　時(shí)間定格在那個(gè)像往常一樣平凡的日子里，由于異常悶熱，校門前幾棵柳樹上駐留著許多知了，它們互相合鳴著，刺耳的聲音就傳了出來(lái)，廣闊的天空掛著幾片濃厚的潔白的云，白云籠罩的校園格外安靜清雅。一切都在有條不紊的發(fā)生著，除了我們——初四學(xué)子和恩師們。

　　此時(shí)，寄宿班的同學(xué)一改往日邋遢的面貌，他們換上了洗的干凈莊重的校服，仔細(xì)的最后打掃了宿舍。這次，每個(gè)人再也沒有推脫值日，昔日臉上不耐煩的表情也變成了凝重，就連樓道里雜亂不堪的拖鞋這次也被一雙雙收進(jìn)各自的包里，只留下空曠的宿舍樓，還是平靜的呆在原地，默默注視著這批它庇護(hù)了四年的孩子漸漸遠(yuǎn)去。我想，它此時(shí)也是落寞的，以后再不會(huì)有酸臭的球鞋、塞得滿滿的儲(chǔ)物柜和掛滿校服的晾衣繩這樣“壯觀”的景色了。

　　另一個(gè)鏡頭里，一雙雙泛紅的眼睛正盯著一個(gè)人——孫老師，他們是走讀生，她是班主任。他們?cè)谶@里呆了4年，她在這里呆了12年。從他們的天真無(wú)邪到惡習(xí)不改再到逐步踏入正軌，是這位年輕漂亮眉眼盈盈的老師陪他們一路見證著。此時(shí)四目相對(duì)，我再也無(wú)力去寫這種情景。“今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所云”，是啊，此時(shí)有什么文字能描述這種情感，是沮喪包裹的不舍，還是不舍包裹的沮喪，總之，那是一種特別的泛著憂傷的情愫，漾在我們彼此之間。

　　我們的離別就像鳥兒離巢，盡管有太多太多復(fù)雜的情感，終究要拍打著翅膀迎接遠(yuǎn)方未知的風(fēng)雨，堅(jiān)定的飛翔才是回報(bào)栽培我們的人心血的最好方式，勇敢的穿越風(fēng)雨才是我們證明自己長(zhǎng)大的唯一辦法。

　　就在午后這樣的時(shí)間里，散學(xué)儀式結(jié)束了，做了四年的夢(mèng)也結(jié)束了，夢(mèng)醒過后，我們免不了各自遠(yuǎn)去。天空此時(shí)突然變成橘色，接著雨絲急促的從天而瀉，似乎就像斷了線的珍珠，澆在我們身上，身旁的同學(xué)四散而去，我躲過了這場(chǎng)喧囂，靜靜看著天空。我想：這次，我們真的要離開了，不是去校門外打飯，也不是偷跑去網(wǎng)吧上網(wǎng)，而是徹底的離開，與三班，與母校做最后的分別。

　　雨絲肆無(wú)忌憚的飛揚(yáng)，所到之處無(wú)不留下深深的印記。掩藏在心底的那絲溫柔，隨著雨絲在心間輕輕飛揚(yáng)。原以為，要離開的我深藏在心間的那一抹溫柔，早已隨風(fēng)逝去。卻在雨絲飛揚(yáng)的瞬間，無(wú)意間念起，才明白心未曾走遠(yuǎn)。那年滿懷憧憬的走進(jìn)校門，對(duì)這里新奇的景物所觸發(fā)的情感今日一涌心頭。習(xí)慣性的微笑，正對(duì)著這被雨水沖刷的教學(xué)樓，深深的鞠躬，然后頭也不回的離開。

　　我們走了，什么也沒帶走，正如四年前我們輕輕地來(lái)。踏在操場(chǎng)上，泥土混合著雨水變成了稀泥，突然有一股沖動(dòng)，想奔跑。就這樣，最后一次馳騁在這樣熟悉的地方，這樣美麗的操場(chǎng)，我已感覺不到疲憊，只感覺周圍一陣溫?zé)幔肫饌鋺?zhàn)體育中考時(shí)對(duì)這里的厭倦，心里就一陣抱歉。是啊，在這里我們成功的蛻變，時(shí)光若倒退，我們也再也回不去那種無(wú)邪美好的歲月了。

　　雨已經(jīng)打濕了臉頰，頭發(fā)絲絲粘在臉上，最后我們還是踏出了校門，心一下子有了巨大的缺失感，可是就算回首，我們也不能再進(jìn)去了，不是回不去學(xué)校，而是回不去從前，回不去那段刻骨銘心的記憶。比起和同學(xué)的離別，這樣和學(xué)校無(wú)言的對(duì)望與離別更讓我難以接受，朦朧中我狠狠咬咬牙，轉(zhuǎn)頭，邁步，再也不回頭……

　　我的青春，擁有你們，再也不悔。