2014年全國卷新課標Ⅱ高考作文題目：喂食動物失覓食能力(材料作文)

　　各位考生與家長：

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　　不少人因為喜歡動物而給它們喂食，某自然保護區的公路邊卻有如下警示：給野生動物喂食，易使它們喪失覓食能力。不聽警告執意喂食者，將依法懲處。

　　要求選好角度， 確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　【范文一】

　　喂以苦難

　　來兩斤黃連，不加糖。 ——題記

　　小鹿柔軟如苔的舌頭急切地在掌心舔舐，猿猴靈巧的手爪貪婪地抓取著囊中的點心……我們陶然于這喂食過程中給予的滿足，憐惜于野生動物渴盼的目光，卻在無形中扼殺了它們獨立生存的能力。

　　于是，麋鹿的伶俐細腿愈發遲鈍，猿猴逐漸失去了樹間飛躍、逐搶蜜桃的姿態，沒有學會覓食的小熊食了滿腹的塑料袋后在冬季里悄然死去……它們被喜愛著，卻因這份喜愛而被剝奪了在自然中競爭、吃虧、受傷，繼而成長的權利。正如那掙扎破繭的蛾被“好心人”幫忙剪破了繭殼，失去了與苦難相拼撞的過程，翅膀無法在劇痛中充血膨脹，只能作為一只羽化失敗的巨蟲俯在地上奄奄死去，再也不能化作亮麗的蝶沖向藍天。

　　所幸，我們意識到了不從苦難中汲取的營養是多么單一，于是野生動物園旁的警示牌昂然立起，嚴懲的法規也紛紛建立。可又有誰在我們自己心中樹一個“禁止喂食”的牌子?難道我們不像那無知待哺的動物一樣，也正眼巴巴地盯著那來路不明的安逸，極力地張大嘴巴等待饋贈嗎?