周國平說：“人生由命運和對待命運的方式?jīng)Q定。相同的命運，方式不同，就成了本質上不同的命運。”正如營養(yǎng)豐富而又廉價的大豆，煮好的豆子讓人腸胃脹氣，而當豆子換一種方式，做成美味豆腐，它的命運就發(fā)生了翻天覆地的變化。

　　方式改變命運，方式成就命運。信哉，不虛言也!

　　最初，人生之為人，受造化的揉搓搗煉而萬代延衍，革故鼎新，存續(xù)不斷。千百年以來，代代相承，正因為有一群人不放棄尋找最佳的方式。

　　猶如最初的陶器，被用作水器、米器，卑微不過如此，但經(jīng)過烈火拉坯，終至成型成器。點點色釉，就使腳下的黃泥煥然而成瓷器，被奉之廟堂，受千萬人追捧。僅因方式不同，命運便重新洗牌，讓人不禁感慨：方式改變命運。

　　然而，有多少人囿于平凡慘淡，終此一生?是的，不可否認，改變方式自有它的危險性，如跋山涉水或易墜入更黑暗的深淵，但是，僅因畏懼，我們就該墨守成規(guī)嗎?

　　縱使尋找最佳方式需要背負百座十字架，需要戴上荊棘冠，但只要心中有光，堅信方式鑄就命運，我們就能心懷堅毅，奮力前行，無懼無畏，終至那絢爛輝煌之境。

　　不論尋找的過程有多么艱辛，也一定不可放棄，就算找到天之涯、海之角，找到生命的終結，也一定要堅信最佳的方式才是生命的金鑰匙，是它讓陳舊別開生面，讓希望驀然綻放，讓未來豁然在眼前。

　　如果有人問：“一滴水可以穿越沙漠嗎?”墨守成規(guī)者一定啞口無言，然而試著將一滴水化為冰，那么，用凍成冰的水跨越沙漠，如何?最佳的方式，可以改變一滴水的命運，也可以改變一個人的生命。

　　哪怕生命是一匹千瘡百孔的綢子，有太多的破洞需要縫補，有太多的襤褸需要整葺，只要找到最合適的方式，也可以織出經(jīng)緯，織出燦爛華章。

　　漲潮時，魚吃螞蟻;退潮時，螞蟻吃魚。選擇退潮時出行的螞蟻就可以通過抓住最佳的方式從盤中餐變?yōu)閷κ值闹髟渍?，螞蟻和魚并無絕對的強大，有的只是思維的強大方式改變命運，方式鑄就命運，于斯可見。

　　破碎的葡萄可以成為甘醇的紅酒，軋碎的甘蔗可以釀出玉液瓊漿，……唯有改變，才有醍醐灌頂?shù)男盐?唯有改變，才有天眼乍開的洞見;也唯有改變，才有命運不敗的盛放。

　　【得分】58

　　【名師點評】

　　高考文章的模板化，一直是語文界深惡痛絕的現(xiàn)象，而應試標準化的存在又讓人無法徹底阻止一些學生甚至教師的投機行為。真正愿意主動拋棄范式而寫出自己個性的文字，是十分難得的。本文亮點就在于拋棄應試作文的套路，尊重思維的基本流程，準確選取意象而成文;而且本文不是按并列式的思維建構文章，而是按照層遞式的結構行文，循序漸進，更顯深刻?？忌o扣話題重點的能力，遠超很多僅以文采取勝的學生，后者常見的問題是在論述時有游離于話題之外的感覺。另外，簡潔的語言中，暗藏力量，這也是文章的一大亮點。

　　蛻變

　　榆樹開滿的花成熟了，那一剎，時間都好像停止了，只有微風輕過，吹起朵朵白色的花瓣兒在空中旋轉著飄落在綠草地上，還有那個人的身上。那是我第二次見到她，突然覺得，與第一次見到她時相比，她好像換了一個人似的，無比的美麗，讓我的身心都不禁顫動起來。

　　一本書、一首曲、一篇佳作、一點小事總是能勾出我心中無限的記憶，就像在心里裝了一個大大的而又厚實的筆記本，寫著我記憶中的事。

　　第一次見她，是在醫(yī)院的病床上。那時，我生病住院，在四樓的二十四號床。她是二十五號床，是我的同室病友。那時，她的上身裹著紗布，看上去，就像木乃伊。她蒼白的臉上沒有一絲血色，嘴唇干皺，不像一個少女，倒像一位古稀老婆婆。從我見著她的那天起，就沒有見她展開過緊皺著的眉頭。我問媽媽，這是誰?她怎么了?看起來好痛苦的樣子。媽媽跟我講了她的故事。她家就在我們家對面那條街，她在跟一位很優(yōu)秀的老師學彈鋼琴，她母親說，彈鋼琴是她最大的快樂?？汕靶┨?，不小心碰到了大街上斷下來的高壓線，失去了雙手。她母親說，她一直很乖巧，又一直很懂事，從小就總是愛跟在母親身后，幫著做家務。現(xiàn)在，她失去了雙手，不知道今后的路該怎么走了。

　　母親在給我講她的故事的時候，恰是正午時分，金日懸在空中，蟬蟲發(fā)出一聲聲刺耳的尖叫，混著日光，仿佛是要穿破大樹上的嫩葉，但最后他們也沒有成功。母親在講述女孩的故事，臉上不禁浮現(xiàn)出惋惜的神色。我的心緊了，隱隱地，有些痛。她要怎么辦?她能怎么辦?一股莫名的悲傷涌上心頭，盡管我與她素昧平生，但我也為她難過地掉下了淚水。

　　轉眼間，兩年過去了。

　　這天，陽光普灑大地，一顆接一顆的幼苗從濕潤的泥土中鉆出新奇的腦袋，面對這磅礴的世界，迎頭微微地輕輕搖曳，享受著一天之中最舒適的時光。

　　在榆樹的綠蔭下，見到了滿臉笑容的她。她很安靜地坐在草地上繡著十字繡，我以為是我眼花了，可是，她的的確確是在用雙腳繡著十字繡，雖然有很多人觀看，但她旁若無人，從容不迫地飛針走線。

　　我遠遠地站著，看著她的身邊圍著的人越來越多，不知是誰帶頭開始稱贊她，她在掌聲和稱贊中繼續(xù)繡著，微微上翹的嘴角，滿意地看著自己的作品，就像是在欣賞自己的未來。

　　“她一直都很努力，興趣也從鋼琴轉移到這里了。我打算幫她開一家店，只屬于她的十字繡的店。”我轉過頭，看著那眼里早已閃著淚花的母親。母親最后說：“她將是我最大的驕傲。”

　　她就像一只將破繭而出的美麗的蝶，在成長路上，就要從漆黑的繭中，由毛蟲蛻變成一只可以隨心飛舞的蝶了。

　　在陽光下，在花香中，我仿佛聽到了破繭而出的聲音了。

　　【名師點評】

　　1.主題積極。本文講述一個不幸的女孩，她戰(zhàn)勝了身體的殘疾，更戰(zhàn)勝了心理的陰影，完成了人生的升華。經(jīng)刻苦訓練，用腳繡十字繡。也許，她的十字繡未必最好，但她的精神絕對可以鼓勵無數(shù)的人樂觀生活。

　　2.以景托人。文章一大技巧是對景物的描寫。全文共有四處景物描寫，集中在第一次見到她和第二次見到她的場景中。每次的景物，都是精心安排的，但本在文章中的作用不盡相同。

　　3.制造懸念。文章第一段，用美麗的景色襯托出“那個人”的身影，她是怎樣的一個人?為什么作者要如此隆重地寫入自己的作文之中?作者還說自己這是第二次見她，那第一次見她是怎樣的樣子呢?這一連串的問號，給讀者制造了一種迫不及待地閱讀心理。

　　閱卷現(xiàn)場評分：內容20分+表達20分+發(fā)展20分=總分60