感動，是一剎那的心應；感動，是相惜相牽時的觸動；感動，是相依為命的牽掛。

　　――題記

　　感動，親情，友情，愛情給予我們的一種心應，更有可能路遇一種感動。真正的感動不是說含金量有多高，而是含情量的真誠。感動，不是利益的獲得，而是精神的慰籍。感動，往往給人一種親和力，這種力量會讓你受益匪淺，會讓你幸福的微笑。

　　六月，一個繁花盛開的季節，也是花季少女情竇初開的搖曳。十六七歲的美好青春，像六月的花兒一樣，含羞帶怯的悄悄綻放。十六七歲的美好時光，將給她們的心靈增添一種婀娜多姿的美麗。十六七歲的花季青春，將給她們雛鳥般的羽翼增添一種力量。( )

　　六月，也是一個花開花落的季節。所以，我的六月，是一個充滿了五味雜陳的季節。有歡樂，有傷感，有悲哀，也有感動。

　　女兒，在我心目中，常常是一個嬌嬌諾諾的孩子，轉眼間已經到了十六歲的花季青春美少女了。她亭亭玉立的身材，站在我的目前，簡直比我也高出一截了。然而，對于女兒的教育方式方法，在我的心目中，仿佛是一個疑問。

　　要說母子連心，這一點也不夸張。女兒的長大，不要我看，而是仔細品，女兒對我的關心，以及記憶，都在默默無聞中展現。

　　首先，教育子女的一點，不是駁回他/她的面子，即便是孩子在你的眼前展現出你不滿意的作為，也不是當面嚴厲，這也是我自己鍛煉壓制惱火情緒的一種考驗。

　　一個細雨霏霏的下午，女兒在外游玩。攝入我眼前的是女兒和同學語言表達方式不是我愿意聽取之語。正因為此，曾經對兩個兒子深入教誨過，然而，此次又在女兒身上上演。此刻，我壓火沒有立刻發泄不悅，而是默默注視女兒要去哪達……

　　雨，淅淅瀝瀝的下著，我依然注視著女兒的行跡。兩個人影又一次浮現在我的眼前，一前一后，似傾心交談，又似羞羞諾諾，依照我的描繪，不難想象是一男一女。看那女孩的發型相似女兒，看她身著所飾，不是女兒，尤其是她腳下之蹬，絕對不是女兒，因為女兒沒有那么一雙鞋子。然而，母親啊！母親，不知是否擔心對與錯，總是小心翼翼。看著兩個身影越走越遠，我差點吼出女兒名字。然而，強忍著。直至兩個人影越來越模糊，直至完全看不見了。

　　我垂頭沉思，這個時候，從我的身邊過來女兒和她要好的室友手拉手走在我的面前。這個時候，我才真正的意識到，自己的過錯，差點釀成對別人的無理，對女兒的誤會。

　　雖然，下午遇到的是誤影，但是對于女兒的教育還是不能放松警惕。

　　以和教導，以近教悔。是我頭天晚上預定的方案。先給女兒一種母親的感動，然后和她深入教育。

　　對于女兒的教育必須先以和而談，后以友相勸。讓女兒即知道母親為她的擔心，又知道一些弊端帶來的傷害，以及對以后人生的抵觸。

　　可喜的是，女兒也是一點即懂的乖女兒，不是頑劣逆反的反駁。和孩子溝通，首先深入她心，和她朋友一般的交談，讓她沒有在長輩面前的那種壓力，以及語言表達的壓抑。