要是你在野外迷了路課文教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得怎樣利用自然現(xiàn)象辨別方向。
2、學(xué)會本課的13個生字，認(rèn)識寸字旁，理解“野外、迷路、千萬慌張、大自然、天然、指南針、準(zhǔn)確、忠實(shí)、向?qū)А⒅更c(diǎn)、樹影、北極星、永遠(yuǎn)、陰雨天、觀察”等詞語的意思。
3、會用“千萬、永遠(yuǎn)”各寫一句話。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會本課13個生字，理解新詞，會用“千萬、永遠(yuǎn)”寫句子，能背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：怎樣識別方向。
教具準(zhǔn)備：課件。
教學(xué)時間：3課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、初讀課文，學(xué)習(xí)理解第1—4節(jié)。
2、能正確朗讀課文1—4節(jié)。
3、學(xué)習(xí)第一至第四節(jié)中出現(xiàn)的生字。
教學(xué)過程：
一、 揭示課題：
1、 讀題：11、要是你在野外迷了路。
2、 教學(xué)生字“迷”，區(qū)別“謎”，理解“迷路”的意思。
3、 理解“要是、野外”，換詞理解“要是”。
4、 用自己的話說說課題的意思。
5、要是你在野外迷了路，你怎么辦？
6、課文中告訴我們什么辦法呢？
二、 自學(xué)課文，了解大意。
1、 自讀課文，如果迷路，怎樣辨別方向？碰到生字多讀幾遍。
2、 指名分節(jié)讀課文，讀準(zhǔn)字音。
3、 課文中介紹了哪幾種事物能幫助我們分清南北方向？
三、 講讀課文，理解詞句。
1、 學(xué)習(xí)第一節(jié)。
⑴、 指名讀，理解“慌張”，“指南針”是怎樣的？[課件展示]“準(zhǔn)確”“天然的指南針”是什么意思？
⑵、 結(jié)合課文教學(xué)生字“慌、確”。
⑶、 指導(dǎo)朗讀。[讀出親切的口氣]
2、 學(xué)習(xí)第二節(jié)。
⑴、 在這里天然指南針指什么？ [你怎么知道的？理解“忠實(shí)”，為什么說太陽是忠實(shí)的向?qū)В拷虒W(xué)：忠、導(dǎo)、影]
⑵、 課文中的.兩個“它”指什么？
⑶、 理解“向?qū)А保爸覍?shí)”。重點(diǎn)理解為什么說太陽是忠實(shí)的向?qū)А＝虒W(xué)生字。
⑷、 朗讀這一段。
3、 學(xué)習(xí)第三節(jié)。
⑴、 自由讀，講到了什么是天然指南針？怎么分辨呢？看課件認(rèn)識北斗星，北極星，教學(xué)生字“盞”、“永”、“闖”。
⑵、 課文中的“它”又指什么？
⑶、 指導(dǎo)朗讀。
4、 學(xué)習(xí)第四節(jié)。
⑴、 這節(jié)講什么是天然的指南針？怎么分辨南北？用自己的話說說。
⑵、 學(xué)習(xí)生字“碰”、“陰”、“稀”。
⑶、 指導(dǎo)朗讀。
四、 復(fù)習(xí)鞏固。
1、 卡片認(rèn)讀1—4節(jié)中出現(xiàn)的生字。
2、 齊讀1—4節(jié)。
五、課堂作業(yè)。
抄寫生字。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)；
1、學(xué)習(xí)、理解第五節(jié)，能正確朗讀這一節(jié)。
2、學(xué)習(xí)其余的生字。
3、進(jìn)一步知道怎樣用天然的指南針分辨方向。
教學(xué)過程：
一、 復(fù)習(xí)檢查。
1、 生字新詞。
2、 上節(jié)課我們知道了大自然中有哪些指南針？它們分別是怎樣來分辨方向的？
二、 學(xué)習(xí)第五節(jié)。
1、 讀后問：第一節(jié)與第五節(jié)的內(nèi)容有哪些不同與相同？
2、 理解：“細(xì)細(xì)觀察”、“多多去想”的意思，聯(lián)系上下文理解，使學(xué)生知道詩中所介紹的各種辨別方向的方法是靠自己觀察思考得來的。證明只有善于勤于思考的人才是最聰明、最有辦法的人。
3、 指導(dǎo)朗讀這一段。
三、 說說你除了課文中的指南針外，還知道哪些指南針？（指名說，如果不多請學(xué)生多看課外書，多觀察大自然。）
[課件展示：大自然的指南針]
四、 課堂作業(yè)：
試背課文。
第三課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、完成有關(guān)作業(yè)。
教學(xué)過程：
一、 復(fù)習(xí)檢查：
1、 聽寫生字詞語。
2、 匯報課外閱讀、觀察情況，說說你還知道哪些指南針？說清如何分辨方向。
二、 有感情地朗讀課文。
1、 課文中講到了哪幾種天然指南針，分別是怎樣來分辨方向的。
2、 同桌互說。
三、 指導(dǎo)背誦課文。
[指導(dǎo)背誦第2節(jié)：先說什么是指南針，怎么給我們指示方向？師生對背，其余幾節(jié)用同樣的辦法。]
1、 先自由朗讀。
2、 讓學(xué)生背誦。說說自己是怎樣的方法來背的，請學(xué)生交流背誦方法。
3、 指名背——集體背——同桌背。
四、 導(dǎo)完成課堂作業(yè)。
1、 指導(dǎo)用“千萬”，“永遠(yuǎn)”造句。
2、 完成課后作業(yè)題1、2。
五、 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書，有關(guān)指南針方面的書籍。
板書：
11、要是你在野外迷了路
要是你在野外迷了路——總結(jié)
中午：太陽（南）樹影（北）
黑夜：北極星（北）
陰雨天：樹葉稠（南）樹葉稀（北）
細(xì)細(xì)觀察，多多思考——總結(jié)
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