我們發現作文10篇
在學習、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的我們發現作文10篇,希望能夠幫助到大家。
我們發現作文 篇1
從秋至走到霜降,這個世界沉默不語,我們穿梭于市與鬧之間。腳步邁得越來越大,越來越快,我們停留的時間同樣也越來越少。
難道我們用行色匆匆,整日沸反盈天對待發現,去打開世界與心的大門?
我們已經很少安靜的迎著和煦的光,在溫暖的余暉下,在一條雖然滿是砂礫與塵埃的路上嗅一樹濃蔭了。
我們到底怎么了?噢,原來我們缺少發現。飛馳過的汽車不曾留念它兩旁的行道樹。他們?它們?到底來自哪里?是大山是沙漠還是海洋?我們只知道行道樹來自種子,而種子來自土地,來自人類的培育。而他們的存在僅為綠化城市,為本市增加光彩與環保的好名聲?但是汽車仍在飛馳,它們在路上叱咤風云,留下滾滾濃煙與臭氣。
生活中很多事情,真相原來并非你所聞所想的那樣。
行道樹不僅僅是一棵整日被尾氣包圍,或用來擋風擋沙的樹。它是我們城市的保衛者,它們從山上那么美滿土地豐盈的地方墜入人間的污穢與臟亂。它們!他們!不辭辛苦的保衛環境,他們是不辭辛苦者,他們是甘之如飴者!他們像什么?這是一種貢獻精神,你們發現了嗎?不要問到底是行道樹的奉獻還是我們身邊的奉獻者。
這樣默默無聞,這樣甘之如飴的他或她,你們發現了嗎?這些就如行道樹一般,為忽略在汽車馳過所留下的濃煙中。
所聞,所見,所想。并非你所知,你驚訝嗎?噢!原來我們缺少發現,缺少那種可以按下止步鍵的思考。
留下吧,這不是無意義的滯留與遲鈍而是適時的思考。人類懂得思考,精于思考,畢竟我們是宇宙的精靈,萬物的靈長不是嗎?
我們發現作文 篇2
今天,我們做了一個實驗,名叫瓶子癟了,但是,我還可以讓它變鼓。
飾演的材料是:一個空塑料瓶、一個裝有熱水的杯子、和一個裝滿熱水的盆。實驗過程是:先將杯子里的熱水倒入塑料瓶里,搖一搖。等瓶子變熱時,將熱水迅速倒出來。最后,用最快的速度把瓶蓋蓋上。過一會兒,你會發現瓶子慢慢地癟了。
這是怎么回事呢?我上網查了之后才知道:往塑料瓶里加溫開水,這樣做的目的其實是先加熱瓶子里的氣溫,使它壓力降低;然后,迅速蓋緊已倒掉溫開水的瓶子,這樣,瓶子外的空氣比瓶子內的空氣壓力大,由于瓶內外的壓力差,塑料瓶就會自動變癟。其實,這都是大氣的壓力在起作用。
利用這個科學原理,我們可以讓瓶變癟,那利用這個科學原理,我們可以讓它變成飽滿的瓶子嗎?讓我們進入下一個實驗。
我們把裝滿水的盆拿出來,將癟瓶子放在你面卷一卷,泡一泡,過一會兒,你又會發現瓶子又鼓了起來,這個道理與上一個道理是相反的。
這個實驗讓我們知道了:勤于動手、善于動腦,會發現跟多的科學道理。
我們發現作文 篇3
好奇心讓我們發現世界的美麗與新奇,發現宇宙和人體的'奧秘,專業素養讓我們研究事物背后的原因,探索事件隱藏的真相,好奇心和專業素養,即是打開未知領域大門的鑰匙,是激發我們不斷探索前行的動力,也是發現新事物的必然因素。
所謂科學家的專業素養,就是不放過一絲疑點,錙銖必較,嚴謹、認真的工作態度;而好奇心,就是對未知事物不斷探索的欲望。這讓人們對事物不斷觀察和試驗,而最終能夠發現新事物和真理。
瓦特看祖母做飯,發現開水沸騰時,開水壺的蓋子會跳動,因為科學家的專業素養和好奇心,他向祖母發問,而祖母簡單的回答并不能讓瓦特滿意。于是,他仔細觀察開水壺,終于發現是水蒸氣推動壺蓋向上跳動。而且,為了驗證這一發現,瓦特又把勺子和盤子蓋在開水壺上,經過多次試驗,他確定是水蒸氣推動了壺蓋,據此他發明了蒸汽機,為歐洲工業革命作出了卓越貢獻,推動世界科技進步。
蒸汽機原理的發現并非偶然,其中包含了瓦特作為科學家的專業素養和好奇心,也是對新現象進行觀察和試驗的結果,最終成功發現蒸汽能作為一種動力讓機器運行。如果不是如此的仔細、認真、嚴謹地探索新事物的一顆心,瓦特如何發現得了蒸汽的作用與價值?如果不是科學家的專業素養和好奇心使然,瓦特又如何發現蒸汽的原理而福澤后世?
同樣,因為好奇心,富蘭克林冒著生命危險,發現云產生的閃電和電燈的電是同種類型的電。他在自己的手上系上風箏線,在風箏上帶上導電的金屬,當暴風雨開始時,他開始放風箏,電流很快經過了風箏線,他憑借專業素養,大膽控制著金屬和線,避免了自己觸電,而且收集到了試驗用的雷電,他也因此而被后人稱贊。
科學家探索之路并不是一帆風順的,科學家面對危險時表現出的舍生取義的行為也是他們專業素養的一部分,富蘭克林置生死于度外的科學家專業素養和不斷探索的好奇心,讓他發現了電的規律,也為后世對電的研究打下基礎。
萬物有道,為了追尋真理,我們需要專業素養和好奇心,善于觀察、試驗,學會追根求源,見微知著,從而有所發現,有所發明,有所創造,讓人類文明不斷前進。
我們發現作文 篇4
從上學開始,我上過了無數節課,可讓我印象最深的依然是那節課。
那是陽光明媚的一天,我們來到了四樓多功能廳,我想:這必定是一節很隆重的公開課。聽課的老師陸陸續續的走進來,我的心就像一只活潑兔子,不停地砰砰亂跳。我往后看了一眼,天哪,后面坐滿了老師,竟然連教育局的局長都來聽我們的課了,我果然沒有猜錯,這是一節很隆重的公開課。
上公開課的前一天,老師讓我們預習搭石這篇課文,我看這篇課文的第一眼,我就覺得這篇課文沒什么意思,為什么老師會選這篇課文呢?可當我讀到第二遍的時候,我漸漸地發現原來這個世界上充滿了這么多的愛。
劉老師給我們每個小隊發了一張紙,讓我們每個人都把自己認為課文中寫了美的片段寫下來,然后還要寫你認為這段是用了什么手法,才讓你覺得美。每個小隊都在認真的寫著,是啊,只有讓我們明白作者是運用了什么手法來寫美,這樣自己的作文才能寫的好。
時間到了,我們隊的也早早的就寫完了,我積極地舉起了手,就跟平時在教室里一樣,老師也跟在教室里一樣請我起來回答問題,我回答的很好,我看到老師臉上那燦爛的笑容,仿佛在對我說:你們真棒!
這節課我也受到了許多啟發:做事不要爭,不要搶,要互相謙讓,就像村民們那樣團結友愛,互相幫助,也要向年輕人那樣尊老愛幼。讀完了課文,我想對作者說:“作者你是多么的幸運呀,生活在這樣一個美麗的地方。這里不僅風景美麗,人們的心靈也是純潔美麗的。”
我相信,我們班里的每個人都被這篇課文感動了,雖然后面有許多雙眼睛盯著我們,但我們每個人的眼淚都已在淚眶里打轉了。
這可真是一節讓我們發現愛的課呀!
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