有趣的新發現作文7篇
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的有趣的新發現作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
有趣的新發現作文1
前些天，科學老師安排我們種鳳仙花，我把種子種進花盆，盼望著它們快點長大。
一個星期后，種子發芽了，我把花盆放在陽臺上。澆過水后，嫩綠的莖和一對子葉在陽光下泛著亮光，它們吸足陽光，直直地站著，顯得更加精神。漸漸的，葉子張開了，跟橢圓形的小扇子似的，仔細一看，莖結實了許多……
突然有一天，我發現所有的幼苗都斜著“身子”，歪著“腦袋”，而且都朝同一個方向，這是怎么回事呢？它們“彎著腰”，“低著頭”，難道是水分不夠，沒力氣了嗎？難道是根抓不住泥土，要倒了嗎？還是因為莖太細，葉子太大，撐不住自己的“腦袋”了？可看起來他們站的還是挺穩的呀！我百思不得其解，決心一定要解開這些謎團。
這究竟是為什么呢？我問了媽媽，原來是這樣：植物呀，都向往陽光，陽光從哪個方向射進來？植物就會朝著陽光的方向長去，享受著陽光的沐浴，這是真的嗎？我半信半疑。
為了證明媽媽說的話，我每天都來陽臺觀察鳳仙花，并且把花盆轉了一個面，朝陽光照來的方向擺。沒幾天，不可思議的事發生了，我瞪大了眼睛，它們的“小腦袋”竟又朝著陽光的方向歪去，在陽光下盡情地生長著……
這大自然真是神奇呀，蘊藏著那么多的秘密。只要我們留心觀察，就一定會有更多有趣的發現等著你呢。
有趣的新發現作文2
今天中午，奶奶和我從市場上買回來三條鯽魚，我把它們養在水盆里，其中有一條個頭最大，他在盆里活蹦亂跳，其他兩條像給它伴舞，一起表演著“水中芭蕾”。
咦，為什么魚兒在水中游得這么靈活，這么快呢？它們是靠什么來掌握平衡的呢？真的像人們所說的靠魚鰭嗎？我突然心一驚，來做個實驗吧！于是我從水盆里拿出那條“大塊頭”。
這家伙可不是讓人省心的東西，我才抓住它，它像跟我捉迷藏似的，從我手中“撲通”又滑入了水盆中了，氣得我火冒三丈。我這下雙手使出了吃奶的勁兒下去把這條“大塊頭”抓了上來，它不管怎么溜也溜不出去。我一只手抓住它一只手拿出一把大剪刀，對準它的背鰭“咔嚓”一剪，接著我再把它放入水中，這下他的身體在水里可不是那么靈敏了，而是一會兒肚皮朝上，一會兒肚皮朝下，東倒西歪的，好像是失去了平衡。哈哈，你神氣不起來了吧！我終于有了自己的第一個發現：背鰭是魚兒的“總管處”。
我的目光又轉移到了另外兩條魚，我嘴里喃喃道：“對不起了啊，你們就犧牲一下吧！”說完我便狠心的一下子把一條魚給抓了上來，剪掉了它的腹鰭，再將它放入水中。
看著這條魚在水里吃力地游著，就連撞到了水盆它都不知道，仿佛整個魚失去了知覺，呆頭呆腦的。不過我在它身上又發現了一個秘密：魚兒身上的腹鰭就像是我們汽車上的檔桿一樣控制方向。
我拿起最后一條，又狠心的把它的尾巴剪掉了。
我又發現它像沒頭腦的蒼蠅亂竄亂鉆。在水盆里東撞西撞。由此我最后的發現就誕生了：尾巴是魚兒的方向盤，要是沒了它，魚兒就不能像往如一樣隨便亂拐彎了。
魚兒要是失去了魚鰭，它就不能像往常那樣游來游去了。原來，魚全靠的都是魚鰭來掌控方向，控制平衡的。
有趣的新發現作文3
秋風悄悄地吹，秋雨輕輕地下，炎熱的夏天過去后，迎來了一個秀美怡人的秋。
今天，媽媽帶著我踏著秋的足跡，找尋秋的身影。一大早媽媽就騎著車帶我去逛公園了。車行駛在路上，感受到了秋天的絲絲涼意。滿大街的梧桐樹，那茂密的綠葉已變得稀疏而又金黃，在秋風吹拂下，像一個小姑娘跳著歡快的舞蹈一樣，從樹上飄落了下來。只見清潔工人在忙碌清掃著滿地的落葉，在他們的辛勤勞動下，大街變得干凈極了。
到了公園，我找到了秋天，公園里的菊花開的爭奇斗艷。有紅的、白的、黃的、五彩繽紛，燦若云霞。它們有的已經在怒放，盡情向人們展示著自己那萬般美麗的姿態，有的還是花骨朵，像一個羞答答的小姑娘。習習的秋風把它們的清香送到了四面八方，帶給人們心曠神怡的愉悅享受。
在回家的路上，媽媽給我買了兩個金燦燦的大石榴，我忍不住剝開了石榴皮，看著晶瑩透亮的石榴子，差點讓口水不聽話地流了出來，我摳下幾個石榴子，塞進嘴里，酸甜可口，味道真是美極了！
我喜歡秋天，就和農民伯伯一樣，也期待秋天，因為秋天是個收獲的季節，稻子可以收割了，果樹上的果子也熟透可以采摘了。秋天還是與親人中秋團圓的美好季節。
有趣的新發現作文4
春天來了，萬物復蘇，在這美好的時光里，我有了許多發現。
你看，那些河邊的柳樹吐出了一排排又嫩又綠的嫩芽，還小小的，柔軟的柳枝就像女孩頭發一樣；柳樹下的小草也都變綠了，遠看，它們就像綠色的地毯一樣，平展地鋪在在地上，近看就像綠色的天地，飽滿而又嬌嫩；冬青樹也長出了它們的“小寶寶”，那些新葉，就像綠色的花苞，嫩綠嫩綠的；迎春花也不甘示弱，它那金黃色的花朵直往外吐，一串串，一叢叢，就像金色的海洋，把大地打扮得生氣勃勃。油菜花、桃花、梨花競相開放，五彩繽紛，我不禁想起朱熹寫的詩句：等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
春天不光只讓植物復蘇，動物們也都從冬眠中醒來了。你看，那邊有群螞蟻，它們圍著朋友轉圈圈，好像在跳“慶春舞”呢！池塘里的鴨子也井然有序地排著隊，“撲通、撲通”跳下了水，真是“春江水暖鴨先知”啊！這時，一陣“嘰嘰”聲從我頭上傳來，噢，原來是燕子在銜泥做窩呀！
現在，孩子們都脫掉了衣服，高興地放起了風箏。你看，那個孩子放得多高呀！
啊，我在春天里的'發現真多啊！
有趣的新發現作文5
一天，我在院子里玩耍。忽然，我發現前方有一條筆直的黑線！我跑過去仔細一看，原來是小螞蟻正在搬家呢！它們邁著整齊的步伐向草叢走去。前面的螞蟻回轉身來和后面的螞蟻碰一下觸角，后面的螞蟻仿佛聽到緊急命令一般，快速向前走去，我感到很奇怪，為何前方的螞蟻會與后面的螞蟻觸碰一下觸角呢？我去問爸爸，原來，通過觸碰觸角的方法，會在螞蟻之間產生一種“信息素”，這種“信息素”會引導后面的螞蟻走相同的路線。
我用手指快速的在螞蟻隊伍中間劃了一下，前一段的螞蟻仍然在整齊的走著，可后一段的螞蟻卻慌忙的向四處逃竄，我又去問爸爸，爸爸說：“因為你干擾了它們信息傳遞的方式，使后面的螞蟻失去了方向感。”說話時，我突然意識到了自己的錯誤，我的內心感到非常的慚愧。
過了一會兒，我又發現了一只蝸牛，這只蝸牛身子呈褐色，背著重重的烏黑的殼。呀！這只蝸牛比平日見的蝸牛大得多，它有硬幣一般大小。它在狹窄的小路里吃力地挪動自己沉重的身體，雖然我看不到它的眼睛，但我發現蝸牛有兩對觸角，一對長，一對短，兩對觸角都一動一動的，我想：這只蝸牛在干什么呢？我去問爸爸，爸爸說：“蝸牛的觸角就像我們人類的鼻子一樣，能聞到各種氣味，幫助蝸牛尋找食物。”我想：原來動物的各個器官都有一種特殊的作用。
事后，我發現許多動物都是依靠觸角生活的。動物是人類友好的朋友，親愛的伙伴，我們一定要愛護動物，保護動物啊！
有趣的新發現作文6
又過了一個漫長的寒冬，初春已至，我便迫不及待地去尋找春天，看看有什么新發現？
先看看校園里的三角梅，在灰褐色的枝條上，已經長滿了似一塊塊碧玉一般的嫩葉，葉叢之中綴著星星點點的，鼓得像個大胖子一樣的小花苞，帶著幾分澀澀的紅，好看極了！它們就是未來的花朵和樹葉。它們在小花苞之中孕育著，只等一夜春風吹過，它們便一起伸展，給人們一個意想不到的驚喜！
俯下身子，會發現冬留下的痕跡——一片片的枯黃。也許你會嘆息：“這些小草真不幸！”是的，望著那莖折枝斷的小苗，誰不會惋惜呢？可是，剝開它那枯黃的外衣，卻有了新奇的發現：里邊是綠色的！原來外表枯黃的小草兒也在醞釀著一個綺麗的春天！
當你仰望天空，又會發現一幅有趣的畫卷。穿著一身黑衣裳的燕子媽媽領著兒女，拍打著翅膀掠過天邊。小燕子左瞧右望地欣賞著這一派妙曼的南方景色，總也看不夠。燕子媽媽則張嘴喳喳叫著，她是在幫春姑娘捎信：春天來了！老爺爺老奶奶也脫去棉襖，舞起手中的扇子，笑得合不攏嘴，大家心里都是暖洋洋的。
春天來了，春天真的來了！讓我們在這絢麗的景色中感受春的氣息！
有趣的新發現作文7
星期五的早上，班級里傳出了跟以往不一樣的讀書聲，而且，這不一樣的讀書聲還有不同的調調呢。怎么回事兒？原來等會兒老師要讓我們用方言讀課文，這會兒，同學們都在抓緊時間練習呢！
上課鈴聲響起，老師也走進了教室，我們馬上正襟危坐，老師在講臺前環視了一下，說：我們從第一組的第一位同學開始，讀完一段下一位同學接著讀。段宗原，開始吧！段宗原是用安徽話讀的，聽來有點兒怪，讀完以后，老師說：最后幾句完全不像，前面還好。又讓后座的高奕涵上來讀，她說的是盛澤本地話，我聽了心里并沒有起任何的波瀾方俊炎上來吧。老師說，方俊炎是我們組的第一個，再讀完一個人就到我了啊，我漸漸緊張起來。踏一路蠢風，撒一路緩笑；想荒山野嶺錦軍不錯不錯。老師滿臉笑容地說
去吧。老師拍拍我的桌子，笑著對我說。我連忙拿起書去講臺邊。我的心撲通撲通跳，我用普通話向老師和同學們說明：我也用盛澤話朗讀。然后便讀起了課文：打一路沉風，撒一路歡小；向杭珊啞嶺進金，讀完之后，看同學們臉上笑得那么歡，自己也不受控制地跟著笑起來方言真有趣！
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