《騎馬上天山》教學反思
《騎馬上天山》一文節(jié)選自著名作家碧野先生的《天山景物記》,這是一篇文質(zhì)兼美的寫景記敘文。記敘了作者七月騎馬上天山所看到的美麗的自然風光。表達了作者對祖國邊陲天山風景的喜愛之情。文中令人拍案叫絕的字詞比比皆是,可謂字字珠璣,讀來讓人回味無窮。對于這樣的一篇美文,如何讓學生從文章的字里行間去領略天山的.美并從中感受到美的熏陶是本文的教學重點。為了實現(xiàn)這一教學目標,我嘗試著打破常規(guī)的教學模式,采用了“以讀代講”的教學方法。
初讀課文:引導學生在讀中思考作者描寫了七月天山的那些景物,由此達到把握文章的主要內(nèi)容,認識課文的思路;引導學生在讀中想一想,文中每處景物的特點是什么,旨在引導學生認識天山景物的特點,初步感受語言的優(yōu)美。練習填寫課文中的表格。
深讀課文:引導學生在讀中體會哪些句子寫得好,細細地品讀課文,讀出味道來,讀出自己獨特的感受,在與同學的對話交流中學習課文運用比喻、排比、反問地修辭把天山的美景描畫的形象、具體,表達情感。
指導朗讀:學生自由朗讀喜歡的句段,再次感受天山的美。舉行一個小小的朗讀比賽,學生互評,教師及時點撥,指導朗讀、背誦自己喜歡的語句,評出最佳選手。
不足:教師的語言過于零碎。
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